滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：　電解水及水的凈化

1、.電解水及水的凈化題型一電解水的實(shí)驗(yàn)裝置1如圖Z41所示為電解水的實(shí)驗(yàn)示意圖，據(jù)圖判斷以下說(shuō)法中正確的是圖Z41A試管A中的氣體能燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰B試管A和試管B中的氣體體積比是21C該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的D電解水需要用直流電源易錯(cuò)點(diǎn)撥該實(shí)驗(yàn)中正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為12，不要記成質(zhì)量比；得到的結(jié)論是“水由氫元素和氧元素組成，不能說(shuō)成“水由氫氣和氧氣組成。22019·天津 在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)絡(luò)是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，答復(fù)以下問(wèn)題。圖Z421從宏觀上觀察，如圖Z42所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_(kāi)，b中產(chǎn)生的氣體是_。2從微觀上分

2、析，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是_填字母。A水是由氫氣和氧氣組成的B水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的3電解水的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)。方法點(diǎn)撥可用“正氧負(fù)氫、氫二氧一來(lái)記憶電解水時(shí)的生成物及其體積比，還可以據(jù)此判斷電源的正極或負(fù)極。題型二電解水實(shí)驗(yàn)的誤差分析3提出問(wèn)題 電解水時(shí)，負(fù)極產(chǎn)生的氫氣與正極產(chǎn)生的氧氣的體積比理論上應(yīng)為21，但在實(shí)際實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，產(chǎn)生氣體的體積比是多少呢？探究過(guò)程 用水電解器電解水，測(cè)定兩管逸出氣體的體積，記錄如下表。時(shí)間/min體積/mL12345678連接電源負(fù)極A管中的氣體612202939495969連接電源正極B管中的氣體247111621

3、2631探究結(jié)論 1裝置氣密性良好、讀數(shù)正確，但電解開(kāi)場(chǎng)階段兩管氣體的體積比不符合理論比值的原因是_。2自第_分鐘起管A和管B產(chǎn)生氣體的體積比非常接近理論比值。3在做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要較準(zhǔn)確地得出氫氣與氧氣的體積比約為21的結(jié)論，應(yīng)注意什么？_。方法點(diǎn)撥在實(shí)驗(yàn)開(kāi)場(chǎng)階段，搜集到的氫氣的體積往往大于氧氣體積的2倍，主要原因是：氧氣在水中的溶解才能比氫氣強(qiáng)；在電解過(guò)程中產(chǎn)生的部分氧氣會(huì)與金屬電極發(fā)生氧化反響。題型三電解水實(shí)驗(yàn)探究水的組成4.通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷物質(zhì)的組成，是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一種方法。研究水的組成就是利用了這種方法。電解水的實(shí)驗(yàn)如圖Z43所示。圖Z431根據(jù)實(shí)驗(yàn)中只生成氫氣和氧氣，確定了水是

4、由_組成的。2一樣條件下，一樣體積的任何氣體含有一樣數(shù)目的分子。通過(guò)生成氫氣和氧氣的體積比為21，推求出水分子的構(gòu)成中_為21。方法點(diǎn)撥一樣條件下，一樣體積的任何氣體含有一樣數(shù)目的分子，水電解產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比約為21，那么氫分子與氧分子的個(gè)數(shù)比為21；1個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成，1個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成，故水分子中氫原子與氧氣原子的個(gè)數(shù)比為21。5某課外小組的同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究水的組成。請(qǐng)你一起參與探究過(guò)程，并填寫以下空白。作出猜測(cè) 水中含有氫、氧兩種元素。設(shè)計(jì)并進(jìn)展實(shí)驗(yàn)1甲同學(xué)用小試管搜集了一試管氫氣，然后用手指堵住試管口，使試管口朝下漸漸靠近酒精燈火焰，松開(kāi)手指點(diǎn)火，聽(tīng)到了很小的聲

5、音，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀；然后甲同學(xué)按如圖Z44中所示點(diǎn)燃?xì)錃猓^察到氫氣能燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_，說(shuō)明氫氣燃燒生成了_。該反響的文字表達(dá)式為_(kāi)。圖Z442乙同學(xué)用圖裝置進(jìn)展電解水的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，與電源正、負(fù)極相連接的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比大約為_(kāi)，用燃著的木條檢驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體，發(fā)現(xiàn)木條_，證明此氣體是_，然后又用合理的方法檢驗(yàn)了負(fù)極產(chǎn)生的氣體。得出結(jié)論 甲、乙兩同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_。反思與評(píng)價(jià)1甲、乙同學(xué)研究物質(zhì)組成的方法：根據(jù)化學(xué)反響前后_不變的原理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓物質(zhì)參與一個(gè)化學(xué)反響，通過(guò)分析反響物或生成物的元素組成進(jìn)一步確定該物質(zhì)的組成元素。2通

6、電后中間球形容器內(nèi)液面上升的原因：_。3圖Z45中a、b、c表示電解水時(shí)，反響本質(zhì)的微觀示意圖，其正確的順序是_。圖Z45方法點(diǎn)撥探究物質(zhì)組成的方法之一：首先考慮被探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)使其發(fā)生化學(xué)反響并驗(yàn)證生成物的存在，再根據(jù)生成物的元素組成推導(dǎo)出被研究物質(zhì)的組成。題型四水的凈化62019·常德 自來(lái)水廠消費(fèi)流程可用圖Z46所示，其中別離水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是圖Z46A反響沉淀池B過(guò)濾池C活性炭吸附池D清水池方法點(diǎn)撥自來(lái)水消費(fèi)主要流程：沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒殺菌。常見(jiàn)的凈水方法中凈化程度由低到高的順序?yàn)殪o置沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾。1D2121氧氣2C3H2OH2O231氧氣在水中的溶解才能比氫氣的強(qiáng)或氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可以與電極發(fā)生氧化反響而消耗等，合理答案均可 243要等實(shí)驗(yàn)進(jìn)展一段時(shí)間后再進(jìn)展記錄，以減小實(shí)驗(yàn)誤差或利用相鄰兩個(gè)時(shí)間段的體積差做比較41氫元素和氧元素2氫原子和氧原子的個(gè)