2022年管理學學習心得體會

1、高品質文檔2022年管理學學習心得體會 學習過管理學的人都會知道管理學存在著“管理理論叢林”這一現(xiàn)象，真是由于“管理理論叢林”現(xiàn)象的存在，使得管理學的職能，原理，方法及定義都沒有一個統(tǒng)一的解釋。美國管理學家德魯克認為，我們離管理學統(tǒng)一的日子已經不遠了，但是時至今日，“管理叢林”現(xiàn)象仍舊沒有能夠得到解決。我個人認為管理學之所以消失了叢林現(xiàn)象就是因為討論管理學的學者分別屬于不同的派系，他們都側重討論管理學的某個方面。所以我認為，只有統(tǒng)一了管理學的討論內容，才有可能統(tǒng)一管理學的只能，原理以及定義。當然，這只是我的個人見解，大家要是有什么其他的意見的想法，我們可以共同爭論。 在我的管理學學習過程中，教

2、授曾經傳授給我們兩條管理學的公理：第一，管理是一種行為。第二，管理的行為主體是組織。管理和組織的關系就是運動和物質的關系。而作為一個組織都具備三個特點：目的性，整體性和開放性。同時，組織的構成要素有：組織環(huán)境，組織目的，管理主體以及管理客體。 從管理學的討論內容上講，討論的問題仍舊圍繞“什么是管理學”和“怎樣進行管理”而綻開的。 應當說，管理學的一切原理和方法都是受管理的本質的制約。但是管理學界始終對管理的本質有著一個統(tǒng)一的定義。例如：孔茨把管理的本質歸結為協(xié)調。但是，我們卻觀察協(xié)調在管理中并不是發(fā)揮著很大的作用，他們只是強調協(xié)調存在于管理的各個環(huán)節(jié)。 我認為，管理的本質應當歸結為效率，效率可

3、以說是管理的靈魂。因為效率既是管理者畢生所追求的目標，又是衡量一個企業(yè)或是一個組織勝利的重要要素之一和管理成敗的關鍵所在。只有獲得了一個較高效率才能保證組織良好快速的運作。 行為主體就是組織本省，組織本身的目的應當說是基本上不變的，就是組織者的利益。而管理的環(huán)境，管理的主體以及客體卻隨著組織的不同而不同。例如：一家工廠的管理和一家商店的管理就會截然不同；高素養(yǎng)人才的管理和簡潔勞動者的管理就會截然不同；一家跨國公司的管理和一家小型零售店的管理同樣也會截然不同。 教授曾經和我說過，管理學存在著三個原理：變易原理，不易原理和簡易原理。 管理的方法也有以下的主要幾種：目標管理法，任務管理法，人本管理法

4、和系統(tǒng)管理法。而這些方法在實際的實踐過程中或多或少的存在著一些缺陷。所以我個人認為，效率管理是管理的最根本的方法。 效率管理是一門討論改進組織效率的方法，分析組織以及組織的流程，對組織的效率進行規(guī)定，評估和分析，提高組織的效率，從而有效地實現(xiàn)組織的目的。效率管理作為一種管理方法，它強調要以一切可行的效率標準來統(tǒng)一人們的思想，指導人們的行動，把效率做為管理活動的中心任務。 這是我今日學習管理學的一點心得。 管理學學習心得體會（2）： 都已經是14周了，15周就全部結課了，18周開頭考試了，而管理學原理13周考過了，15周就要考基礎會計了！狗日的考試死樣的多，我要瘋了，考一門掛一門怎么辦？ 上周的

5、管理學讓我是徹底的對今年的考試失去了信念。第8周的時候，我問過管院的同學（管院去年已經考過管理學原理）朱靜的課怎么樣，他說：“別怕啊！朱靜劃的重點可具體了，平常不聽都可以，只要最終節(jié)課聽了就行！”我釋然，所以平常上課也就睡睡覺、上上網、聊談天，但我就是不敢逃課，朱靜啊死精死精的！她一發(fā)覺人少立刻點名，沒來的自然沒平常分了。就這樣晃晃悠悠到了最終一節(jié)課，很惋惜本人因為中博會事宜未能參與朱靜老師的“管理學原理重點課”。但我告知了我同學叫他上課聽認真了，該劃得劃、該抄的抄。晚上回到學校一打聽，我差點昏倒：“豬”老師最終節(jié)課竟然沒劃重點！媽的，太出乎意料之外了。考前的一段時間我借到了管院的書，忙著劃重

6、點、背重點，又借來了去年的試題做，就這樣心里就平衡了很多：老子不上你的課，照樣考試過！可是到了考卷發(fā)下的那一刻，我知道我真的錯了，從一開頭就不應當信任那位同學的話，假如我不聽他的話我就會好好聽課，假如我好好聽課的話就會看朱靜的ppt，假如我看了朱靜的ppt，那還叫閉卷考試嗎？是開卷！開卷！開卷！ 剛巧遇到那位同學，（以下是我和他的一段對話） 他熱心地問我：“管理學考的怎么樣？” 我落寞的搖搖頭說:“算了！也就這樣吧！掛了！” “你沒背重點??？” “壓根就沒劃重點?！?“你不早和我說” “兄弟你的好意我心領了.” “不是?。≈祆o開的課就是這樣不是劃重點，就是ppt” “媽的！ppt的事，你那天怎么沒說？” “靠！那天看你那么興奮，我也一興奮就忘了??！怎么？莫非