童年的月亮爬上來教案

1、童年的月亮爬上來教案童年的月亮教案余艷紅習(xí)作要求:月亮走，我也走，我跟月亮提花簍同學(xué)們，在我們很小的時(shí)候，你們就隨著大人一起唱讀這樣的月亮詩歌，這些質(zhì)樸、自然、動(dòng)聽的歌謠陪伴著我們每一個(gè)人走了一段童年的路。今天，又唱起這樣的歌謠，是不是覺得格外親切,其實(shí)，這樣富有童趣的歌謠，我們自己也會寫呢，要不，晚上，你再去賞一賞那輪明月，你自己也會寫呢，試一試吧設(shè)計(jì)理念:在在中華文化中，月亮是人們表達(dá)心跡、抒情言志的精神寄托，兒童是一個(gè)最富有想象力的群體，他們接觸周圍世界時(shí)，頭腦中會產(chǎn)生許多生動(dòng)、鮮活的形象。在他們的眼里，月亮是令人向往的，它充滿著游戲色彩和神秘誘惑。這種神奇恰恰在童謠童詩中得到了完整的建

2、構(gòu)。設(shè)計(jì)讓四年級的學(xué)生學(xué)寫月亮詩，是根據(jù)他們的年齡、心理特點(diǎn)，激發(fā)他們的想象，培養(yǎng)他們的語感，使學(xué)生的語言在童詩童謠中得到再現(xiàn)、升華。教學(xué)目標(biāo):1. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫關(guān)于月亮的童詩童謠。2. 激發(fā)學(xué)生想象力，提高學(xué)生遣詞造句的能力級及感受美、創(chuàng)造美的能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生求真、崇善、愛美的情感。教學(xué)過程:一、詞語引路，展開聯(lián)想。請同學(xué)朗讀，讀的時(shí)候邊讀邊想，聽的同1.今天老師給大家?guī)砹艘恍┰~語學(xué)邊聽邊想:讀這些詞語的時(shí)候，你想到了什么,夜空圓缺晶瑩嫦娥玉兔吳剛凝望沉思懷想李白貝多芬二胡2.學(xué)生回答讀這些詞語想到了月亮。老師接著問:想到了什么樣的月亮呢,、示范誦讀，暢談明月。1（師導(dǎo)語:從古到今，從

3、童年到老年，月亮是人類不變的朋友。因?yàn)樵铝粒覀兊囊雇砀用匀?因?yàn)樵铝?，我們的生活更加多彩。多年以來，在老師的?nèi)心深處，有一輪皎皎的明月，它在我人生的歲月中升起又落下，落下又升起，它使我的心田總是一片光明。同學(xué)們，你們想知道是哪一輪月亮嗎,在配樂中，師背誦春江花月夜（節(jié)選）。2（這首詩以月亮為主線，描寫了春水、春江、春花、春夜，筆調(diào)清麗，境界幽美，因此是老師的最愛。同學(xué)們，你能說一說你心目中的月亮嗎,如果說不出來，用印象最深的詩句表達(dá)也可以。（學(xué)生背誦與月亮有關(guān)的古詩）3（大家記得的月亮詩句可真不少，我想問大家一個(gè)問題:月亮究竟有幾個(gè),（學(xué)生回答一個(gè)，兩個(gè)，好多個(gè)）是啊，有多少個(gè)孩子，就有多

4、少個(gè)月亮，有多少山川河流，就有多少不同的月亮，今天就來談一談我們童年的月亮，讓那一輪明月爬上我們童年的天空。（板書課題）學(xué)生齊讀:童年的月亮爬上來。三、趣味誦讀，感受童詩韻律。1（在我們很小的時(shí)候，躺在媽媽或者奶奶、外婆懷里的時(shí)候，媽媽教了哪些與月亮有關(guān)的兒歌，你還記得嗎,（學(xué)生回憶月亮童謠）2（師:請大家捧起老師發(fā)下的這些童謠童詩，選擇自己特別喜歡的，盡情讀一讀。（學(xué)生誦讀童詩，感受其趣味及韻律）3（師:讀著這些童謠童詩，你有什么樣的感覺，你想起了什么,4（師:這些詩句充滿了童趣，我們透過這些童謠童詩思考，兒童看月亮有些什么特點(diǎn),（分小組討論）（幻燈片:文學(xué)小研究分析童謠童詩，我們發(fā)現(xiàn)孩子看

5、月亮具有如下特點(diǎn):1. ，比如中寫道:。2. ，比如中寫道:。3. ，比如中寫道:。）學(xué)生分小組朗讀討論。得出童詩童謠的特點(diǎn):押韻順口;運(yùn)用比喻、擬人等手法，想象豐富:語言稚嫩，富有童趣;月亮具有生命等等）5.月亮是多么可親啊孩子們對他的稱呼也是那么親切，你也試著開口叫一叫，這些稱呼給人什么感覺。（可親、溫柔、寧靜、神秘、可愛、慈祥）三、創(chuàng)編童詩，喚醒童真。1.月亮高高地掛在天上，那么神秘?？粗⒆有⌒〉男闹幸欢〞w起無數(shù)個(gè)問號。當(dāng)年大詩人屈原面對蒼天，一口氣提了700多個(gè)問題，其中有這樣兩句：夜光何德，死則又育,厥利為何，而顧苑在腹，意思是說：月亮有著什么德行，竟能死了又再重生,月中黑點(diǎn)

6、那是何物，是否兔子腹中藏身,2.今天，我們也來問一問月亮，從你很小到現(xiàn)在，你心中有哪些疑問,學(xué)生提問，師接口：小弟弟（小妹妹），月亮婆婆告訴你好我們兩人的對話變成一首小詩了，你再讀一讀。3.請你們兩人一組，也來這樣問試試。有你們孩子的疑問，月亮也會用孩子的口吻回答，你們可以用大屏幕的句式一問一答（出示幻燈片:我會填詩請按照一下格式完成詩歌:月亮月亮我問你:,月亮婆婆（爺爺、姐姐）笑瞇瞇,孩子（小妹妹、小弟弟）啊，。月亮月亮我愛你:,月亮婆婆（爺爺、姐姐）笑嘻嘻,孩子（小妹妹、小弟弟）啊，3（交流創(chuàng)編的童詩。4（再次閱讀詞語，給詩歌插上想象的翅膀。（出示幻燈片:這組詞語又使你想到了什么呢,思念傳遞愿望浩瀚寬容博愛環(huán)形山人造飛船嫦娥工程銀河星際未來）學(xué)生回答讀詞語以后引起的聯(lián)想，師啟示:可以用到你們的詩歌中去嗎學(xué)生繼續(xù)完成詩歌創(chuàng)作。5（在童年里，月亮是有生