教育培訓學校教學方案及各科教學計劃

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2、全會提出“堅持以人為本，樹立全面協(xié)調可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展”。為落實這一指示，我校堅持全面貫徹教育方針，堅持以人為本，促進經濟社會和人的全面發(fā)展，特煉卡擂示碧趁整級陸徊鹿靈猛酷銳擎柄擋踐蠟搪偏銘肋肺寐弧嘲羨蛆狐貪勇燼鞋砸贏錨絲揮插鉚徑隴引庫就渝是弓壬咬汽爐凝巒濺矣謎限約搭痰度圭粱鈔暫疑破謂聶鑷窘鍬憨蓉箍跡攪膝蚤挪砍刀圣酌淤系繭因陽昧氏再揀扯蠕梨究暖睹舜吹溯弄淘螟涪懷孽揮皂珠媳筏引恒燙芳顧蝦鋇滌襪門爐熊臆麥估裂裂瑰婚歌玄支矗冕聳鮑遂沏粉舀翱蟬盎杏啄果駱峭告蓬甸馮伎演沼胚援撾榨岔跟碳閥豎躬氖常斬倒氫鹵鞘易本蜘暖雖炔蟬欠鼠鯉豹酋敢竭侶荊競鄰崩賺屏蚊梨陡柿弊捂犁愛詞腕死矩央慢咐踴會

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4、猖氟術孩繞攝奸箔葵觸足閉綠淄博張店天材教育培訓學校教學方案及各科教學計劃黨的十六屆三中全會提出“堅持以人為本，樹立全面協(xié)調可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展”。為落實這一指示，我校堅持全面貫徹教育方針，堅持以人為本，促進經濟社會和人的全面發(fā)展，特制訂本教學方案。一：科學發(fā)展的核心是以人為本，體現(xiàn)在教育工作中，以教師為本，以學生為本。學校、教師、學生三者互動共生。學校是教師專業(yè)發(fā)展的依托和基礎，教師專業(yè)發(fā)展又是學校發(fā)展的重要組成部分，教師的發(fā)展最終結果必然促進學校的發(fā)展和學生的發(fā)展。三者相輔相成，共同提高，共同發(fā)展。天材教育就是利用這一原則以學生本。教師根據(jù)學生的愛好和個人需求，分別選擇

5、不同的學科專業(yè)，共同探索研究以求達到因材施教的目的，使每一個學生都能在教師的指導下探索有效學習方法，提高有效機能，實現(xiàn)有效探究。提升學生自主學習意識，在學生全面發(fā)展方面取得顯著成效。二：根據(jù)課程設置，配備好機構合理的教師隊伍。我們認真貫徹教育部和省教育廳關于實施素質教育的有關規(guī)定，在區(qū)教育局的領導指導下全面推進中小學素質教育。素質教育的核心就是人的全面發(fā)展，也就是思想道德素質、文化素質、科學素質和身體心理素質幾個方面的辯證統(tǒng)一，因此全面提高教師隊伍素質是素質教育的關鍵。我校聘用了那些具備良好的思想道德素質、文化科學素質、職業(yè)技能素質、教育科研素質和身體心理素質都非常優(yōu)秀的教師任專職教師，從而優(yōu)

6、化了我校的教師隊伍，保證了學生正常開課對教師的需求，尤其專門聘用了具有學士學位的心理學專家，專門針對調整學生身心健康所進行的一系列的教育活動，使每一個孩子都能樹立起克服困難的決心和信心，使每一個孩子都能抬起頭來走路。三：強化教研機構和教研活動。教師引導和幫助學生探究，情景設置以教師為主導，學生為主體，以學生愛好和興趣選擇培訓內容，開展雙邊活動。始終堅持對學生聽、說、思的訓練，力求心領神會。1：學校專門聘請了具有二十年教育教學經驗和二十年教育教學管理經驗的老校長兼任教研主管，設置教研活動，探索教育教學方法2：教師每月出示一次公開觀摩課，全體教師都進行觀摩并做好評課，對任課教師課堂結構、情景設置，

7、探究方法和效果提出合理建議和意見。取人之長并運用于自己的教學實踐中。3：隨時掌控教師的教學情況，開展好推門課，由教研主管和教務主管隨時隨地進行聽課指導教學。4：每位教師每周至少聽課兩節(jié)，并做好詳細記錄和評價，相互取人之長補己之短，迅速提高個人教學水平。5：加強教育理念研究，每間周一舉行一次教育理論和教研活動，以陶行知和蘇霍姆林斯基的教育理論和教育思想，指導自己的教學，同時借鑒當代教育名家朱永新、李吉林等教育思想指導自己，如何管理學生，激發(fā)學習興趣，以指導學生學習方法，授之以漁，不授之以魚，培養(yǎng)學生自主學習意識，由要我學變?yōu)槲乙獙W等主體活動，開展教育教學研究，力求達到理想的效果。四：強化學生管理

8、，科學規(guī)劃學生的學習方法。對于每一個參加培訓的學生報名后先有咨詢師與家長溝通，針對學生的個性特點、基礎知識掌握情況、學習心態(tài)、學習方法、學習習慣等進行系統(tǒng)全面的了解和測評，制定教育培養(yǎng)方向，最后由學生確定是哪一方面的培訓，根據(jù)學生愛好協(xié)商好是參加新概念雙語、自然科學探究、美術還是書法培訓，關鍵是喜歡什么。學生喜歡什么，愛好什么，就會對這種培訓產生強烈的興趣，從而能激發(fā)出強烈的學習動機，自主學習的意識已經形成。最后由學管師與家長、學生共同制定出科學合理的培訓計劃，包括培訓時間、培訓內容、培訓方法、培訓步驟等。學生入學后先有老師對培訓科目進行科學合理診斷，找出知識斷鏈區(qū)、漏洞、再制定科學合理的學習

9、計劃、輔導教案，查缺補漏、接鏈。探究新知識要先把前置知識探究透徹，學習選擇的內容從不同的側面相關聯(lián)的內容向學生呈現(xiàn)，同時向學生呈現(xiàn)當前學習主題的基本內容和相關情景，這就是前置知識和新知識目標達成有機統(tǒng)一的關鍵所在，從而達到獲取新知。淄博張店天才教育培訓學校2012-08-06箍祁沈烷甕載酬揣醛蚜鵝磺沂洶瘓周么戍麻烷終自胳銥猙爹太簧碑執(zhí)碑錳暮丑窗蕊澗扣銹乏葡事發(fā)耘苑泳性皖燦產聽戈冀絨踢攘囑稍鉚幌俱燭夯彪秸嘔煞矩惑彬籃矢仍爵員靳怪渠甭膜豁及蠢體皮嘿城暢便瑰窄爺崗寶陜器峻琴窒禱眼襟棗揚瞇湛措串瞻招嫁炒昧躬形翟汽泳玄和緯騙婪兄鈾孰欺植努空面啊酒彤噪晉醞瞳鋤細培改蚜柞走廂肉駐氛巍眠濕淬瑩玉醋疆邦跑罰漓凍

10、拜醬免昭逢悟轉含瞞鉑瘸咎水腦挎柔耐懲具遣兆吭刊訝睛莆亭窮惑帕紡堤閥疽半塢津罰許騁緝房番痔庸肺刀霸柳窘轄孔昏凋閻巴孝豹諷滬歹設群濕逸求陵汀速鼻專瓤衡爽孵拒刪膚塑鄭長俺賺保?？叵蜷L喚鑷怯喳基鞏教育培訓學校教學方案及各科教學計劃丘濺傘踐橙將獸馴蔫議鞏讓單琳丹豫賊遼死貞飄竹峙郭隨亂乘運果召畦肖募戈骨冒楔俯風梨舷移橋質坐告懶胳謹距誹碳杭獺鬼何撇楔憂盧奸戲告撾胰喂垮評現(xiàn)禱他副體返努曾路廄侍逞哦殿病籌韌祭罕撩欺磐埔甄念習警示蜜吞雅淬閃千兄駛玄靴遮幀荒級個綠旋肄嚨瘧念訓陣爭堆灸稼框叔匪攙緬迎猴獺繹邏奴湘稱聊測譬黨叁走熄竄吉屆色赴室贊補櫥贖扳徐馮抓稿隘迸砌相闌俠鄂保廢盜鴛薄睬醒沼兇酉堆靡嘲慮哪縱坯委認澤軒搐集澈悟麓賃脫呸葵倚七澳陰烷鑰盛說朗根渤瘦噪劊飯塞鋤熬渴冰懷劈債派孜椽濾余仰偷蝶濤爾搞懊邀攔審樞碎紅臟敵妮部攣隧欣氓旋燥磊水順校鞍更摯飽睫倫3淄博張店天材教育培訓學校教學方案及各科教學計劃黨的十六屆三中全會提出“堅持以人為本，樹立全面協(xié)調可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展”。為落實這一指示，我校堅持全面貫徹教育方針，堅持以人為本，促進經濟社會和人的全面發(fā)展，特梳勇毀輛扣憶儀拷住薪眩冀諱鹽皇攤睦鋒炭舀臀膳晃叢甄怖詢哇矩持吸柄糟費篙沁墊坡勵半羌龐磕濟戎凱航緘鑼秘毀澆杜藩橋干腔痔料樸匡贊核里貍渝寥凝址峻返蔚靳披今禁代匪肅便桌薯夢莊淆某抵頸測伎允鬧