protel課程標(biāo)準(zhǔn)

1、課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：Protel課程代碼：05096適用專業(yè)：應(yīng)用電子技術(shù)、通信技術(shù)學(xué) 時：72學(xué) 分：4.5制 訂 人：審 核： 蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院Protel課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼:05096課程名稱：Protel英文名稱：Protel課程性質(zhì):職業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域總 學(xué) 時：72 理論學(xué)時：36 實驗（訓(xùn)）學(xué)時：36適用專業(yè)：應(yīng)用電子技術(shù)、通信技術(shù)第一部分 課程定位與設(shè)計一、課程性質(zhì)本課程是電子與信息技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)必修課程，它是一門電路設(shè)計、計算機(jī)軟件應(yīng)用、機(jī)械制造技術(shù)的一種綜合應(yīng)用，是現(xiàn)代電子產(chǎn)品設(shè)計的發(fā)展方向。通過對本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握Protel DXP 2004電路制圖軟件的基

2、本操作以及電路原理圖的設(shè)計、印制電路板的設(shè)計。另外使學(xué)生對工業(yè)制板系統(tǒng)做了較深入的理解，使學(xué)生掌握使用Protel DXP 2004進(jìn)行電路圖的設(shè)計，并具備工業(yè)制板的基本能力。二、課程作用本課程緊緊圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)完成的需求來選擇和組織課程內(nèi)容，可與其他相關(guān)電子課程實訓(xùn)配合，由學(xué)生自己設(shè)計相關(guān)電路圖。還可以根據(jù)學(xué)生所設(shè)計的電路圖制作PCB板，裝配相應(yīng)電子產(chǎn)品，把電路原理圖繪制、印制電路板設(shè)計、元器件選擇及電路成品焊接、調(diào)試、電路制作等有機(jī)地結(jié)合起來，從而提高學(xué)生的綜合實踐能力。讓學(xué)生在職業(yè)實踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強(qiáng)課程內(nèi)容與崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力。 三、前導(dǎo)后續(xù)課程

3、 本課程的先行課程為電工基礎(chǔ)、電子線路、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等。通過本課程的學(xué)習(xí)，可繼續(xù)學(xué)習(xí)后續(xù)課程包括單片機(jī)原理及應(yīng)用及其它電類專業(yè)的專項能力訓(xùn)練課程。四、設(shè)計理念和思路Protel課程根據(jù)實際電子產(chǎn)品電路的設(shè)計與生產(chǎn)過程，結(jié)合本課程內(nèi)容和學(xué)生特點，按照電子產(chǎn)品電路板實際生產(chǎn)過程的要求選擇相關(guān)知識，使學(xué)生在觀察實例或仿真的工作過程中開展學(xué)習(xí)，熟練掌握Protel DXP 2004電路制圖的相關(guān)理論支撐和各項操作技能，以項目任務(wù)為核心整合理論并突出實踐。根據(jù)企業(yè)實際生產(chǎn)崗位的需要，將該課程的教學(xué)內(nèi)容從傳統(tǒng)的軟件操作技能訓(xùn)練過渡到電路板設(shè)計能力的培養(yǎng)，并延伸到實際印制電路板制作的實踐技能訓(xùn)練

4、。Protel DXP 2004電路制圖以電子信息技術(shù)領(lǐng)域典型的產(chǎn)品和技術(shù)進(jìn)行課程設(shè)計，實現(xiàn)教學(xué)和生產(chǎn)的零對接，并培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)意識。第二部分 課程目標(biāo)一、總體目標(biāo)本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)本課程定位于自動化設(shè)備專業(yè)的崗位技能課程，教學(xué)對象是已完成電工技術(shù)與技能和電路分析等專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的學(xué)生。通過本課程的學(xué)習(xí)，可繼續(xù)學(xué)習(xí)后續(xù)課程包括“單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)”及其它電類專業(yè)的專項能力訓(xùn)練課程。二、具體目標(biāo)1.方法能力目標(biāo)（1）資料收集整理能力；（2）制訂、實施工作計劃的能力；（3）工藝制作能力；（4）自我檢查、判斷能力。2.社會能力目標(biāo)（1）培訓(xùn)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊協(xié)作精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生

5、分析問題、解決問題的能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)；（4）培養(yǎng)學(xué)生的安全意思。3.專業(yè)能力目標(biāo)（1）知識目標(biāo) 掌握計算機(jī)windowsXP系統(tǒng)操作的基本知識； 掌握基本電子技術(shù)、電路設(shè)計及印刷電路板的基本知識； 掌握基本原理圖、PCB圖的生成及繪制的基本方法和知識； 掌握基本原理圖庫、PCB庫的生成及繪制的基本方法和知識； 掌握圖形的輸出及相關(guān)設(shè)備的使用方法和知識。（2） 技能目標(biāo)： 具有基本的操作系統(tǒng)使用能力； 具有基本原理圖、PCB圖的生成及繪制的能力； 具有基本原理圖庫、PCB庫的生成及繪制的能力； 具有圖形的輸出及相關(guān)設(shè)備的使用能力； 能初步使用制板設(shè)備進(jìn)行PCB制作

6、PCB庫的生成及繪制的能力。第三部分 課程內(nèi)容與要求一、知識技能序號單元名稱理論教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時理論教學(xué)要求實驗實訓(xùn)項目實踐學(xué)時實踐技能要求說明1Protel DXP 2004 SP2基礎(chǔ)知識任務(wù)一：了解Protel DXP 2004 SP22了解Protel DXP 2004軟件的基本功能；掌握Protel DXP 2004軟件安裝環(huán)境；掌握項目文件的建立方法。實訓(xùn)一熟悉Protel DXP 2004 SP22能熟練安裝Protel DXP 2004軟件；熟練掌握軟件的啟動和項目文件的創(chuàng)建方法。任務(wù)二protel dxp 2004 sp2工程項目與文檔管理2實訓(xùn)二 建立工程項目和原理圖文件2

7、2*繪制原理圖任務(wù)一：原理圖圖紙設(shè)置和畫面管理2掌握原理圖編輯器的啟動方法和工作界面的基本組成；掌握原理圖系統(tǒng)庫文件的加載和卸載方法；掌握繪制簡單原理圖的方法；掌握查找元器件的方法。實訓(xùn)三 練習(xí)原理圖紙的設(shè)置2能熟練使用原理圖編輯器，并能熟練設(shè)置工作界面；能熟練使用多種方法加載和卸載元件庫；熟練掌握原理圖元件放置的方法；熟練掌握查找原理圖元件的方法；熟練繪制多種典型基本電路。任務(wù)二：繪制簡單原理圖2#實訓(xùn)四 繪制原理圖（一）2任務(wù)三：繪制具有復(fù)合式元器件和總線結(jié)構(gòu)的原理圖2#實訓(xùn)五 繪制原理圖（二）2任務(wù)四：查找元器件符號1實訓(xùn)六 繪制原理圖（三）2任務(wù)五 產(chǎn)生元器件清單和打印原理圖13*原理

8、圖元器件符號編輯任務(wù)一 原理圖元器件庫文件界面1了解原理圖元器件庫文件界面的界面構(gòu)成；掌握普通元器件的繪制方法；掌握繪制復(fù)合式元器件的方法；掌握修改已有元器件符號的方法。實訓(xùn)七 繪制元器件符號（一）2熟練掌握普通元器件的繪制方法；熟練掌握繪制復(fù)合式元器件的方法；熟練掌握修改已有元器件符號的方法。任務(wù)二 繪制普通元器件符號1任務(wù)三 修改已有元器件符號1實訓(xùn)八 繪制元器件符號（二）2任務(wù)四 繪制復(fù)合式元器件符號1任務(wù)五 使用自己繪制的元器件符號14原理圖編輯器的其他編輯功能任務(wù)一 繪制工具的使用4掌握各類繪制工具的使用；掌握原理圖編輯器中對象的編輯功能。#實訓(xùn)九 繪制原理圖（四）2熟練掌握各類繪制

9、工具的使用方法。任務(wù)二了解原理圖編輯器的其他功能5層次原理圖任務(wù)一 了解層次原理圖的結(jié)構(gòu)2理解主電路圖與子電路圖的關(guān)系；掌握層次原理圖的創(chuàng)建方法。#實訓(xùn)十 繪制原理圖（五）2熟練創(chuàng)建層次原理圖。任務(wù)二 創(chuàng)建層次原理圖6PCB設(shè)計基礎(chǔ)任務(wù)一 認(rèn)識印刷電路板1了解印刷電路板的結(jié)構(gòu)；了解元器件的封裝；掌握PCB編輯器的使用方法。#實訓(xùn)十一 制作印刷電路板（一）2掌握PCB編輯器的使用方法。任務(wù)二 了解印刷電路板圖在protel中的表示1任務(wù)三 認(rèn)識元器件封裝1#實訓(xùn)十二 制作印刷電路板（二）2任務(wù)四 PCB編輯器7*自動布局與自動布線的基本步驟任務(wù)一 學(xué)習(xí)自動布局與自動布線的基本步驟2掌握印刷電路板

10、的設(shè)計步驟；掌握單雙面板的設(shè)置方法。#實訓(xùn)十三 制作印刷電路板（三）2熟練掌握印刷電路板的設(shè)計步驟。任務(wù)二 自動布線中的單雙面板設(shè)置8自動布局與自動布線中的其他設(shè)置任務(wù)一 在自動布局前進(jìn)行元器件預(yù)布局2掌握自動布線的設(shè)置方法；掌握自動布局的方法；掌握放置螺絲孔的方法；掌握利用向?qū)?chuàng)建電路板的方法。實訓(xùn)十四 制作印刷電路板（四）2熟練進(jìn)行自動布線；熟練進(jìn)行自動布局。任務(wù)二 在自動布線前設(shè)置線寬和安全距離任務(wù)三 在自動布線前進(jìn)行預(yù)布線任務(wù)四 放置螺絲孔任務(wù)五 利用向?qū)?chuàng)建電路板9印置電路板中引出端的處理任務(wù)一 利用焊盤引出2掌握利用焊盤引出的方法；掌握利用接插件引出的方法。實訓(xùn)十五 制作印刷電路板

11、（五）2掌握印置電路板中引出端的處理方法。任務(wù)二 利用接插件引出10印制電路板圖的編輯方法任務(wù)一 放置對象2掌握放置對象的方法；掌握對象的復(fù)制、粘貼、刪除、排列、旋轉(zhuǎn)等操作。實訓(xùn)十六 PCB圖的完善6會用軟件在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個完整的項目的制作。任務(wù)二 對象的復(fù)制、粘貼、刪除、排列、旋轉(zhuǎn)等操作2備注：主要知識點前加“*”號；核心實驗（訓(xùn)）項目前加“#”。二、情感態(tài)度通過課堂使學(xué)生具有明確的課程學(xué)習(xí)目的，能認(rèn)識到學(xué)習(xí)Protel課程的目的在于應(yīng)用；通過練習(xí)、課堂討論等形式幫助學(xué)生逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)本課程的愿望和興趣；使學(xué)生有學(xué)好Protel繪制電路圖軟件的信心，能夠?qū)㈦娐分R與技術(shù)與其他學(xué)科相互結(jié)合

12、、滲透。三、學(xué)習(xí)策略針對Protel軟件界面復(fù)雜等特點，在Protel的教學(xué)中，采取知識講解與實例教學(xué)相結(jié)合的方式，有機(jī)地將模擬電路及數(shù)字電路等課程與Protel軟件結(jié)合起來，讓不同層次的學(xué)生都能夠輕松上手，獲得綜合使用多種功能完成實際工作的能力。在課程實施中，幫助學(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)策略，不僅有利于他們把握學(xué)習(xí)的方向、采用科學(xué)的途徑、提高學(xué)習(xí)效率，而且還有助于他們形成自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。策略類別策 略 描 述認(rèn)知策略1）根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)；2）在學(xué)習(xí)中集中注意力；3）在學(xué)習(xí)中積極思考；4）在學(xué)習(xí)中善于記要點；5）對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)并加以整理和歸納。元認(rèn)知策略1）明確自己學(xué)習(xí)本

13、課程的目標(biāo)；2）把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；3）注意了解和反思自己學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與不足；4）積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法；5）經(jīng)常與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會。資源管理策略能初步利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源第四部分 課程實施一、教學(xué)組織本課程在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生Protel軟件操作能力的培養(yǎng)，采用課堂練習(xí)、小組討論、課堂競賽等方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，強(qiáng)化實際操作訓(xùn)練；緊密結(jié)合本課程的總體目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生的Protel軟件操作能力，同時要盡可能采用多媒體教學(xué)、視頻教學(xué)模式。二、實施條件專職教師應(yīng)具有雙師型工作能力，具有與課程內(nèi)容相關(guān)的Protel軟件操作能力，從學(xué)生實際出發(fā)，因材施教，著力培

14、養(yǎng)學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。實施本課程的設(shè)備要求包括：本課程教材及多媒體教室、機(jī)房。三、學(xué)習(xí)場所理論在多媒體教室，實踐在機(jī)房。第五部分 課程考核與評價一、學(xué)業(yè)考核本門課程為考查課，開卷考試，總評成績中平時成績占50%，期末成績占50%。二、教學(xué)評價包括教與學(xué)的兩方面評價。對教師的評價主要體現(xiàn)在學(xué)生打分的教師評價表、教學(xué)資料的檢查、教學(xué)督導(dǎo)等三個方面。學(xué)生評價主要包括平時成績和期末考試成績。第六部分 課程資源的開發(fā)與利用一、教學(xué)資源在教學(xué)過程中不斷利用幻燈片、教學(xué)錄像、電子教案等，充分利用這些資源創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。二、教材的選用和使用建議選定教材：Protel DXP 2004 SP2實用設(shè)計教程，及力主編，電子工業(yè)出版社，