2020年陽(yáng)光師訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)范文

1、陽(yáng)光師訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)范文“陽(yáng)光師訓(xùn)”是省委、省政府貫徹中央農(nóng)村義務(wù)教育政策、加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)、 體現(xiàn)教育公平公正、 惠及農(nóng)村教師的一項(xiàng)重要舉措，是促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)的十分有效的工作方式。 它要求面向農(nóng)村教師結(jié)合農(nóng)村教育教學(xué)工作實(shí)際， 確立以農(nóng)村中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向， 以提升農(nóng)村教師專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能為目標(biāo)， 以實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的理論與實(shí)踐、 有效教學(xué)和有效教研為重點(diǎn)，以問(wèn)題為中心，以案例為載體。面向?qū)嵺`，面向課堂，幫助農(nóng)村教師解決實(shí)施新課程過(guò)程中面臨的難點(diǎn)和問(wèn)題， 提升專業(yè)技能和教育教學(xué)水平；面向教師，面向?qū)W科，幫助農(nóng)村教師更新教育觀念，拓展學(xué)科視野。根據(jù)上級(jí)部門的安排

2、， 我校經(jīng)過(guò)精心安排， 于 11 月底圓滿完成了“陽(yáng)光師訓(xùn)”項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下。一、精心組織，周密策劃11 月 30 日，我校被選作了西安市教育局“陽(yáng)光師訓(xùn)”雁塔區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)（英語(yǔ)） 學(xué)科培訓(xùn)點(diǎn)。為了確保陽(yáng)光師訓(xùn)培訓(xùn)活動(dòng)的順利開(kāi)展，我校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視， 成立了以校長(zhǎng)李和平為組長(zhǎng)，以教務(wù)主任為主要負(fù)責(zé)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)。 在活動(dòng)開(kāi)展的前一周就精心制定了縝密的方案( 本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道 ) ，結(jié)合學(xué)校的人力資源， 把每一項(xiàng)工作都落實(shí)到人。李校長(zhǎng)笑稱：“陽(yáng)光師訓(xùn)”就像是教育的“奧運(yùn)圣會(huì)”，為保證設(shè)于該校的“陽(yáng)光師訓(xùn)”基地高效運(yùn)轉(zhuǎn)，全校師生猶如迎“奧運(yùn)”般從場(chǎng)地到服務(wù)都做了充分準(zhǔn)備；所有師

3、生都大力配合、支持。于是，不論是早上八一街小學(xué)的崔老師帶來(lái)的數(shù)學(xué)課雞兔同籠、還是下午外院附小張偉老師帶來(lái)的英語(yǔ)課storytime及蓮湖教師進(jìn)修學(xué)院的張廣友老師有關(guān)英語(yǔ)閱讀課如何上的講座，都呈現(xiàn)的異彩紛呈。正是因?yàn)榍捌跍?zhǔn)備工作比較到位，參加培訓(xùn)的周邊各校教師無(wú)不稱贊我們的服務(wù)到位； 區(qū)講師團(tuán)的老師對(duì)我校學(xué)生的出色展示和密切配合更是贊不絕口。二、激情飛揚(yáng)，閃亮課堂區(qū)講師團(tuán)的教師高度的工作責(zé)任心，精心地準(zhǔn)備，別出心裁的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，縝密的構(gòu)思，優(yōu)化的課堂結(jié)構(gòu)，探究、合作的學(xué)習(xí)方式，通俗直觀的課件演示，過(guò)硬的教學(xué)功底，潤(rùn)物無(wú)聲的思想教育，博得了聽(tīng)課教師發(fā)自內(nèi)心的好評(píng)。 這些閃亮的課堂既給聽(tīng)課教師樹(shù)立

4、了一個(gè)范例，同時(shí)也給他們內(nèi)心帶來(lái)了震撼， “原來(lái)課還可以這樣上?。　比?、細(xì)心聆聽(tīng)，深入研討今年的“陽(yáng)光師訓(xùn)”課程設(shè)置更注重實(shí)效性和指導(dǎo)性，更貼近一線教師教學(xué)實(shí)際、滿足一線教師教學(xué)需求：1 、專題講座：本次陽(yáng)光師訓(xùn)安排了數(shù)學(xué)新課程計(jì)數(shù)教學(xué)的實(shí)踐與思考、如何構(gòu)建有深度的教學(xué)課堂 、 focusonreading ，三個(gè)針對(duì)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的專題， 解決了教師日常教學(xué)工作中遇到的困難、困或；幫助教師更好地理解和使用教材。2 、公開(kāi)示范課：示范課由八一街小學(xué)的崔老師帶來(lái)的數(shù)學(xué)課 雞兔同籠，以及外院附小張偉老師帶來(lái)的英語(yǔ)課 storytime 既有使用先進(jìn)多媒體教學(xué)手段的做課， 具有很強(qiáng)觀賞性和引領(lǐng)性，

5、同時(shí)也借助多媒體手段、使用自制教具、學(xué)具的做課，具有很強(qiáng)的示范性和實(shí)踐性。兩種風(fēng)格的示范課，都給基層教師帶來(lái)了全新的感受和體驗(yàn)。3 、小組研討：通過(guò)兩節(jié)示范課的觀摩，講師團(tuán)成員和全體教師參與到各小組進(jìn)行交流研討，給大家提供了一個(gè)交流、探討、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，大家暢所欲言、各抒已見(jiàn)，把自己的觀點(diǎn)、 收獲、建議、想法、感受、困惑和反思淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)， 達(dá)到了平等交流、互相探討、共同發(fā)展的目的。4 、集體交流：在小組研討的基礎(chǔ)上，全體教師和講師團(tuán)一起進(jìn)行大會(huì)交流，首先由示范課執(zhí)教老師作教學(xué)反思， 然后各小組中心發(fā)言人代表小組全體成員作交流發(fā)言， 最后講師團(tuán)成員和全體教師進(jìn)行互動(dòng)答疑。交流研討活動(dòng)深受一

6、線教師好評(píng)。正是因?yàn)榫实恼n堂深深的吸引了每一位聽(tīng)課教師，他們專心致志，細(xì)心聆聽(tīng)， 認(rèn)真筆記，特別是在教壇上辛勤耕耘了幾十年的老教師儼然小學(xué)生般默默地堅(jiān)持聽(tīng)課幾個(gè)小時(shí)， 這種精神和學(xué)習(xí)態(tài)度讓領(lǐng)導(dǎo)、講師團(tuán)的教師及聽(tīng)課老師都深受感動(dòng)。在分小組討論期間，把過(guò)去的評(píng)課改為議課，使評(píng)課的局外人身份轉(zhuǎn)換為議課的局內(nèi)人， 教師們不再有所顧慮而暢所欲言， 聯(lián)系自己的工作實(shí)際大膽評(píng)議， 不僅認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足， 還談到這些課有待改進(jìn)的方面。 這使我們進(jìn)一步明確了有效課堂教學(xué)的方向， 促使我們保持積極向上的心態(tài)，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，從而不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)， 促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。

7、四、深刻總結(jié)，反思提高培訓(xùn)結(jié)束后，我校參加培訓(xùn)的每位教師都寫了評(píng)課稿和感受，而且每人都依據(jù)培訓(xùn)后的心得， 準(zhǔn)備了一節(jié)精心設(shè)計(jì)的教研課。 有教師深有感觸地說(shuō)，與區(qū)講師團(tuán)的教師相比我們還存在著很大的差距，要學(xué)習(xí)的地方實(shí)在是太多了， 在教師專業(yè)成長(zhǎng)的道路上還有很長(zhǎng)的路要走。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，“學(xué)無(wú)止境”，這些淺顯的道理在實(shí)踐運(yùn)用中卻是艱辛的。 而在自學(xué)的兩天中， 教師們能夠積極研討，查找資料， 認(rèn)真完成各類作業(yè)，并把做作業(yè)當(dāng)作是一次提高教研能力的機(jī)會(huì)。五、學(xué)以致用，拓展延伸“陽(yáng)光師訓(xùn)”旨在提高教師的專業(yè)素質(zhì)， 促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，但一次活動(dòng)的開(kāi)展就期望教師的專業(yè)素質(zhì)有很大的提高這顯然是不現(xiàn)

8、實(shí)的。提高教師的專業(yè)素質(zhì)需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，通過(guò)這次培訓(xùn)，我們要學(xué)以致用，潛心研究，把提高自身素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去并真正落到實(shí)處。 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話、 區(qū)教研員的精彩輔導(dǎo)及講師團(tuán)教師的課堂教學(xué)， 使片區(qū)的廣大教師深刻認(rèn)識(shí)到本次 “陽(yáng)光師訓(xùn)”的重要意義，從而有效地調(diào)動(dòng)了教師學(xué)習(xí)的自動(dòng)性和積極性， 教師能夠自發(fā)地認(rèn)識(shí)到提高自身素質(zhì)是勢(shì)在必行的。六、思考建議，展望暢想“陽(yáng)光師訓(xùn)”從培訓(xùn)形式到培訓(xùn)內(nèi)容， 都能貼近教師教學(xué)實(shí)際，滿足基層教師教學(xué)需要，使廣大教師能夠接觸新理念、開(kāi)拓新視野、學(xué)習(xí)新內(nèi)容、感覺(jué)新形式、 體驗(yàn)新技術(shù)，切實(shí)幫助教師解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平，深受基層教師的歡迎和好評(píng)。因此，希望這項(xiàng)工作能長(zhǎng)期開(kāi)展下去，并建議由市教育局牽頭，組建市級(jí)“陽(yáng)光師訓(xùn)”講師團(tuán)，在全市范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共享， 把優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源送到各區(qū)內(nèi)學(xué)校，也把黨