簡析我國學前教育現(xiàn)狀及建議

1、簡析我國學前教育現(xiàn)狀建議摘要：學前教育是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一，幾乎是供不應求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因為社會不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質的幼兒教師。學前教育是我國教育體系的重要組成部分之一，收到廣大人們的高度關注。本文通過對我國學前教育現(xiàn)狀的分析，以及對學前教育目前存在的一些問題進行闡述，并提出完善我國學前教育的建議。關鍵詞：學前教育；教師；素質；辦學；幼教一、前言學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物為開發(fā)學前兒童的智力，使他們更加的聰明，有系統(tǒng)、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。學前智育是學前教育學的重要內容之一，是

2、構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當?shù)?、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂于分享。二、我國學前教育發(fā)展現(xiàn)狀1.調整學前教育目標，注重培養(yǎng)幼兒的社會型品質和個性品質；2.改革幼兒園課程，強

3、調幼兒和諧發(fā)展；3.做好兒童入學準備，加強幼兒園與小學的銜接；4.重視家庭教育，加強幼兒園與家庭的合作；5.注重兒童的早期教育，提出學前教育從零歲開始。三、我國學前教育目前存在的問題（一）學前教育優(yōu)質資源不足在我國，目前因為公辦幼兒園的投入不足，造成公辦幼兒園的數(shù)量較少。而民辦的幼兒園有多是以營利為目的的，其示范作用十分不明顯，并且辦幼兒園的條件和水平也都普遍較低。（二）管理不規(guī)范對于那些無證辦幼兒園和不合格的幼兒園，仍舊缺乏有效的管理手段，而那些無證的幼兒園爭搶生源的問題也十分的嚴重。還有校車的安全也存在著隱患。有的民辦幼兒園更是開設寫字、算數(shù)、英語等課程，將小學的課程搬到了幼兒園。（三）教

4、師數(shù)量不足目前，從事幼教工作的教師，其專業(yè)素質較低，有的更是沒有取得教師資格證書。并且，受過專業(yè)培訓的保育員也很少。這就造成了我國幼教教師數(shù)量不足的現(xiàn)象，導致幼兒園的整體素質偏低。四、完善學前教育發(fā)展的建議（一）提高認識，加強責任感和使命感首先，各級政府及職能部門需要不斷提高使命感，將發(fā)展學前教育作為民生的大問題，以推動學前教育的發(fā)展。其次，需要完善建立學前教育的各項組織程序設計及制度設計，查處非法性幼兒園。（二）結合實際，統(tǒng)籌規(guī)劃結合各省市的實際狀況，科學的規(guī)劃幼兒園的數(shù)量與規(guī)模，堅持以政府為主導，帶動民辦幼兒園的示范性。這樣，政府不僅可以起到良好的帶頭作用，還可以督促民辦幼兒園的合法性和規(guī)劃性。（三）注重幼兒教師職業(yè)素質培養(yǎng)首先，政府需要解決幼教的職稱評定和工資待遇等問題，解決幼教自身的問題。其次，注重