31磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)教案

1、 高中物理課堂教學(xué)教案 年 月 日課 題 3.1 磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)新授課1課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo) （一）知識(shí)與技能1了解磁現(xiàn)象，知道磁性、磁極的概念。2知道電流的磁效應(yīng)、磁極間的相互作用。3知道磁極和磁極之間、磁極和電流之間、電流和電流之間都是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生相互作用的。知道地球具有磁性。（二）過(guò)程與方法在利用類(lèi)比法、實(shí)驗(yàn)法、比較法使學(xué)生對(duì)磁場(chǎng)的客觀認(rèn)識(shí)過(guò)程中去理解磁場(chǎng)的客觀存在性。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)類(lèi)比的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和對(duì)科學(xué)家探索問(wèn)題的方法的掌握。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)磁場(chǎng)的物質(zhì)性和基本特性。教學(xué)難點(diǎn)磁場(chǎng)的物質(zhì)性和基本性質(zhì)。教 學(xué) 方 法 類(lèi)比法、實(shí)驗(yàn)法、比較法教 學(xué) 手

2、段 條形磁鐵、蹄形磁鐵、小磁針、導(dǎo)線(xiàn)和開(kāi)關(guān)、電源、鐵架臺(tái)、圖片，多媒體輔助教學(xué)設(shè)備 教學(xué)活動(dòng)（一）引入新課我國(guó)是世界上最早發(fā)現(xiàn)磁現(xiàn)象的國(guó)家。早在戰(zhàn)國(guó)末年就有磁鐵的記載。我國(guó)古代的四大發(fā)明之一的指南針就是其中之一，指南針的發(fā)明為世界的航海業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。在現(xiàn)代生活中，利用磁場(chǎng)的儀器或工具隨處可見(jiàn)，如我們學(xué)過(guò)的電流表、電壓表和即將學(xué)習(xí)的質(zhì)譜儀、回旋加速器等等。進(jìn)人21世紀(jì)后，科技的發(fā)展突飛猛進(jìn)、一日千里，作為新世紀(jì)的主人，肩負(fù)著民族振興的重任，希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，為攀登科學(xué)高峰打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。今天，我們首先認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)。（二）進(jìn)行新課1、磁現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“磁現(xiàn)象”兩段，明確以下幾個(gè)問(wèn)題：（1

3、）天然磁石的主要成分是什么？（四氧化三鐵）（2）什么是永磁體、磁性和磁極？磁體有幾個(gè)磁極，如何規(guī)定的？A. 能夠吸引鐵質(zhì)物體(鐵、鈷、鎳等)的性質(zhì)叫磁性。B. 磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極。2、電流的磁效應(yīng)電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間存在著許多相似，請(qǐng)你舉例說(shuō)明。電荷存在正負(fù)、磁體存在兩極；電荷間有力的作用，且同號(hào)電荷相斥，異號(hào)電荷相吸；磁體間同樣有力的作用，且同名磁極相斥，異名磁極相吸。提問(wèn)：電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象間的相似是偶然的嗎？如果你是一位物理學(xué)家，你會(huì)怎樣認(rèn)為呢？ 在關(guān)于電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的聯(lián)系問(wèn)題上存在著許多有趣的物理學(xué)史方面的故事。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材80頁(yè)最后兩段和81頁(yè)前兩段，思考問(wèn)題：（1）人們是通過(guò)

4、那些自然現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，開(kāi)始形成了相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的思想的？（2）開(kāi)始時(shí)，奧斯特的實(shí)驗(yàn)研究均以“失敗”告終，為什么？你從中有何啟發(fā)？（3）奧斯特是如何發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的？奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)有何意義，竟使安培、法拉第對(duì)奧斯特有如此高的評(píng)價(jià)？ 重現(xiàn)奧斯特當(dāng)年的實(shí)驗(yàn)3、磁場(chǎng)磁體對(duì)磁體有力的作用，奧斯特的電流磁效應(yīng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明電流對(duì)磁體也有力的作用。這些作用力都不需要直接接觸，就能產(chǎn)生。那么，這些作用力是怎樣產(chǎn)生的呢？是不是不需要任何媒介物就能產(chǎn)生？ 是通過(guò)磁場(chǎng)產(chǎn)生的。提問(wèn)：你為什么會(huì)想到是通過(guò)磁場(chǎng)產(chǎn)生的？類(lèi)比前面的學(xué)習(xí)談一下自己的看法。奧斯特的電流磁效應(yīng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明電和磁是相互聯(lián)系的。電荷的周?chē)嬖陔妶?chǎng)

5、，電荷間通過(guò)電場(chǎng)產(chǎn)生相互作用，那么，磁體和電流的周?chē)厝粫?huì)存在磁場(chǎng)，磁體間、電流和磁體間則通過(guò)磁場(chǎng)產(chǎn)生相互作用。提問(wèn)：既然電流的周?chē)嬖诖艌?chǎng)，對(duì)磁體會(huì)產(chǎn)生力的作用，那么磁體對(duì)電流會(huì)產(chǎn)生力的作用嗎？電流與電流之間有沒(méi)有力的作用？ 答案：有。因?yàn)榱κ窍嗷サ摹Ｑ菔荆喝鐖D所示，通電導(dǎo)線(xiàn)與磁體通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生相互作用。學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)，體會(huì)磁體對(duì)通電導(dǎo)線(xiàn)產(chǎn)生力的作用。小結(jié)：磁場(chǎng)是存在于磁體或電流周?chē)臻g的一種特殊物質(zhì)。磁體和電流的周?chē)嬖诖艌?chǎng)，磁體間、電流和磁體間、電流和電流間的相互作用，都是通過(guò)磁場(chǎng)產(chǎn)生的。提問(wèn)：大家猜想一下，磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是什么呢？與電場(chǎng)的基本性質(zhì)是否相似？答案：磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放入其

6、中的磁體或電流產(chǎn)生力的作用。與電場(chǎng)的基本性質(zhì)是相似的。（電場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放入其中的電荷產(chǎn)生力的作用） 提問(wèn)：請(qǐng)大家思考，懸吊著的磁針為什么會(huì)指示南北呢？4、地球的磁場(chǎng)地球的周?chē)嬖诖艌?chǎng)，地球?qū)嶋H上就是一個(gè)巨大的磁體，它也有兩個(gè)磁極，地磁南極和地磁北極。地磁場(chǎng)的南北極與地理的南北極并不重合。（投影）圖3.1-4（如圖所示）地磁場(chǎng)的南北極連線(xiàn)與地理的南北極之間有一個(gè)偏角，叫做磁偏角。磁偏角的數(shù)值在地球上不同的地點(diǎn)是不同的。而且，地球的磁極在緩慢地移動(dòng)，磁偏角也在緩慢地變化。許多天體和地球一樣，也存在著磁場(chǎng)。如太陽(yáng)、月亮、火星等都存在磁場(chǎng)。但它們的磁場(chǎng)有不同的特點(diǎn)。如火星的磁場(chǎng)不像地球的磁場(chǎng)那樣是

7、全球性的，而是局部的。因此指南針不能在火星上工作。對(duì)天體磁場(chǎng)的研究具有十分重要的科學(xué)意義。學(xué) 生 活 動(dòng)板書(shū)學(xué)生回顧初中學(xué)過(guò)的知識(shí)學(xué)生閱讀教材討論，交流，發(fā)表見(jiàn)解作 業(yè)完成P82“問(wèn)題與練習(xí)”的題目。板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 3.1 磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)1磁現(xiàn)象（1）能夠吸引鐵質(zhì)物體(鐵、鈷、鎳等)的性質(zhì)叫磁性。（2）磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極。2、電流的磁效應(yīng)電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)，首先是由丹麥的物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)的3、磁場(chǎng)（1）磁體和電流的周?chē)厝粫?huì)存在磁場(chǎng)，磁場(chǎng)是客觀存在的物質(zhì)。（2）磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放入其中的磁體或電流產(chǎn)生力的作用。（3）磁體間、電流和磁體間則通過(guò)磁場(chǎng)產(chǎn)生相互作用。4、磁性的地球（1）地球的周?chē)嬖诖艌?chǎng)，地球?qū)嶋H上就是一個(gè)巨大的磁體，它也有兩個(gè)磁極，地磁南極和地磁北