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文檔簡介
1、.6.2“怎樣描繪力質(zhì)量檢測練習題一、單項選擇題1.一個木箱放在斜面上,如以下選項所示,可以正確表示斜面受到木箱的壓力F的是 A. B.
2、; C. D. 2.以下四個物理因素,不能歸于力的三要素的是 A. 力的大小
3、160; B. 力的方向 C. 力的作用點 &
4、#160; D. 力的作用效果3.如下圖,一物體沿斜面向下勻速滑動關(guān)于該物體的受力,以下分析正確的選項是 A. 物體只受到重力和摩擦力的作用
5、; B. 物體受到重力和支持力是互相作用力C. 物體同時受到重力、支持力和摩擦力的作用 D. 物體受到的重力與摩擦力是一對平衡力4.以下關(guān)于力的圖示的說法中正確的選項是 A. 力的圖示與力的示意圖是一樣的
6、 B. 在同一受力圖中,可根據(jù)需要選取不同的標度C. 標度可任意選取
7、; D. 以上說法都不正確5.對于力的示意圖 A. 只能表示力的方向
8、; B. 只能表示力的大小C. 只能表示力的作用點
9、160; D. 可以表示力的大小、方向和作用點6.如下圖,分別在A、B、C處用同樣大小的力推門,可以感受到在C點用力容易把門推開,這說明力的作用效果與以下哪個因素有關(guān)A. 力的作用點
10、160; B. 力的大小 C. 力的方向
11、160; D. 力的單位7.如下圖,物體A靠在豎直墻面上,在豎直向上的力F的作用下,A、B保持靜止,物體B的受力個數(shù)為A. 2個
12、; B. 3個 &
13、#160; C. 4個
14、60;D. 5個8.小明用力向上提水時,他對水桶施加了一個力,同時水桶對小明的手也施加了一個力,那么這兩個力的三要素 A. 完全一樣
15、160; B. 大小一樣,方向和作用點都不同C. 大小、方向一樣,作用點不同 &
16、#160; D. 作用點一樣,大小和方向都不同9.如圖中畫出了物體A、B所受拉力F1與F2的示意圖,由圖可知A. F1F2 B. F1=F2 &
17、#160; C. F1F2 D. 無法判斷F1和F2的大小10.在探究“影響力的作用效果因素的實驗中,小明做了如下實驗:用大小一樣的程度力推程度地面上的箱子,第一次推箱子的下部,箱子沿地面滑動;第二次推箱子的上部,箱子翻倒在地,由此說明力的作用效果
18、 A. 與力的大小有關(guān) B. 與力的方向有關(guān) C. 與力的作用點有關(guān) D. 與受力面積有關(guān)11.如
19、圖,分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗說明,彈簧受 力產(chǎn)生的效果與力的 A. 大小有關(guān) B. 作用點有關(guān) &
20、#160; C. 方向有關(guān) D. 大小、方向、作用點都有關(guān)12.如下圖程度面上一個靜止的小車上有一彎桿,其下端固定一個小球,小球的受力示意圖正確的選項是 A. B. &
21、#160; C. D. 13.放在桌上的文具盒,它對桌面的壓力和桌面對它的支持力,在力的三個要素中一樣的是 A. 力的大小 B.&
22、#160;力的方向 C. 力的作用點 D.
23、 三個要素都一樣14.如下圖,使一薄鋼條的下端固定,現(xiàn)分別用不同的力去推它,使發(fā)生、各圖中所示的形變,假如F1=F3=F4F2 , 那么能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的是A. 圖和 B. 圖和
24、160; C. 圖和
25、0; D. 圖和15.一個物體只受到兩個力的作用,且這兩個力的“三要素完全一樣,那么這個物體 A. 處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài) B. 運動狀態(tài)一定會改變C. 一定做勻速直線運動
26、 D. 一定處于靜止狀態(tài)二、填空題16.力的_、_和_叫做力的三要素,它們都能影響力的_ 17.力的三要素是:_、_、_ 18.力的三要素是指力的_
27、 、_ 、_ 19.如圖1中所示,小宇同學用大小一樣的力作用于彈簧,圖a向下壓彈簧,圖b向上拉彈簧,觀察比較兩圖可知力的作用效果與力的_ 有關(guān);如圖2中,第1個圖的握法更利于擰緊或松開螺帽,說明力的作用效果還與_ 有關(guān)20.如下圖,用扳手順時針擰緊螺母,乙圖所示的情況效果好,說明力的作用效果與_有關(guān);用扳手逆時針轉(zhuǎn)動那么是擰松螺母,說明力的作用效果與力的_有關(guān) 21.足球運發(fā)動貝克漢姆宣布退役,人們將他的弧線球稱為“貝氏弧度,這主要是由于踢球時所用力的_ 和_ 填“大小“方向或“作用點不同,從而產(chǎn)生了與直線球不同的作用效果球在地面上運動一段間隔 后停下來,是因為球受到_ 的作用 22.用如下圖的水壺提水時,手應提在水壺把手的_選填“A或“B,下空同處;把水壺里的水灌到保溫瓶中去時
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