四年級下冊數(shù)學(xué)教案9.4平均數(shù) 西師大版（）

1、.9.4 平均數(shù)u 教學(xué)內(nèi)容教材第102頁，平均數(shù)，第13題，教材第105106頁，練習(xí)二十六13,14,16,18，考慮題。知識點：平均數(shù)的特征及計算方法、條形統(tǒng)計圖的特征及分析、解決實際問題。u 教學(xué)提示本學(xué)期在統(tǒng)計方面安排了用1格表示多個單位的單式和復(fù)試條形統(tǒng)計圖以及平均數(shù)，復(fù)習(xí)時，要重視銅鼓偶對詳細材料的統(tǒng)計讓學(xué)生經(jīng)歷由單式條形統(tǒng)計圖到復(fù)試條形統(tǒng)計圖的過程，認識復(fù)試條形統(tǒng)計圖產(chǎn)生的必要性。由統(tǒng)計圖提供的信息解決求平均數(shù)等數(shù)學(xué)問題?？紤]題不要求人人會做，老師指導(dǎo)的重點在于讓學(xué)生認識清楚火車在3分鐘內(nèi)所經(jīng)過的路程是“橋長火車長“。也就是觀察時，眼睛要么盯住火車頭，要么盯住火車尾。u 教學(xué)目

2、的知識與技能：1理解統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，掌握平均數(shù)的求法和條形統(tǒng)計圖的特點。2會根據(jù)統(tǒng)計圖，提出數(shù)學(xué)問題，并分析解決數(shù)學(xué)問題。過程與方法：經(jīng)歷條形統(tǒng)計圖的分析過程，體驗動手操作體驗的學(xué)習(xí)方法。情感與態(tài)度：溝通數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作才能和想象才能。u 重點、難點重點會根據(jù)統(tǒng)計圖，分析數(shù)據(jù)，求出平均數(shù)。難點培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識以及分析觀念。u 教學(xué)準備老師準備：投影儀；多媒體課件。 學(xué)生準備：練習(xí)本；草稿本。u 教學(xué)過程一復(fù)習(xí)回憶：1.統(tǒng)計在消費生活中有哪些應(yīng)用？組織學(xué)生在小組中議一議，然后指名說一說。2.條形統(tǒng)計圖有什么特點？條形統(tǒng)計圖可以表示數(shù)量的多少。3.

3、怎樣繪制條形統(tǒng)計圖。學(xué)生議一議，然后匯報，老師根據(jù)學(xué)生的匯報板書：畫縱軸和橫軸。根據(jù)數(shù)量和工程把縱軸和橫軸平均分成小格。標明數(shù)量、單位等。確定數(shù)量位置，畫直條。寫清統(tǒng)計圖名稱、時間。設(shè)計意圖：通過對條形統(tǒng)計的回憶，明確條形統(tǒng)計圖的特點，并口述出條形統(tǒng)計圖的繪制方法，為接下來的分析統(tǒng)計圖奠定根底。二分析條形統(tǒng)計圖：1.投影出示教材第102頁，第13題。師：某超市甲、乙兩種品牌的果汁飲料14月份銷售情況統(tǒng)計表，大家能一眼看出哪個超市在哪個月的銷量最高或最低嗎？2.統(tǒng)計表繪制統(tǒng)計圖。師：統(tǒng)計表不能直觀看出統(tǒng)計結(jié)果最多和最少情況，所以我們通常把統(tǒng)計表繪制成統(tǒng)計圖。1學(xué)生在書上，繪制條形統(tǒng)計圖。老師巡視

4、指導(dǎo)，輔導(dǎo)后進生。2學(xué)生匯報，展示繪制的條形統(tǒng)計圖，全班集體評價。3.分析統(tǒng)計圖中數(shù)據(jù)：1甲超市哪個月銷售量最高？乙超市呢？2乙超市哪個月銷售量最高？乙超市呢？3根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，計算兩種品牌的果汁飲料平均每月各銷售多少箱。組織學(xué)生獨立考慮，再在小組中互相交流。設(shè)計意圖：通過小組合作學(xué)習(xí)，掃清學(xué)生之前遺留的知識障礙。三穩(wěn)固練習(xí)：1.出示教材第105頁，第13題。1學(xué)生獨立完成。2指名匯報，全班集體訂正。組織學(xué)獨立在書本上嘗試解決，然后匯報。2.教材第106頁，練習(xí)二十六，第18題。引導(dǎo)學(xué)生明確：把買椅子的錢轉(zhuǎn)化為買桌子的錢，8把椅子的錢正好可以買4張桌子。720元錢可以買9張桌子。留作課后作業(yè)。3

5、.教材第106頁，練習(xí)二十六，考慮題。老師指導(dǎo)：讓學(xué)生認識清楚火車在3分鐘內(nèi)所經(jīng)過的路程是“橋長火車長“。四課堂小結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五布置作業(yè)第4課時：1.教材第105頁，練習(xí)二十六，第14題。2.教材第106頁，練習(xí)二十六，第16題。3.教材第106頁，練習(xí)二十六，第18題。答案：1.略2.72019棵3.桌子單價80元，椅子單價40元u 板書設(shè)計平均數(shù)總數(shù)÷分數(shù)平均數(shù)畫縱軸和橫軸。根據(jù)數(shù)量和工程把縱軸和橫軸平均分成小格。標明數(shù)量、單位等。確定數(shù)量位置，畫直條。寫清統(tǒng)計圖名稱、時間。u 教學(xué)反思復(fù)習(xí)，是把所學(xué)的知識系統(tǒng)化、條理化，幫助學(xué)生對知識查漏補缺的必要教學(xué)

6、過程，也是進一步理解和穩(wěn)固已學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和技能的重要途徑。復(fù)習(xí)課，特別是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，不是對所學(xué)知識再進展簡單的羅列和機械的重復(fù)，而是在重溫學(xué)過的知識的根底上，對知識的脈絡(luò)和構(gòu)造進一步歸納概括，到達純熟、透徹，使學(xué)生對所學(xué)知識在認識上有一個大的提升，從而到達從知識到才能的一個飛躍。這節(jié)課的教學(xué)從現(xiàn)實生活著手，通過復(fù)習(xí)舊知識，力圖從真實的生活中提出問題，感悟統(tǒng)計活動的目的，使學(xué)生從內(nèi)心感受到有必要去進展統(tǒng)計，很自然的進入了調(diào)查統(tǒng)計后的搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的環(huán)節(jié)。因為這是一個孩子們比較感興趣的話題，所以能吸引學(xué)生，將學(xué)生迅速的引入情境之中。喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)知識的

7、親密聯(lián)絡(luò)，變傳統(tǒng)的“書本中學(xué)數(shù)學(xué)為“生活中學(xué)數(shù)學(xué)使數(shù)學(xué)課富有濃濃的生活氣息。u 教學(xué)資源包實習(xí)法或稱實習(xí)作業(yè)法：實習(xí)法是學(xué)生利用一定實習(xí)場所，參加一定實習(xí)工作，以掌握一定的技能和有關(guān)的直接知識，或驗證間接知識，綜合運用所學(xué)知識的一種教學(xué)方法。自主探究式學(xué)習(xí)-重點在于學(xué)生親自體驗學(xué)習(xí)過程 , 其價值與其說是學(xué)生發(fā)現(xiàn)結(jié)論 , 不如說更看重學(xué)生的探究過程。自主探究式學(xué)習(xí)重視讓每個學(xué)生根據(jù)自己的體驗 , 通過觀察、實驗、猜測、驗證、推理等方式自由地、開放地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去 “ 再創(chuàng)造 。在這個過程中 , 學(xué)生不僅獲得了必要的數(shù)學(xué)知識和技能 , 還對數(shù)學(xué)知識的形成過程有所理解 , 特別是體驗和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的考慮方法和數(shù)學(xué)的價值。合作學(xué)習(xí)-小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常被采用的形式。但目前小組合作學(xué)習(xí)效益高的較少 , 有的只是流于形式。有的研究者認為 , 小組學(xué)習(xí)有獨立型、競爭型、依賴型、依存型等幾