五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元 發(fā)豆芽 西師大版（）

1、.綜合理論：發(fā)豆芽u 教學(xué)內(nèi)容教材第102頁?發(fā)豆芽?的內(nèi)容和理論活動(dòng)內(nèi)容。u 教材提示?發(fā)豆芽?是一節(jié)綜合理論活動(dòng)課。圍繞“發(fā)豆芽問題，教材將發(fā)豆芽的過程落實(shí)在四個(gè)詳細(xì)的環(huán)節(jié)中：調(diào)查與搜集。發(fā)制與記錄。整理與分析。拓展與應(yīng)用。本節(jié)課是一項(xiàng)操作性較強(qiáng)的理論活動(dòng)課，所以在教學(xué)中，老師要注意以下幾點(diǎn)：其一，本節(jié)課的活動(dòng)完成的時(shí)間相對(duì)較長，不可能完成在課堂上進(jìn)展。因此，老師要充分利用課內(nèi)外相結(jié)合的方式進(jìn)展教學(xué)。其二，教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生自主完成發(fā)豆芽的過程。其三，老師還要提醒學(xué)生注意發(fā)豆芽過程的幾個(gè)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生做好相關(guān)的觀察記錄。學(xué)生在活動(dòng)中，要按步驟進(jìn)展，注意按時(shí)觀察，做好記錄

2、。u 教學(xué)目的知識(shí)與技能： 通過活動(dòng)，讓學(xué)生理解豆芽的生長過程，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法記錄和描繪豆芽的生長情況。 過程與方法： 讓學(xué)生經(jīng)歷不同策略解決問題的過程，進(jìn)步綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過活動(dòng)，初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)歷，培養(yǎng)調(diào)查理論、自主探究、合作交流的才能。 u 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn) 通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)調(diào)查、分析資料，綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表的知識(shí)探究問題，并學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度考慮問題、解決問題。 難點(diǎn) 在詳細(xì)情境中，正確解決實(shí)際問題。u 教學(xué)準(zhǔn)備 老師準(zhǔn)備：搜集相關(guān)資料，并先做一次實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)記錄表格。課件、投影儀。 學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查相關(guān)資料。黃豆、綠豆各100克，發(fā)豆芽的容

3、器等。u 教學(xué)過程一新課導(dǎo)入： 談話引入：同學(xué)們，你們知道豆芽的生長過程嗎？自己發(fā)過豆芽嗎？想不想親自試一試。今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)發(fā)豆芽。 板書課題：發(fā)豆芽 設(shè)計(jì)意圖：通過談話，引起學(xué)生對(duì)發(fā)豆芽的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)這次綜合理論活動(dòng)的興趣，為探究活動(dòng)的做好鋪墊。二探究新知：1.課內(nèi)活動(dòng)討論步驟、分組分工、布置任務(wù)。 1提問：在活動(dòng)之前，請(qǐng)同學(xué)們討論一下，這次活動(dòng)要做哪些準(zhǔn)備工作？怎樣記錄發(fā)豆芽的過程？對(duì)記錄的數(shù)據(jù)如何進(jìn)展分析？學(xué)生討論交流后反響本次活動(dòng)的步驟：調(diào)查搜集、發(fā)制與記錄、整理與分析、拓展與應(yīng)用2.學(xué)生分組1發(fā)豆芽要做的事情比較多，為了更好地完成這次綜合理論活動(dòng)，我們要分組進(jìn)展，每

4、小組6人，這6個(gè)人要分工協(xié)合，共同做好發(fā)豆芽的實(shí)驗(yàn)。老師對(duì)學(xué)生進(jìn)展分組，由小組長進(jìn)展分工。（2） 為了方便記錄，我們將豆芽統(tǒng)一放在教室里進(jìn)展觀察，每天每組同學(xué)指定專人澆水、記錄豆芽生長情況。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自發(fā)地在討論中理解活動(dòng)的準(zhǔn)備工作的各個(gè)要素，為后面的分組打下的根底。使分組更具有針對(duì)性。3.布置任務(wù)1調(diào)查：調(diào)查市場(chǎng)上黃豆芽和綠豆芽的價(jià)格。根據(jù)發(fā)豆芽的步驟，請(qǐng)同學(xué)們課后先進(jìn)展調(diào)查，理解黃豆、綠豆及豆芽的價(jià)格、營養(yǎng)成分及發(fā)豆芽的方法。2設(shè)計(jì)表格：請(qǐng)各小組的記錄員設(shè)計(jì)好記錄的表格。3準(zhǔn)備物品：準(zhǔn)備好黃豆、綠豆各100克，以及發(fā)豆芽的其他工具。4.課外活動(dòng)發(fā)豆芽實(shí)驗(yàn)6天左右各小組根據(jù)調(diào)查到的發(fā)

5、豆芽的方法進(jìn)展發(fā)豆芽實(shí)驗(yàn)，詳細(xì)做法如下：洗好豆子，用溫水浸泡，讓水漸漸冷卻。等帶子泡開了，把它們轉(zhuǎn)移到帶洞的容器里。把布打濕，保持潮濕蓋在豆子上。壓上重物。之后每隔半天翻開濕布給豆子淋一次水，一定要淋透，讓水從下邊滲出去。再壓上重物，但不要翻動(dòng)豆子。如此循環(huán)，直到豆芽長得夠長夠粗。每天對(duì)豆芽的生長情況進(jìn)展管理、記錄。豆芽發(fā)制成功后，稱一下100克黃豆和100克綠豆各發(fā)了多少克的豆芽。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在查找資料的根底上，尋找方法親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生查找資料和動(dòng)手理論的才能。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)絡(luò)。三穩(wěn)固新知：1.同學(xué)們?cè)诎l(fā)豆芽的過程中，一定有很多收獲吧？能說能大家聽聽嗎？學(xué)生自由

6、發(fā)言，談發(fā)豆芽過程中的收獲。2.處理數(shù)據(jù) 1請(qǐng)各小組把你們記錄的豆芽生長情況數(shù)據(jù)拿出來。 2從剛剛展示的這些數(shù)據(jù)中，能看清楚每小組發(fā)制的黃豆芽和綠豆芽的長勢(shì)情況嗎？ 3運(yùn)用學(xué)過的什么數(shù)學(xué)知識(shí)能讓這些數(shù)據(jù)讓大家一目了然呢？復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖4繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖老師給每小組發(fā)放繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的空白表格。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本小組記錄的數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)圖例、橫軸和縱軸表示的數(shù)據(jù)等，然后再描點(diǎn)連線，制成統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生小組合作，繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，老師巡視指導(dǎo)。3分析數(shù)據(jù)1用投影儀展示各小組繪制的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。2如今你們能清楚地看出各小組發(fā)制的黃豆芽和綠豆芽的長勢(shì)情況嗎？3比較分析：比較各小組發(fā)制的黃豆芽和綠豆芽長勢(shì)

7、情況，分析哪一小組的豆芽長勢(shì)較好，哪一小組的豆芽長勢(shì)較差。4從各小組的統(tǒng)計(jì)圖中，你們還能看出什么？小結(jié)：統(tǒng)計(jì)圖表可以幫助我們分析和反思發(fā)豆芽過程中的成績(jī)與缺乏，有利于我們進(jìn)展科學(xué)管理。4活動(dòng)拓展1同學(xué)們調(diào)查了黃豆芽和綠豆芽的市場(chǎng)價(jià)格了嗎？請(qǐng)匯報(bào)一下。學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果，舉手匯報(bào)。2你們的100克黃豆發(fā)了多少黃豆芽呀？100克綠豆呢？假如出售，能有多少盈利？計(jì)算一下。學(xué)生匯報(bào)100克黃豆和綠豆發(fā)制后的質(zhì)量。各小組根據(jù)調(diào)查的市場(chǎng)黃豆芽和綠豆芽?jī)r(jià)格，計(jì)算黃豆芽所售的價(jià)錢和綠豆芽所售的價(jià)錢，再與所購黃豆和綠豆的價(jià)錢相比較，計(jì)算出盈利情況。各小組選派代表匯報(bào)。 3假如分別制售10kg黃豆芽和綠豆芽，除去本

8、錢，大約各能盈利多少？學(xué)生再次計(jì)算，全班交流計(jì)算結(jié)果、匯報(bào)，達(dá)成共識(shí)。四達(dá)標(biāo)反響 習(xí)題;1.填空。 1發(fā)豆芽前要做的準(zhǔn)備工作有： 、 、 等。 2發(fā)豆芽的步驟有： 、 、 、 。 2.表是一位同學(xué)記錄的發(fā)豆芽記錄，請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。時(shí)間星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日黃豆芽00.5cm1cm2cm3.5cm5.5cm9.5cm綠豆芽00.5cm1.5cm2.5cm4.5cm6cm10cm黃豆芽和綠豆芽發(fā)制過程統(tǒng)計(jì)圖 3.假如1千克綠豆可發(fā)綠豆芽4.5千克，8千克綠豆可發(fā)綠豆芽多少千克？答案：11理解發(fā)豆芽的方法 準(zhǔn)備黃豆和綠豆 準(zhǔn)備裝黃豆和綠豆的容器2洗好豆子，溫水

9、浸泡 把豆子裝入容器里 用濕布子蓋好 壓上重物2.略3.4.5×836千克五課堂小結(jié)通過發(fā)豆芽活動(dòng)，你有哪些收獲？小結(jié)：掌握了發(fā)豆芽的步驟和方法；學(xué)會(huì)了查閱資料和市場(chǎng)調(diào)查的方法；會(huì)對(duì)發(fā)豆芽的數(shù)據(jù)進(jìn)展整理，用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖來分析處理數(shù)據(jù)。設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生回憶整個(gè)理論活動(dòng)的過程，讓學(xué)生對(duì)理論活動(dòng)的過程和方法有一個(gè)完好的把握。形成一種學(xué)習(xí)技能。 六布置作業(yè)1.課后進(jìn)展一次土豆或芝麻油的市場(chǎng)調(diào)查。2.下面是文鋒家電2019年上半年彩電和冰箱的銷售情況統(tǒng)計(jì)圖。（1） 彩電 月份的銷售量最高；冰箱 月份的的銷售量最低。（2） 四月份冰箱的銷售是二月份的；五月份彩電銷售量是三月份的。3 月份冰

10、箱和彩電的銷售量最接近； 月份兩種家電銷售量相差最大。答案：11 4 2 33 5u 板書設(shè)計(jì)綜合理論：發(fā)豆芽 1調(diào)查與搜集：調(diào)查豆芽的價(jià)格，發(fā)豆芽的方法等。 2發(fā)制與記錄：發(fā)豆芽實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 3整理與分析：整理數(shù)據(jù)，制成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，并分析圖中數(shù)據(jù)。u 教學(xué)反思?發(fā)豆芽?是一節(jié)理論活動(dòng)課，本節(jié)課通過調(diào)查、理論、操作、分析的方式的操作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在理論活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)知識(shí)的重大作用：一、在實(shí)際活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的調(diào)查和理論才能。如讓學(xué)生調(diào)查理解黃豆、綠豆及豆芽的價(jià)格，理解發(fā)豆芽的方法等。學(xué)生在調(diào)查的過程中，要查資料、做市場(chǎng)調(diào)查、問詢別人，這些過程都很好地培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際調(diào)查才能。二、進(jìn)步

11、了學(xué)生的動(dòng)手操作才能。對(duì)于活動(dòng)過程中的資料搜集、發(fā)豆芽的操作等過程完全放手讓學(xué)生自己動(dòng)手去完成，學(xué)生通過自已親自動(dòng)手調(diào)查、合作交流，成功地完成豆芽發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，并且在發(fā)豆芽的過程中，學(xué)生的動(dòng)手才能和合作意識(shí)都得到了進(jìn)步。 三、注重應(yīng)用意識(shí)和解決問題的才能的培養(yǎng)。在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中我力求讓學(xué)生單獨(dú)或小組合作整理數(shù)據(jù)，分析問題和解決問題。讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值。而對(duì)于學(xué)生的課前搜集資料指導(dǎo)不到位的情況，有的學(xué)生搜集的資料不夠完好的情況，老師只作引導(dǎo)，主要還是讓學(xué)生去分析和解決。教學(xué)資源：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息，完成統(tǒng)計(jì)表，并繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖。 商業(yè)大廈2019年1-4季度羊毛衫、襯衫銷售情況統(tǒng)計(jì)表類別數(shù)量/件季度合計(jì)一二三四合計(jì)羊毛衫襯衫商業(yè)大廈2019年1-4季度羊毛衫、襯衫銷售情況統(tǒng)計(jì)圖答案：22400 5200 4800 5600 6800 10800 4000 1600 800 4400 11600 1200 3200 4800 2400 圖略 資料鏈接：折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)與特點(diǎn)及作