五年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)反思第6單元習(xí)作_湘教版

1、.?習(xí)作6?教學(xué)反思這次習(xí)作訓(xùn)練的內(nèi)容是縮寫課文?小丑的眼淚?，字?jǐn)?shù)不超過400字?？s寫就是把內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長(zhǎng)的文章壓縮，而能保存其主要內(nèi)容，使人一目了然?？s寫練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的概括才能。一、教學(xué)效果教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，我先讓學(xué)生理解什么是縮寫?？s寫就是把內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長(zhǎng)的文章壓縮，而能保存其主要內(nèi)容，使人一目了然。讓學(xué)生從中抓住主要詞“壓縮和“保存“主要內(nèi)容這幾個(gè)詞，深化體會(huì)縮寫的內(nèi)涵。在課前我給學(xué)生準(zhǔn)備了一篇縮寫的例文，根據(jù)例文的縮寫，提煉出縮寫一篇文章的步驟：縮寫之前，先把文章多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住要點(diǎn)；再根據(jù)文章的主要內(nèi)容，想清楚哪些內(nèi)容必須保存，哪些可以刪減，并考慮怎樣連綴成文。

2、對(duì)保存的內(nèi)容要適當(dāng)改寫。縮寫之后，再和原文比較一下，看看是否比較準(zhǔn)確、完好、語句是否連接穿順。然后指導(dǎo)學(xué)生們對(duì)照?小丑的眼淚?中的句子進(jìn)展勾畫，找出自己認(rèn)為最重要的句子，并在那段文字里總結(jié)中縮寫的方法和步驟，給學(xué)生們一個(gè)自我消化的過程，等學(xué)生們考慮完了，老師再講。這樣的效果會(huì)比較好。二、成功之處在詳細(xì)理論縮寫時(shí)，我教給孩子們一些比較容易操作上手的方法，比方刪減法、概括法?；蛘哂迷敿?xì)的符號(hào)在課文中標(biāo)出先，然后，在一些簡(jiǎn)單多的段落里先“實(shí)戰(zhàn)一下，這樣在縮寫比較長(zhǎng)的文章時(shí)就不會(huì)那么難了。在這篇課文縮寫指導(dǎo)時(shí)，我先指導(dǎo)學(xué)生明確寫作內(nèi)容。一是縮寫?小丑的眼淚?，不超過400字。二是不改變?cè)牡囊馑?，語言

3、簡(jiǎn)潔、明了。然后，復(fù)習(xí)課文，確定重點(diǎn)。首先，按課文起因、經(jīng)過、結(jié)果概括主要內(nèi)容：起因：無法欣賞小丑表演的盲女孩引起小丑的同情；經(jīng)過：小丑到女孩家中為女孩表演；結(jié)果：小女孩知道小丑是怎么回事，小丑流下了眼淚。其次，確定縮寫的主干：小丑為小女孩單獨(dú)表演并成功是主干，跑馬道上，小丑的表演情節(jié)是枝節(jié)。最后提出縮寫要求并教給學(xué)生縮寫方法：并、刪、改、換、留等。在此根底上鼓勵(lì)學(xué)生試寫初稿。三、缺乏之處由于課堂沒有進(jìn)展評(píng)改的環(huán)節(jié)，有部分學(xué)生縮寫后的內(nèi)容，沒有抓住文章的主要內(nèi)容，缺乏概括性語言，甚至縮寫后的內(nèi)容還有人物的對(duì)話描寫。另外部分同學(xué)縮寫后的段落較多，不會(huì)合并自然段。而且縮寫后的文章語句不夠連接，缺少過渡。這些問題全是在備課過程中我所沒有考慮到的，而且在課堂上也沒有發(fā)現(xiàn)，是教學(xué)的最大忽略。四、改進(jìn)措施假如我重新再來上這節(jié)課的話，我會(huì)這樣做：在教學(xué)過程中不僅要備教材、備教法，也應(yīng)理解學(xué)生的認(rèn)知才能和承受程度，把學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程可能出現(xiàn)的問題