導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(模板1)_一年級數(shù)學(xué)_數(shù)學(xué)_小學(xué)教育_教育專區(qū)_第1頁
導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(模板1)_一年級數(shù)學(xué)_數(shù)學(xué)_小學(xué)教育_教育專區(qū)_第2頁
導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(模板1)_一年級數(shù)學(xué)_數(shù)學(xué)_小學(xué)教育_教育專區(qū)_第3頁
導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(模板1)_一年級數(shù)學(xué)_數(shù)學(xué)_小學(xué)教育_教育專區(qū)_第4頁
導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(模板1)_一年級數(shù)學(xué)_數(shù)學(xué)_小學(xué)教育_教育專區(qū)_第5頁
已閱讀5頁,還剩42頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、主 備 人授課人課 時(shí)課時(shí)課 題認(rèn)識圖形二 1時(shí) 間2015年 3 月2 日課 型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 直觀認(rèn)識平面圖形的特征。2. 了解長方形、正方形邊的特征。3. 積累觀察、比擬、操作的活動經(jīng)驗(yàn),滲透分類的數(shù)學(xué)思想。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、認(rèn)識平面圖形長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓。2. 認(rèn)識長方形、正方形邊的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能在直觀認(rèn)識的根底上,感知圖形間的關(guān)系,準(zhǔn)確認(rèn)識圖形。學(xué)法指導(dǎo)觀察比擬、動手操作、合作交流學(xué)前準(zhǔn)備課件,立體圖形實(shí)物導(dǎo) 學(xué) 流 程學(xué)案學(xué)生活動導(dǎo)案教師活動一、自學(xué)導(dǎo)航3分鐘 一目標(biāo)展示1. 直觀認(rèn)識平面圖形的特征。2. 了解長方形、正方形邊的特征。3.積累觀察、比擬、操作的活動

2、經(jīng)驗(yàn),滲透分類的數(shù)學(xué)思想二新課導(dǎo)入:.小朋友們還記得這些圖形朋友嗎? 長方體 正方體 球 圓柱 1、指名說一說立體圖形的名稱。二、獨(dú)立學(xué)習(xí)6分鐘1.你能把這些圖形平平的面畫下來嗎? 2.你們畫下的圖形有什么特點(diǎn)?學(xué)生在紙上畫一畫三、合作交流8分鐘長方形: 對邊相等 4個(gè)角都是直直的 平面的 正方形: 4邊相等 4個(gè)角都是直直的 不斷開的 圓 : 沒有角 即封閉的 三角形: 有三條邊,三個(gè)角 平行四邊形:對邊相等學(xué)生小組討論并且小組小結(jié)最后派代表全班交流四、展示點(diǎn)撥10分鐘用圓、正方形、長方形、三角形,平行四邊形畫一畫自己喜歡的圖形?五、堂清達(dá)標(biāo)訓(xùn)練10分鐘1說一說,你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的

3、圖形? 2用圓、正方形、長方形、三角形,平行四邊形畫一畫自己喜歡的圖形?六、反思總結(jié)3分鐘今天你們學(xué)到了什么? 長方形、正方形、三角形、圓平行四邊形各有什么特點(diǎn)?你有什么想問的?各抒己見七、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思主 備 人王惠鳳 授課人課 時(shí)課時(shí)課 題認(rèn)識圖形二(2)時(shí) 間2021年 3 月 2日課 型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過觀察、操作,使學(xué)生體會所學(xué)平面圖形的特征,并能用自己的語言描述長方形、正方形的邊的特征。2通過觀察、操作,使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。3通過學(xué)生大量拼擺圖形,發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系,感受圖形美。4通過數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會所

4、學(xué)平面圖形的特征,能用自己的語言描述長方形、正方形的邊的特征學(xué)習(xí)難點(diǎn)能在直觀認(rèn)識的根底上,感知圖形間的關(guān)系,準(zhǔn)確認(rèn)識圖形。學(xué)法指導(dǎo)觀察比擬、動手操作、合作交流學(xué)前準(zhǔn)備課件,立體圖形實(shí)物導(dǎo) 學(xué) 流 程學(xué)案學(xué)生活動導(dǎo)案教師活動一、自學(xué)導(dǎo)航3分鐘 一目標(biāo)展示:1通過觀察、操作,使學(xué)生體會所學(xué)平面圖形的特征,并能用自己的語言描述長方形、正方形的邊的特征。2通過觀察、操作,使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。3通過學(xué)生大量拼擺圖形,發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系,感受圖形美二新課導(dǎo)入:教師出示一個(gè)風(fēng)車,并以談話引入:同學(xué)們看,這是什么?你們喜歡風(fēng)車嗎?誰動手做過這樣的風(fēng)車?給大家介紹一下做這樣的風(fēng)車要

5、用哪些東西?自由發(fā)言二、獨(dú)立學(xué)習(xí),把握課文內(nèi)容6分鐘1提問:你們說得很對,作風(fēng)車的風(fēng)葉要用一張正方形的紙,正方形上個(gè)學(xué)期跟我們見過面了,是個(gè)老朋友了,回憶一下,上學(xué)期除了正方形你還認(rèn)識哪些圖形?在這些圖形中,哪些圖形和正方形最相似?為什么?2提問:它們都有四個(gè)角,四條邊,先來看看長方形,它的四條邊有什么特點(diǎn)?上面的邊對著下面的邊,這樣相對的邊我們把它叫做對邊。3引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察長方形的邊。提問:我們能想方法證明長方形對邊相等嗎?教師板書:對邊相等4引導(dǎo)學(xué)生觀察正方形的邊,有什么發(fā)現(xiàn)?你能證明正方形的四條邊都相等嗎?5小朋友們真了不起,通過你的觀察,動手驗(yàn)證了兩種圖形邊的特點(diǎn),那你能不能利用手中

6、老師發(fā)給你的長方形的紙做一個(gè)風(fēng)車呢?6一個(gè)簡簡單單的風(fēng)車,就讓我們發(fā)現(xiàn)了這么多的圖形,你能試著用這些圖形來拼更多的圖形嗎?大家來試試!請學(xué)生說一說三、合作交流8分鐘1完成例2 拼一拼 :用兩個(gè)同樣的三角形,長方形可以拼出什么圖形。 2學(xué)生獨(dú)立完成第3頁的“做一做。四、展示點(diǎn)撥10分鐘動手拼一拼,說一說拼出了什么,怎么拼的。說一說自己是怎么剪的。你發(fā)現(xiàn)了什么。說一說你是怎么數(shù)的五、堂清達(dá)標(biāo)訓(xùn)練10分鐘3.第6頁的第4題。 4第6頁的第5題。5、第7頁。第6題:仔細(xì)觀察,用那個(gè)物體能畫出左邊的圖形?圈一圈。第7題:右邊的圖形是長方體的哪個(gè)面?用線連起來第8題:折一折,4的對面是請學(xué)生答復(fù),講清思路

7、。六、反思總結(jié)3分鐘這節(jié)課我們進(jìn)行了圖形的拼擺,同學(xué)們學(xué)得很投入,課下請大家留心觀察生活中有哪些根本的圖形拼成的圖案,說不定會有更多更好的發(fā)現(xiàn)七、板書設(shè)計(jì)認(rèn)識圖形二 長方形 對邊相等 正方形 四邊相等教學(xué)反思主 備 人授課人課 時(shí)課時(shí)課 題認(rèn)識圖形二 3時(shí) 間2021年 月 日課 型學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形,三角形,平行四邊形的形狀以及特征。2、通過學(xué)生動手拼一拼、擺一擺七巧板,認(rèn)識長方形和正方形,三角形的特征,能識別和區(qū)別這兩種物體學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、認(rèn)識平面圖形長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓。2. 認(rèn)識長方形、正方形邊的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能在直觀認(rèn)識的根底上,感知圖形間的關(guān)系

8、,準(zhǔn)確認(rèn)識圖形。學(xué)法指導(dǎo)觀察比擬、動手操作、合作交流學(xué)前準(zhǔn)備七巧板導(dǎo) 學(xué) 流 程學(xué)案學(xué)生活動導(dǎo)案教師活動一、自學(xué)導(dǎo)航3分鐘 一目標(biāo)展示:1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形,三角形,平行四邊形的形狀以及特征。2、通過學(xué)生動手拼一拼、擺一擺七巧板,認(rèn)識長方形和正方形,三角形的特征,能識別和區(qū)別這兩種物體二新課導(dǎo)入:1、出示第四頁你知道嗎?中的圖形。提問:你知道這是用什么拼出來的圖形嗎?拼出了什么圖形?今天我們也用七巧板拼一拼我們認(rèn)識的一些圖形。2、要想拼出圖形,就要先知道圖形的特點(diǎn),誰來說說正方形,長方形,三角形有什么特點(diǎn)?指名說一說拿出相應(yīng)的圖形,對著圖形說一說特點(diǎn)二、獨(dú)立學(xué)習(xí)6分鐘完成第四頁的

9、例3 。做一做1.介紹一套七巧板都有什么?指名介紹七巧板動手拼一拼,說一說自己是怎么拼的。拼一拼,說一說三、合作交流8分鐘1用一套七巧板拼三角形,你會怎么拼? 比一比,看誰拼的方法多。你能用一套七巧板拼幾個(gè)長方形嗎?動手拼一拼,說一說自己是怎么拼的。和同學(xué)交流拼一拼,說一說四、展示點(diǎn)撥10分鐘1、第6頁練習(xí)一第4題。第2題:用幾張正方形紙剪一剪,貼一貼,在圖上色,你能做出漂亮的圖案嗎?2、動手。匯報(bào)。動手剪一剪,匯報(bào)五、堂清達(dá)標(biāo)訓(xùn)練10分鐘第7頁練習(xí)一第8題。報(bào)動手。匯報(bào)。動手剪一剪,匯六、反思總結(jié)3分鐘這節(jié)課你有什么收獲?說一說七、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思主 備 人授課人課 時(shí)課時(shí)課 題第二單元 2

10、0以內(nèi)的退位減法時(shí) 間2021年 月 日課 型學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,能夠比擬熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。2使學(xué)生初步學(xué)會用加法和減法解決簡單的問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解算理,掌握自己喜歡的計(jì)算方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算學(xué)法指導(dǎo)學(xué)前準(zhǔn)備導(dǎo) 學(xué) 流 程學(xué)案學(xué)生活動導(dǎo)案教師活動一、自學(xué)導(dǎo)航3分鐘 一目標(biāo)展示:2、 學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,能夠比擬熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。2使學(xué)生初步學(xué)會用加法和減法解決簡單的問題。二新課導(dǎo)入:談話引入新課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師:前幾天,我們剛過完了“正月十五,小精靈那天也參加了一次生動有趣的游藝活動,活動中有一些獎(jiǎng)品,你們想去看看

11、嗎?電腦出示主題圖觀察主題圖二、獨(dú)立學(xué)習(xí)6分鐘1、 觀察主題圖,提出問題師:仔細(xì)觀察,小朋友正在進(jìn)行哪些活動?觀察后指名答復(fù)三、合作交流8分鐘指名答復(fù),教師將算法板書在黑板上師:請同學(xué)們觀察這些算法,你最喜歡哪一種?請用你最喜歡的方法再說一說這道題選擇算法,進(jìn)行計(jì)算四、展示點(diǎn)撥10分鐘你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎?怎么列式?板書:等于幾?你是怎樣想的?并讓幾個(gè)學(xué)生說出不同的計(jì)算方法。學(xué)生展示五、堂清達(dá)標(biāo)訓(xùn)練10分鐘、看圖列算式第頁要求:看懂圖意,獨(dú)立列式,指名上臺進(jìn)行訂正、圈一圈,算一算第頁六、反思總結(jié)3分鐘觀察算式,找出特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律、師:同學(xué)們,仔細(xì)觀察黑板上的這些算式,它們都有什么特點(diǎn)?、除了

12、這些,你還能寫出十幾減的算式嗎?誰能給這些算式排排隊(duì),讓它一個(gè)也不少。指名板演、再觀察,你還能發(fā)現(xiàn)什么?、搶答練習(xí)七、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思主 備 人授課人課 時(shí)課時(shí)課 題完成第13頁的第4題第8題時(shí) 間2021年 月 日課 型學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生的計(jì)算能力、觀察能力、思維能力及解決實(shí)際問題的能力得到培養(yǎng)和提高。2、使學(xué)生比擬快速地熟練地進(jìn)行計(jì)算十幾減9,準(zhǔn)確地解決有關(guān)數(shù)學(xué)計(jì)算等問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解算理,掌握自己喜歡的計(jì)算方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)前準(zhǔn)備導(dǎo) 學(xué) 流 程學(xué)案學(xué)生活動導(dǎo)案教師活動一、自學(xué)導(dǎo)航3分鐘 一目標(biāo)展示:1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生的計(jì)算能力、觀察能力、思維能力及

13、解決實(shí)際問題的能力得到培養(yǎng)和提高。2、使學(xué)生比擬快速地熟練地進(jìn)行計(jì)算十幾減9,準(zhǔn)確地解決有關(guān)數(shù)學(xué)計(jì)算等問題。二新課導(dǎo)入:根本練習(xí)、 聽算視算139179129159189149二、獨(dú)立學(xué)習(xí)6分鐘誰能說一說189?你是怎么想的?把你的想法用小棒擺一擺,并與你的同桌說一說邊擺邊說三、合作交流8分鐘和同桌說說自己的算法1你最喜歡哪一種算法?用你最喜歡的算法再把189幾說給你的小伙伴聽四、展示點(diǎn)撥10分鐘算一算第14頁的第5題要求:先同組的同學(xué)互相的說一說,然后再列出算式最后集體訂正,對于全對的同學(xué)給予鼓勵(lì)。指名學(xué)生說自己的算法,還有不同的想法嗎?五、堂清達(dá)標(biāo)訓(xùn)練10分鐘看圖寫算式課件出示板書:961

14、5691515691596學(xué)生完成書中第7題學(xué)生完成書中第7題六、反思總結(jié)3分鐘 回家寫一個(gè)十幾減九的算式,給媽媽說一說,你是怎么算的,能說出幾種方法就說幾種,比一比,看誰說的方法又多又好。七、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思主 備 人授課人課 時(shí)課時(shí)課 題十幾減幾完成相應(yīng)的做一做及練習(xí)三的第1、2題時(shí) 間2021年 月 日課 型學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生通過小組和全班同學(xué)交流、合作。體驗(yàn)十幾減幾方法的多樣化。允許不同的學(xué)生用不同的方法進(jìn)行計(jì)算。2、通過獨(dú)立探究和合作學(xué)習(xí),使學(xué)生主動或取十幾減幾的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解算理,掌握自己喜歡的計(jì)算方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算學(xué)法指導(dǎo)學(xué)前準(zhǔn)備導(dǎo) 學(xué) 流 程學(xué)案學(xué)生活動導(dǎo)

15、案教師活動一、自學(xué)導(dǎo)航3分鐘 一目標(biāo)展示:1、學(xué)生通過小組和全班同學(xué)交流、合作。體驗(yàn)十幾減幾方法的多樣化。允許不同的學(xué)生用不同的方法進(jìn)行計(jì)算。2、通過獨(dú)立探究和合作學(xué)習(xí),使學(xué)生主動或取十幾減幾的計(jì)算方法。二新課導(dǎo)入:復(fù)習(xí)舊知,溝通聯(lián)系電腦出示口算:857+87+66+85+75+913-916-918-915-917-914-9全班齊練,集體訂正二、獨(dú)立學(xué)習(xí)6分鐘多媒體出示“魚缸內(nèi)金魚游動,魚缸外兩只小貓走動觀看金魚的畫面。首先請學(xué)生說明看到了什么,讓學(xué)生描述這一生動景象,調(diào)動學(xué)生的興趣。練習(xí)三第1、2題學(xué)生獨(dú)立完成指名發(fā)言三、合作交流8分鐘練習(xí)三第1、2題學(xué)生獨(dú)立完成后,分別說說解題時(shí)自己的

16、想法。教師老師應(yīng)加強(qiáng)巡視,主動參與一些小組的交流,了解情況,幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生?;ハ嗑毩?xí),活潑氣氛,提高練習(xí)速度。也可以分小組,由組長組織同學(xué)們交流,交流時(shí)要照顧到每一個(gè)同學(xué),特別是差一點(diǎn)的同學(xué)四、展示點(diǎn)撥10分鐘五、堂清達(dá)標(biāo)訓(xùn)練10分鐘六、反思總結(jié)3分鐘七、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思主 備 人授課人課 時(shí)課時(shí)課 題時(shí) 間2021年 月 日課 型學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)前準(zhǔn)備導(dǎo) 學(xué) 流 程學(xué)案學(xué)生活動導(dǎo)案教師活動一、自學(xué)導(dǎo)航3分鐘 一目標(biāo)展示:二新課導(dǎo)入:二、獨(dú)立學(xué)習(xí),把握課文內(nèi)容6分鐘三、合作交流8分鐘四、展示點(diǎn)撥10分鐘五、堂清達(dá)標(biāo)訓(xùn)練10分鐘六、反思總結(jié)3分鐘七、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思主 備

17、 人授課人課 時(shí)課時(shí)課 題時(shí) 間2021年 月 日課 型學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)前準(zhǔn)備導(dǎo) 學(xué) 流 程學(xué)案學(xué)生活動導(dǎo)案教師活動一、自學(xué)導(dǎo)航3分鐘 一目標(biāo)展示:二新課導(dǎo)入:二、獨(dú)立學(xué)習(xí),把握課文內(nèi)容6分鐘三、合作交流8分鐘四、展示點(diǎn)撥10分鐘五、堂清達(dá)標(biāo)訓(xùn)練10分鐘六、反思總結(jié)3分鐘七、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思主 備 人授課人課 時(shí)課時(shí)課 題時(shí) 間2021年 月 日課 型學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)前準(zhǔn)備導(dǎo) 學(xué) 流 程學(xué)案學(xué)生活動導(dǎo)案教師活動一、自學(xué)導(dǎo)航3分鐘 一目標(biāo)展示:二新課導(dǎo)入:二、獨(dú)立學(xué)習(xí),把握課文內(nèi)容6分鐘三、合作交流8分鐘四、展示點(diǎn)撥10分鐘五、堂清達(dá)標(biāo)訓(xùn)練10分鐘六、反思總結(jié)

18、3分鐘七、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思主 備 人授課人課 時(shí)課時(shí)課 題時(shí) 間2021年 月 日課 型學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)前準(zhǔn)備導(dǎo) 學(xué) 流 程學(xué)案學(xué)生活動導(dǎo)案教師活動一、自學(xué)導(dǎo)航3分鐘 一目標(biāo)展示:二新課導(dǎo)入:二、獨(dú)立學(xué)習(xí),把握課文內(nèi)容6分鐘三、合作交流8分鐘四、展示點(diǎn)撥10分鐘五、堂清達(dá)標(biāo)訓(xùn)練10分鐘六、反思總結(jié)3分鐘七、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思主 備 人授課人課 時(shí)課時(shí)課 題時(shí) 間2021年 月 日課 型學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)前準(zhǔn)備導(dǎo) 學(xué) 流 程學(xué)案學(xué)生活動導(dǎo)案教師活動一、自學(xué)導(dǎo)航3分鐘 一目標(biāo)展示:二新課導(dǎo)入:二、獨(dú)立學(xué)習(xí),把握課文內(nèi)容6分鐘三、合作交流8分鐘四、展示點(diǎn)撥10分鐘五、

19、堂清達(dá)標(biāo)訓(xùn)練10分鐘六、反思總結(jié)3分鐘七、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思主 備 人授課人課 時(shí)課時(shí)課 題時(shí) 間2021年 月 日課 型學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)前準(zhǔn)備導(dǎo) 學(xué) 流 程學(xué)案學(xué)生活動導(dǎo)案教師活動一、自學(xué)導(dǎo)航3分鐘 一目標(biāo)展示:二新課導(dǎo)入:二、獨(dú)立學(xué)習(xí),把握課文內(nèi)容6分鐘三、合作交流8分鐘四、展示點(diǎn)撥10分鐘五、堂清達(dá)標(biāo)訓(xùn)練10分鐘六、反思總結(jié)3分鐘七、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思主 備 人授課人課 時(shí)課時(shí)課 題時(shí) 間2021年 月 日課 型學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)前準(zhǔn)備導(dǎo) 學(xué) 流 程學(xué)案學(xué)生活動導(dǎo)案教師活動一、自學(xué)導(dǎo)航3分鐘 一目標(biāo)展示:二新課導(dǎo)入:二、獨(dú)立學(xué)習(xí),把握課文內(nèi)容6分鐘三、合作交

20、流8分鐘四、展示點(diǎn)撥10分鐘五、堂清達(dá)標(biāo)訓(xùn)練10分鐘六、反思總結(jié)3分鐘七、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思主 備 人授課人課 時(shí)課時(shí)課 題時(shí) 間2021年 月 日課 型學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)前準(zhǔn)備導(dǎo) 學(xué) 流 程學(xué)案學(xué)生活動導(dǎo)案教師活動一、自學(xué)導(dǎo)航3分鐘 一目標(biāo)展示:二新課導(dǎo)入:二、獨(dú)立學(xué)習(xí),把握課文內(nèi)容6分鐘三、合作交流8分鐘四、展示點(diǎn)撥10分鐘五、堂清達(dá)標(biāo)訓(xùn)練10分鐘六、反思總結(jié)3分鐘七、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思主 備 人授課人課 時(shí)課時(shí)課 題時(shí) 間2021年 月 日課 型學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)前準(zhǔn)備導(dǎo) 學(xué) 流 程學(xué)案學(xué)生活動導(dǎo)案教師活動一、自學(xué)導(dǎo)航3分鐘 一目標(biāo)展示:二新課導(dǎo)入:二、獨(dú)立學(xué)

21、習(xí),把握課文內(nèi)容6分鐘三、合作交流8分鐘四、展示點(diǎn)撥10分鐘五、堂清達(dá)標(biāo)訓(xùn)練10分鐘六、反思總結(jié)3分鐘七、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思主 備 人授課人課 時(shí)課時(shí)課 題時(shí) 間2021年 月 日課 型學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)前準(zhǔn)備導(dǎo) 學(xué) 流 程學(xué)案學(xué)生活動導(dǎo)案教師活動一、自學(xué)導(dǎo)航3分鐘 一目標(biāo)展示:二新課導(dǎo)入:二、獨(dú)立學(xué)習(xí),把握課文內(nèi)容6分鐘三、合作交流8分鐘四、展示點(diǎn)撥10分鐘五、堂清達(dá)標(biāo)訓(xùn)練10分鐘六、反思總結(jié)3分鐘七、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思主 備 人授課人課 時(shí)課時(shí)課 題時(shí) 間2021年 月 日課 型學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)前準(zhǔn)備導(dǎo) 學(xué) 流 程學(xué)案學(xué)生活動導(dǎo)案教師活動一、自學(xué)導(dǎo)航3分鐘 一目標(biāo)展示:二新課導(dǎo)入:二、獨(dú)立學(xué)習(xí),把握課文內(nèi)容6分鐘三、合作交流8分鐘四、展示點(diǎn)撥10分鐘五、堂清達(dá)標(biāo)訓(xùn)練10分鐘六、反思總結(jié)3分鐘七、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思主 備 人授課人課 時(shí)課時(shí)課 題時(shí) 間2021年 月 日課 型學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)前準(zhǔn)備導(dǎo) 學(xué) 流 程學(xué)案學(xué)生活動導(dǎo)案教師活動一、自學(xué)導(dǎo)航3分鐘 一目標(biāo)展示:二新課導(dǎo)入:二、獨(dú)立學(xué)習(xí),把握課文內(nèi)容6分鐘三、合作交流8分鐘四、展示點(diǎn)撥10分鐘五、堂清達(dá)標(biāo)訓(xùn)練10分鐘六、反思總結(jié)3分鐘七、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思主 備 人授課人課 時(shí)課時(shí)課 題時(shí) 間2021年 月 日課 型學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)前準(zhǔn)備導(dǎo) 學(xué) 流 程

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論