五年級課外閱讀計(jì)劃

1、五年級課外閱讀計(jì)劃第1篇：五年級課外閱讀計(jì)劃歌德說“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談?！?雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必 須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料?！贝_實(shí)，一本好書能夠陶冶 人的情操，教人怎樣做一個正直的人。一本好書，會帶領(lǐng)學(xué) 生遨游瑰麗多姿的知識海洋；一本好書，會引導(dǎo)學(xué)生探索古 今中外的無數(shù)奧秘;一本好書，會幫助學(xué)生明辨是非、分清美 丑。一、指導(dǎo)思想：根據(jù)我?！敖ㄔO(shè)書香校園”這一活動主題，按照“師生 主體、以校為主、輻射家長”的工作思路，大力開展讀書活 動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗 知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們 的

2、思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：好書伴我快 樂成長！二、活動目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好 朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀 能力。3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，感 受讀書之樂。4、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。三、讀書口號：“好書伴我快樂成長！”四、準(zhǔn)備階段：1對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活 動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。2調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角， 推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。3各班主任對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，應(yīng)該購買哪些方面的書

3、籍。五、活動階段：宣傳發(fā)動，制定計(jì)劃1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確活動的意義和任務(wù)。2、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理 地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家 庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少 于半小時。3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀 活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩 子擴(kuò)大閱讀范圍。具體措施1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀， 保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學(xué)生每天 晚上在家里安排至少半小時閱讀時間，使讀書成為一種習(xí)慣, 一種樂趣。2、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段 落

4、，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己 認(rèn)為好看的書介紹給大家。3、開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學(xué)生之間 和班級間學(xué)生互相交換看書等。4、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性 閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方 法。5、要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、 名人名言摘錄在“采蜜本”中，月底評岀年級“讀書之星”。4、教師是學(xué)生的表率，用老師的讀書行動去影響學(xué)生， 用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。在用好教 材的同時，安排一些相關(guān)的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興 趣，又將課外知識融入課堂學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生感受

5、到課外閱讀 對自己的幫助。如學(xué)了冬陽童年駱駝隊(duì)，向?qū)W生推薦林 海音的城南舊事。6、利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動等營造良好的讀書壞 境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、改寫古詩文等活動， 培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀 活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一 本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長每周將課 外閱讀情況做簡單簽署?？偨Y(jié)評比1、本月底開展講故事比賽，評出年級“故事大王”。2、開展一次古詩改寫活動，評岀最佳改寫10篇。總之，通過開展讀書活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣, 使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué) 生健康快

6、樂地成長。向?qū)W生推薦書目：五年級必讀書目1、水滸2、西游記3、三國演義4、綠林英雄 羅賓漢5、海底兩萬里6、卓婭和舒拉的故事7、世 界五千年8、假如給我三天光明910、匆匆11、外 國神話故事12成語故事13、森林奇觀14、宇宙 探索15、十萬個為什么（地球科學(xué)分冊）1621世紀(jì)青 少年百科知識全書17世界科普名著18綠色未來叢 書19十萬個為什么（人體科學(xué)分冊）中外小說20XX年 級選讀書目1、讀者11、中外著名科學(xué)家的故事2、紅樓夢故事12、上下五千年3、水滸傳故事13、智慧故事精選4、西游記故事14、希臘神話故事精選上下5、三國演義故事15、小學(xué)生100種必讀書導(dǎo)讀6、聊齋志異故事16、

7、大地的兒子一一周恩來的故事7、中國民間故事精選17、100個中國孩子的夢8、三毛流浪記18、影響一代人成長的文學(xué)名 著9、格林童話 19、中國十元帥10、安徒生童話20XX年級課外閱讀計(jì)劃一、指導(dǎo)思想結(jié)合學(xué)校閱讀課題研究，以實(shí)施語文課程標(biāo)準(zhǔn)為目的, 通過對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素 養(yǎng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和閱讀能力，為今后學(xué)生 學(xué)好語文，學(xué)好各門學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、閱讀目的1、為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，掌握 終身受益的閱讀方法。2、重視語文教學(xué)的實(shí)踐性、綜合性和開放性，強(qiáng)調(diào)課 內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合。3、重視中國傳統(tǒng)文化對學(xué)生的熏陶感染，通過閱讀典 范的

8、詩、文，提高學(xué)生的語言水平和審美能力。三、閱讀目標(biāo)根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)，本學(xué)期努力使學(xué)生達(dá)到： 用普通話正確、流利、有感情地朗讀；能復(fù)述敘事性作品的 大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品 中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受；誦 讀優(yōu)秀詩文，背育優(yōu)秀詩文50篇；養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣， 收藏并與同學(xué)交流圖書資料，在課外閱讀和生活中獲得的語 言材料；課外閱讀總量不少于40萬字。四、閱讀途徑1、閱讀課外書籍和報(bào)刊。2、圖書館借閱圖書和查閱資料。3、班級設(shè)圖書角，供班級同學(xué)閱讀。4、利用上語文課時融入的擴(kuò)充閱讀材料，進(jìn)行課外閱 讀。5、中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀教材和愛國主義讀書

9、活動教 材。五、閱讀時間1、每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課；所有的語文課每月匯報(bào)會課外自讀，每天閱讀30分鐘，并做讀書筆記。六、閱讀內(nèi)容語文拓展教材、讀者少年博覽等報(bào)刊、雜志；典范的古代詩歌及現(xiàn)代詩歌、散文第3篇：五年級課外閱讀計(jì)劃為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加 學(xué)生的語文積累，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使課內(nèi) 與課外知識能更好地結(jié)合，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進(jìn) 行閱讀活動。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況、使用的教材、家庭 情況，特制定如下讀書計(jì)劃：一、激發(fā)興趣，主動閱讀。古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之 者不如樂之者。”可見“興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師?！睂W(xué)生有 了閱

10、讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因 此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn) 行課外閱讀。1、故事引路一樹立讀書榜樣。有計(jì)劃有目的地搜集一 些關(guān)于讀書的名人故事。古代的有：朱元璋放牛讀書、匡 衡鑿壁偷光屈原洞中苦讀范仲淹斷粛劃粥車胤囊 螢照讀；近代的有：聞一多醉書侯寶林抄書華羅庚 猜書；國外的有：高爾基救書進(jìn)行對比、教育，激 起學(xué)生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的 強(qiáng)烈愿望。2、現(xiàn)身說法一激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常講述自己小時 候的讀書故事，講自己的閱讀體會，或組織班級內(nèi)愛讀書的 學(xué)生講讀書的收獲，用“現(xiàn)身說法”的方式激起學(xué)生情感上 的共鳴，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱

11、讀欲望。3、欲說又止一引發(fā)閱讀動力。教師要經(jīng)常有目的、有 計(jì)劃地向?qū)W生介紹一些書中人物、內(nèi)容梗概或精彩片斷。如 教學(xué)祖父的園子后，教師可介紹呼蘭河傳；學(xué)過冬 陽童年駱駝隊(duì)，教師可向?qū)W生推薦城南舊事，結(jié)合將 相和赤壁之戰(zhàn)的教學(xué)，教師可岀示三國演義介紹 書中部分精彩內(nèi)容的梗概。時常和同學(xué)們一起欣賞一篇篇美 文，告訴他們，這些美文來自學(xué)語文、新作文，來自小學(xué)生閱讀等，激發(fā)學(xué)生“欲知詳情，請看原文”的欲 望。這樣學(xué)生就會被興趣推動，紛紛要求走進(jìn)故事，認(rèn)真閱 讀，在讀中去感受名著的魅力。二、推薦讀物，優(yōu)化閱讀在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于 武打、卡通漫畫書籍，課外讀得津津有味，課上還欲

12、罷不能， 將課堂上應(yīng)學(xué)的知識和老師的要求置于腦后全然不顧。對學(xué) 生來說，如果不分時間場合、不管書的內(nèi)容、品質(zhì)，而一味 強(qiáng)調(diào)課外閱讀，這不僅不利于學(xué)習(xí)，還會給學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影 響。因此做教師的一定要適時向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，優(yōu)化閱 讀內(nèi)容。1、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。如學(xué)過林沖棒打洪 教頭，教師可向?qū)W生推薦三國演義。課堂學(xué)完后，提出 一些相關(guān)的問題，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書本上找相關(guān) 的答案。2、推薦與年齡特點(diǎn)相適宜的書籍。根據(jù)中高年級學(xué)生 的年齡特點(diǎn)，可適當(dāng)選擇些篇幅不長的文學(xué)名著。許多文學(xué) 名著結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語句優(yōu)美、立意深刻、層次清楚，學(xué)生細(xì)讀 之后，一定能從中吸取益處。如本學(xué)期，我除了向?qū)W生

13、推薦 了精讀書籍草房子以外，還向?qū)W生推薦了自由閱讀書目：小王子世界恐龍大百科我不是壞小孩淘氣包埃 米爾電腦帝國世界之謎少年科幻小說系列、中國兔 子德國草、新版小靈通漫游未來、當(dāng)世界年紀(jì)還小的時 候、時代廣場的蟋蟀等。3、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報(bào)刊。每個單元大綱都 有提岀相關(guān)要求的習(xí)作，選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文，從中去 找一找，學(xué)一學(xué)別人如何組織文字，如何選材，也不失為是 一種好的學(xué)習(xí)方法。我曾先后給同學(xué)們推薦了新作文小 學(xué)生閱讀與寫作作文周刊百家作文指導(dǎo)等。三、培養(yǎng)習(xí)慣，高效閱讀1、為了提高閱讀效率，我要求學(xué)生讀書要做到“三定”： 一是定書。要閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，千萬不可 半途而廢

14、。二是定時。保證每天20XX年級語文課外閱讀計(jì) 劃一、閱讀目標(biāo)能利用圖書館、絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò) 展自己的閱讀面，高年級學(xué)生的課外閱讀量不少于100萬字; 誦讀優(yōu)秀詩文，背誦優(yōu)秀詩文60篇；初步學(xué)會閱讀敘事性， 了解事件梗概，簡單描述自己印彖最深的場景、人物、細(xì)節(jié)， 說岀自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往等感受；能夠在閱讀中 感受到更多的快樂。二、活動措施1. 讀書報(bào)告會；2. 圖書漂流；3. 良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：利用早讀課，讓學(xué)生背誦優(yōu)秀詩文, 在每天上午的第一節(jié)課前5分鐘，檢查詩文背誦情況。在下 午的第一節(jié)課前5分鐘，匯報(bào)自己一天的讀書情況，也可以 向同學(xué)展示自己讀書中精彩的句子、感悟

15、等。沒有展示的同 學(xué)，由小組長在課下監(jiān)督，落實(shí)。三、推薦書目昆蟲記：為孩子學(xué)習(xí)裝滿昆蟲的衣袋作為拓展， 進(jìn)一步了解作者一一法布爾。愛的教育教育孩子的一本好書。童年：為孩子學(xué)習(xí)高爾基和他的兒子做準(zhǔn)備， 進(jìn)一步了解高爾基。湯姆索亞歷險(xiǎn)記：拓展孩子的思維，激發(fā)想象力。魯濱遜漂流記：了解孤島生活歷程，鍛煉孩子的適 應(yīng)能力。伊索寓言了解伊索的背景，激發(fā)自己讀書的興趣。名人傳了解名人的成名經(jīng)歷。充分利用校圖書室、班級圖書角、家庭圖書架，多讀書， 讀好書，好讀書！引導(dǎo)孩子利用壓歲錢買自己喜歡的書刊。四、閱讀評選1 開展評選閱讀之星活動，根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每月 評出班級閱讀之星，每學(xué)期評出年級或校級閱讀之星

16、，并給 予一定的表彰獎勵，獎品可以是班級習(xí)作，可以是班級手抄 報(bào)，還可以是班級小小詩集，獎品盡量是學(xué)生的杰作，一方 面，鼓勵習(xí)作、制作信心，一方面，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀 熱情。2 閱讀筆記的評選：課外閱讀記錄卡學(xué)生姓名：閱讀時間：記錄時間：讀物名稱：字?jǐn)?shù)： 讀物類別：童話寓言世界名著歷史地理科幻小 說卡通故事自然科學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料其他第5篇：五年級課外閱讀計(jì)劃快樂輕松的閱讀氛圍里，通過激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂 讀、會讀、多讀，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，豐富知識, 開闊視野，陶冶情操，提高讀書能力，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的 語文素養(yǎng)，進(jìn)一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書 香班級，讓濃濃的書香洋溢在

17、校園的每個角落。根據(jù)學(xué)校組 織開展的“快樂閱讀?健康成長”讀書月活動方案，結(jié)合本 班實(shí)際情況制定如下讀書計(jì)劃：一、認(rèn)真做好讀書準(zhǔn)備：1、在班級里充分利用好班級的圖書角。2、發(fā)動全班學(xué)生自覺地捐出自己的好書。3、選出班級工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)生，及時地做好圖書 的整理、借閱以及歸還的記錄工作。二、具體措施：1、根據(jù)本班的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定好讀 書計(jì)劃。2、積極發(fā)動學(xué)生參加“快樂閱讀，健康成長”的讀書 月活動中來。3、做好圖書的統(tǒng)計(jì)、登記工作。4、向?qū)W生宣傳為班級圖書角捐書，建立好本班的圖書 角。5、教育學(xué)生不僅可以借閱本班的書，也可以向其他班 級的同學(xué)借書看，要教育學(xué)生愛護(hù)書本，還要做到

18、及時歸還, 定期借閱、定期歸還。6、將你所借書里看到的好詞、好句及閱讀感受，及時 地整理、摘錄，做好讀書筆記。三、開展讀書活動，檢查讀書效果。1、在世界讀書日期間，上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，對學(xué) 生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。2、利用每周四下午的第七節(jié)課，有效地組織學(xué)生看書、 讀書活動。每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查 活動，督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。3、結(jié)合學(xué)校讀書月活動，在本年級開展朗讀比賽、講 故事比賽、讀書征文評比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣, 體驗(yàn)讀書的快樂。4、每人出好一份“我讀書、我快樂、我智慧”為主題 的手抄報(bào)，并選好的上交學(xué)校。5、評選“讀書小標(biāo)兵”，推薦給學(xué)校，為孩子樹立學(xué)習(xí) 的榜樣。四、閱讀時間：1、利用早晨晨讀時間。2、周末時間同爸爸、媽媽一起閱讀或到新華書店閱讀。3、利