教師招聘考試(多選題)及參考答案

1、1美育的內(nèi)容主要包括（ ） A藝術(shù)美 B心靈美 C社會(huì)美 D科學(xué)美 E自然美 答案：ACDE2小學(xué)課外活動(dòng)的基本組織形式有（ ） A群眾性活動(dòng) B小組活動(dòng) C班級(jí)活動(dòng) D文化藝術(shù)活動(dòng) E個(gè)人活動(dòng) 答案：ABE3同其他形式的教育相比，家庭教育具有（ ） A先導(dǎo)性 B感染性 C終身性 D個(gè)別性 E針對(duì)性 答案：ABCDE4家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育三教結(jié)合的基本形式有（ ） A互相訪問(wèn) B通訊聯(lián)系 C家長(zhǎng)會(huì) D教育講座 E家庭學(xué)校 答案：ABCDE5教師勞動(dòng)具有下列特點(diǎn)（ ） A復(fù)雜性 B創(chuàng)造性 C示范性 D長(zhǎng)期性 E權(quán)威性 答案：ABCD6關(guān)于學(xué)生在教育過(guò)程中的地位，教育史上曾出現(xiàn)過(guò)下列觀點(diǎn)（

2、 ） A教師中心論 B個(gè)人本位論 C社會(huì)本位論 D兒童中心論 E教育萬(wàn)能論 答案：AD7下述對(duì)小學(xué)生個(gè)性發(fā)展方面的描述，正確的說(shuō)法有（ ） A個(gè)性已基本形成 B性格已基本定型 C興趣廣泛，但不穩(wěn)定 D學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較為單純 E性格外向、活潑好動(dòng) 答案：CDE1 教育的具體而實(shí)在的規(guī)定性主要體現(xiàn)在（ ） A教育是人類所特有的一種有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng) B教育具有經(jīng)濟(jì)功能 C教育具有政治功能 D教育是人類有意識(shí)地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng) E教育是以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 答案：ADE2 教育實(shí)驗(yàn)作為一種研究方法，具有哪些基本特征？ （ ） A有理論假說(shuō) B變量控制 C有變革 D可重復(fù)操作 E能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

3、答案：ABCD3 杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有（ ） A教育即生活 B學(xué)校即社會(huì) C教學(xué)為中心 D兒童為中心 E從做中學(xué) 答案：ABDE4下列哪些教育理論著作屬于教育學(xué)萌芽時(shí)期的作品？（ ） A學(xué)記 B論語(yǔ) C柏拉圖的理想國(guó) D赫爾巴特的普通教育學(xué) E贊可夫的教學(xué)與發(fā)展 答案：ABC5我國(guó)古代社會(huì)教育具有下列特點(diǎn)（ ） A產(chǎn)生了專門的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員 B鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性 C教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分離和對(duì)立 D教育方法崇尚書本，呆讀死記 E官學(xué)、私學(xué)并行的教育體制 答案：ABCDE6自然環(huán)境對(duì)教育的直接影響主要表現(xiàn)在（ ） A適應(yīng)自然的教育的價(jià)值取向 B自然環(huán)境制約著一定的教育內(nèi)容選

4、擇 C影響教育的組織機(jī)構(gòu)和組織形式 D影響教育發(fā)展戰(zhàn)略的選擇 E制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度 答案：ABC 7 現(xiàn)代教育所獨(dú)有的教育功能有（ ） A政治功能 B人口功能 C文化功能 D生態(tài)功能 E科技功能 答案：BCDE8人的心理成熟的標(biāo)志是（ ） A. 性機(jī)能成熟 B形成獨(dú)立思考能力 C具備較穩(wěn)定的自我意識(shí) D個(gè)性形成 E大腦發(fā)育成熟 答案：BCD9 下列哪些現(xiàn)象屬于身心發(fā)展的互補(bǔ)？（ ） A盲人一般聽覺(jué)靈敏 B聰明兒童常常學(xué)習(xí)不努力 C堅(jiān)強(qiáng)的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺的困難 D失去雙手的人能用口寫字 E有人早慧，有人大器晚成 答案：ACD1020世紀(jì)教育發(fā)展目標(biāo)中“兩全”是指（ ） A全面貫徹黨的教育

5、方針 B全面推進(jìn)素質(zhì)教育 C全部普及九年義務(wù)教育 D全部掃除青壯年文盲 E全面提高教育質(zhì)量 答案：AE11“二戰(zhàn)”后，日本學(xué)制改革主要表現(xiàn)在（ ） A重視幼兒教育 B學(xué)習(xí)年限彈性化 C在地方分權(quán)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)中央集權(quán) D綜合學(xué)科出現(xiàn) E由“雙軌制”向“分支型”學(xué)制演變 答案：ABD12在教育目的價(jià)值取向上影響較大的流派有（ ） A兒童中心論 B環(huán)境決定論 C社會(huì)本位論 D個(gè)人本位論 E教師中心論 答案：CD13小學(xué)生下列勞動(dòng)中，哪些屬于自我服務(wù)勞動(dòng)？（ ） A整理書包 B打掃教室 C打掃校園 D清掃街道 E紙工、編織 答案：ABC14綜合課程主要包括（ ） A活動(dòng)課程 B核心課程 C廣域課程 D

6、潛在課程 E融合課程 答案：BCE15小學(xué)課外活動(dòng)有哪些特點(diǎn)？（ ） A組織上的自愿性 B內(nèi)容上的廣泛性 C管理上的計(jì)劃性 D活動(dòng)上的自主性 E形式上的多樣性 答案：ABDE16. 社會(huì)實(shí)踐有利于（ ） A掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí) B教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 C加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理 D形成學(xué)生的主體性 E學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)定向 答案：BDE17 社區(qū)教育的主要特點(diǎn)有（ ） A開放性和群眾性 B實(shí)用性和融合性 C先導(dǎo)性和針對(duì)性 D權(quán)威性和靈活性 E多樣性和補(bǔ)償性 答案：ABE18根據(jù)在職進(jìn)修的特點(diǎn)，教師進(jìn)修提高要（ ） A以業(yè)余為主 B以自學(xué)為主 C以脫產(chǎn)進(jìn)修為主 D以提高學(xué)歷為主 E以短期培訓(xùn)為主 答案

7、：ABE19我國(guó)憲法和法律規(guī)定少年兒童享有（ ） A生存的權(quán)利 B受教育的權(quán)利 C安全的權(quán)利 D完全的政治權(quán)利 E受尊重的權(quán)利 答案：ABCE20實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)是把我國(guó)的基礎(chǔ)教育真正變成（ ） A職業(yè)性教育 B預(yù)備性教育 C選擇性教育 D普及性教育 E發(fā)展性教育 答案：DE1 下列教育研究方法中屬于調(diào)查法的是（ ）。 A觀察 B談話 C查閱資料 D問(wèn)卷 E測(cè)驗(yàn) 答案：ABCDE2教育民主化向縱深發(fā)展的表現(xiàn)是（ ）。 A教育普及化的開始 B“教育機(jī)會(huì)均等”口號(hào)的提出 C教育法制化的形成 D教育形式多樣化 E教育民主化的質(zhì)量和水平不斷提高 答案：ABCE3人口的數(shù)量決定著（ ）。 A教育需求

8、B教育的規(guī)模 C教育的性質(zhì) D教育事業(yè)發(fā)展的速度 E教育質(zhì)量 答案：ABDE4 學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是（ ）。 A社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平 B社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度 C學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律 D原有學(xué)制的影響 E世界學(xué)制改革的影響 答案：ABCDE5當(dāng)代課程改革的共同發(fā)展趨勢(shì)是（ ）。 A重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化 B重視教育科學(xué)研究 C重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化 D重視能力的培養(yǎng) E重視個(gè)別差異 答案：ACDE1 人的本質(zhì)特點(diǎn)在于（ ）。 A自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一 B受動(dòng)性與能動(dòng)性的統(tǒng)一 C交往性與道德性的統(tǒng)一 D選擇性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一 E共性與個(gè)性的統(tǒng)一 答案：ABE2美國(guó)學(xué)制改革的特點(diǎn)有（ ）。 A由“雙

9、軌制”向“分支型”學(xué)制演變 B“綜合中學(xué)”迅速發(fā)展 C初等教育形式多樣化 D高等教育發(fā)展規(guī)模很大 E重視幼兒教育 答案：BCDE3在我國(guó)教育目的的精神實(shí)質(zhì)中（ ）。 A培養(yǎng)勞動(dòng)者是總要求 B德、智、體等方面全面發(fā)展是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) C堅(jiān)持社會(huì)主義方向是根本特點(diǎn) D深化教育改革是基本途徑 E實(shí)施素質(zhì)教育是保證 答案：ABC5我國(guó)憲法與法律規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利有（ ）。 A生存的權(quán)利 B受教育的權(quán)利 C受尊重的權(quán)利 D安全的權(quán)利 E平等娛樂(lè)權(quán)利 答案：ABCD3.我國(guó)學(xué)校教育層次包括( )。 A.幼兒教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.學(xué)歷教育4.古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝

10、是指( )。 A.四書 B.文法 C.修辭 D.辯證法 E.論語(yǔ) BCD5.教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是( )。 A.家庭教育 B.道德教育 C.班級(jí)教育 D.學(xué)校教育 E.社區(qū)教育 ADE、確定德育內(nèi)容的依據(jù)是。 當(dāng)前形勢(shì)的需要 德育的任務(wù) 青少年學(xué)生思想實(shí)際 學(xué)生年齡特征 、作為班主任，要使工作取得滿意結(jié)果必須了解和研究學(xué)生，而了解和研究學(xué)生是指了解。 學(xué)生思想 學(xué)生品德 學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平 學(xué)生身體素質(zhì) 、班主任的工作任務(wù)體現(xiàn)為。 教書 育人 指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng) 組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng) 、青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律有。 順序性與階段性 特殊認(rèn)識(shí)過(guò)程 發(fā)展

11、不均衡性 個(gè)別差異性 AcD、按教學(xué)的任務(wù)分，課的類型有。 談話法 復(fù)習(xí)課 單一課 綜合課 CD、教育目的指明了受教育者的（ ）。 發(fā)展方向 發(fā)展階段 發(fā)展結(jié)果 發(fā)展進(jìn)程 AC、青少年身心發(fā)展的規(guī)律有：（ ） 順序性和階段性 穩(wěn)定性和可變性 發(fā)展的不均衡性 個(gè)別差異性 ABCD、下列哪些因素制約著教學(xué)內(nèi)容的制定（ ）。 教育目的 生產(chǎn)力發(fā)展水平 兒童的年齡特征 教師實(shí)際水平 ABCD、課的類型是根據(jù)（ ）來(lái)確定的。 教學(xué)目的 課的具體任務(wù) 學(xué)科特點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容 AB、遺傳素質(zhì)對(duì)人的發(fā)展的作用和影響有（ ）。 遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的物質(zhì)前提 遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能 C 遺傳素質(zhì)決定了人的發(fā)展

12、遺傳素質(zhì)對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響隨增齡而在總體上呈減弱趨勢(shì) ABD、 課堂教學(xué)的輔助形勢(shì)是（ ）。 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 復(fù)式教學(xué) 個(gè)別教學(xué) 分組教學(xué) AC2、課程的現(xiàn)代化包括。 觀念的現(xiàn)代化 內(nèi)容的現(xiàn)代化 實(shí)施的現(xiàn)代化 評(píng)價(jià)的現(xiàn)代化 答案：ABCD4、班主任了解和研究班級(jí)個(gè)體是指了解學(xué)生的。 基本情況 社會(huì)關(guān)系 學(xué)業(yè)和品德狀況 品德形成和社會(huì)性發(fā)展?fàn)顩r 答案：ABCD9、從以下幾種活動(dòng)中，挑選出教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)。 備課 排課表 批改作業(yè) 教研活動(dòng) 答案：AC、“五育”之間的關(guān)系表現(xiàn)為（ ）。 在全面發(fā)展教育中處于平衡 相對(duì)獨(dú)立 相互依存 德育和智育更具基礎(chǔ)性 答案：BCD3、在1994年中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改

13、進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見中，我國(guó)新時(shí)期學(xué)校德育的總目標(biāo)被規(guī)定為，“努力培養(yǎng)（ ）的獻(xiàn)身有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。 有理想、有道德 有文化、有紀(jì)律 有思想、有文化 有品德、有能力 答案：AB6、從以下幾種活動(dòng)中，挑選出教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)（ ）。 備課 排課表 批改作業(yè) 考查及考試 答案：ACD7、我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)課程編制面臨的主要問(wèn)題有（ ） 加強(qiáng)基礎(chǔ)與更新內(nèi)容 處理普通中學(xué)的職業(yè)技術(shù)教育課程 關(guān)于學(xué)科課程與活動(dòng)課程的關(guān)系 關(guān)于必修課與選修課的關(guān)系 答案：ABCD8、我國(guó)社會(huì)主義不同建設(shè)時(shí)期教育目的的演變中體現(xiàn)出對(duì)人才培養(yǎng)的基本精神，表現(xiàn)在三方面的堅(jiān)持（ ）。 社會(huì)主義方向 培養(yǎng)全

14、面發(fā)展的人 培養(yǎng)建設(shè)者 培養(yǎng)勞動(dòng)者 答案：ABD3、遺傳素質(zhì)對(duì)人的發(fā)展的作用和影響有（ ）。 遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的生理前提 遺傳素質(zhì)主導(dǎo)著人的發(fā)展 C 遺傳素質(zhì)決定了人的發(fā)展 遺傳差異是造成人的發(fā)展的個(gè)別差異的原因之一 AD8、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與開發(fā)的基本原理包括（ ）。 “物-物”互動(dòng)原理 “物-人”互動(dòng)原理 “人-人”互動(dòng)原理 “個(gè)體與自身”互動(dòng)原理 ABCD 1從共時(shí)角度劃分，構(gòu)成教育活動(dòng)最基本的要素有（ ） A教育者 B受教育者 C教育中介 D教育環(huán)境 E教育形式 答案：ABC 2教學(xué)過(guò)程的內(nèi)在必然聯(lián)系包括（ ） A間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn) B掌握知識(shí)與發(fā)展智力 C掌握知識(shí)與提高思想品德 D智力

15、活動(dòng)與非智力活動(dòng) E教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性 答案：ABCDE 4教育的發(fā)展規(guī)律是指（ ） P89 A教育目標(biāo)與受教育者的發(fā)展水平間的矛盾是教育發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)因 B教育系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)、開放、動(dòng)態(tài)能促進(jìn)其健康發(fā)展 C教育系統(tǒng)整體隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)展 D上層建筑各部門對(duì)教育發(fā)展有重要影響 E教育的文化繼承性與革新性均是教育發(fā)展所必需的 答案：CDE 8社會(huì)本位課程觀的代表人物有（ ） A盧梭 B凱興斯泰納 C弗萊雷（批判教育學(xué)） D羅杰斯 E布萊梅爾德 （社會(huì)改造） 答案：BE 9教師的專業(yè)發(fā)展主要包括（ ） P194 A專業(yè)態(tài)度 B專業(yè)精神 C專業(yè)素質(zhì) D專業(yè)知識(shí) E專業(yè)技能 答案：BDE10制定教學(xué)原

16、則的依據(jù)包括（ ） A教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié) B教學(xué)規(guī)律 C教育對(duì)象 D教育方針 E教學(xué)目標(biāo) 答案：ABCD 11美國(guó)圣母大學(xué)前校長(zhǎng)赫斯柏指出，完整的教育應(yīng)同時(shí)包括（ ） A科學(xué)教育 B文化教育 C“學(xué)習(xí)做事” D“學(xué)習(xí)做人” E科學(xué)人文教育 答案：CD12在教育目的的價(jià)值取向上堅(jiān)持個(gè)人本位論的代表人物有（ ） A盧梭 B裴斯泰洛齊 C洛克 D赫爾巴特 E福祿倍爾 答案：ABE 13在影響課程的基礎(chǔ)與創(chuàng)新關(guān)系的處理上，應(yīng)把哪些方面視為基礎(chǔ)（ ） P226 A綜合能力的基礎(chǔ)情況 B科學(xué)精神的基礎(chǔ) C知識(shí)與技能的基礎(chǔ) D學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ) E學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ) 答案：BCDE 14課程編制模式之目標(biāo)模式

17、的代表人物有（ ） p236 A艾斯納 B塔巴 C泰勒 D斯藤豪斯 E瓦根舍因 (范例教學(xué)法創(chuàng)始人) 答案：ABC 15根據(jù)帕斯通的觀點(diǎn)，各種教育改革理論可歸為兩種范型（ ） P153 A綜合 B均衡 C矛盾 D功能 E實(shí)用 答案：BC 16教師勞動(dòng)的系統(tǒng)性主要是由（ ）決定的 P197 A教育工作的系統(tǒng)性 B學(xué)生個(gè)性的多樣性 C教育法規(guī) D學(xué)生發(fā)展的全面性 E勞動(dòng)過(guò)程的特殊性 答案：ABD 18 依據(jù)美國(guó)學(xué)者拉斯卡提出的“教學(xué)方法就是發(fā)出和學(xué)生接受學(xué)習(xí)刺激的程序?！毙袨橹髁x分類法可將教學(xué)方法分為（ ） p302 A提示方法 B呈現(xiàn)方法 C實(shí)踐方法 D發(fā)現(xiàn)方法 E強(qiáng)化方法 答案：BCDE20教

18、學(xué)方法的實(shí)施應(yīng)貫徹以下哪些原則（ ） p307 A發(fā)揮教學(xué)方法的整體功能 B堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)指導(dǎo)思想 C綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法 D堅(jiān)持靈活性 E滲透教育機(jī)智 答案：ABCDE21社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約作用主要表現(xiàn)為（ ） p67 A制約著教育目的的性質(zhì) B制約著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán) C制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度 (生產(chǎn)力) D影響和制約著受教育機(jī)會(huì)的分配 E制約教育的內(nèi)容和手段 （生產(chǎn)力） 答案：ABD 22教學(xué)策略的基本特征是（ ） P309 A綜合性 B復(fù)雜性 C可操作性 D靈活性 E活動(dòng)性 答案：ACD 23教育目的規(guī)定和制約著（ ） A各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)人的具體要求 B各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)

19、量標(biāo)準(zhǔn) C具體的教學(xué)方法 D教育原則 E各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的規(guī)格要求 答案：BE 24 馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展應(yīng)具備下列條件（ ） P122 A社會(huì)生產(chǎn)力高度發(fā)展 B自由時(shí)間 C建立社會(huì)主義制度 D教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 E消滅社會(huì)分工 答案：ABD 25課程計(jì)劃的主要內(nèi)容有（ ） P243 A課程設(shè)置 B培養(yǎng)目標(biāo) C實(shí)施要求和課程管理 D教學(xué)方法 E考試考查 答案：ABCE 1. 到目前為止，關(guān)于教育起源問(wèn)題，較有影響的說(shuō)法有（ ）A. 生物起源論 B. 心理起源論 C. 勞動(dòng)起源論 D.人類起源論 ABC2.教育的社會(huì)功能的特點(diǎn)表現(xiàn)在（ ） A. 間接性 B. 隱含性 C. 潛在性 D. 遲效性 E. 超前性 ABCDE 3.幽默意境的形成過(guò)程包括的環(huán)節(jié)有（ ） A.制造懸念 B.鋪墊渲染 C.慎重思考D.出現(xiàn)反轉(zhuǎn) E.產(chǎn)生突變 ABCE4. 教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（ ）。A. 差異性 B. 示范性 C. 創(chuàng)造性 D. 系統(tǒng)性 E. 學(xué)習(xí)性 BCDE 5.下列屬于動(dòng)作技能的有（ ）。A. 寫字 B. 心算 C.