工作報(bào)告-校長(zhǎng)教育考察報(bào)告

1、校長(zhǎng)教育考察報(bào)告篇一：2014校長(zhǎng)學(xué)習(xí)考察報(bào)告 2014校長(zhǎng)提高班學(xué)習(xí)考察報(bào)告 *縣*中學(xué) * 2014年10月22日至2014年11月29日*市繼續(xù)教育學(xué)院舉辦了第59期中小學(xué)校校長(zhǎng)及幼兒園園長(zhǎng)提高班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。根據(jù)培訓(xùn)要求于 11月12日至11月15日組織學(xué)員到沙縣、*、*等考察學(xué)習(xí)。所到之處讓人震撼，超前的辦學(xué)理念，濃厚的校園文化底蘊(yùn)，先進(jìn)的教學(xué)方法，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，良好的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量，讓人耳目一新，通過(guò)學(xué)習(xí)考察，參觀校園、與領(lǐng)導(dǎo)交流、與教師坐談、聽取經(jīng)驗(yàn)介紹等形式獲得了大量的，鮮活、真實(shí)的第一手資料，給我們每一位學(xué)習(xí)考察者留下了深刻印象，讓我們看到了差距，轉(zhuǎn)變了理念，激發(fā)了我

2、們深化教育改革、強(qiáng)化學(xué)校管理、振興*教育的 信心和決心?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況報(bào)告如下： 一、基本情況 11月12日至11月15日，學(xué)習(xí)考察組一行15人在教育學(xué)院周斌帶領(lǐng)下分別在本市幾所學(xué)校學(xué)習(xí)考察，本次考察任務(wù)明確，組織嚴(yán)謹(jǐn)，受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校的熱情接待，達(dá)到了預(yù)期效果。我們每到一所學(xué)校，都和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真交流了學(xué)校教育教學(xué)管理、特色學(xué)校創(chuàng)建、師資隊(duì)伍和校園文化建設(shè)等，同時(shí)也聽取了幾位校長(zhǎng)的有關(guān)教育改革發(fā)展、提高教育質(zhì)量、科學(xué)有效管理等方面的報(bào)告。 二、收獲和感悟 短短3天的考察學(xué)習(xí)，受益匪淺，使我們看到了教育改革方向，明白了我們的教育模式也到了非改不可的地步，幾所學(xué)校他們的辦學(xué)理念，教學(xué)模式，管理辦法

3、，雖有不同，但共同的地方都是具有開拓創(chuàng)新精神，有先進(jìn)的辦學(xué)理念，有一套充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的管理辦法，有一種激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、積極向上、利于開發(fā)學(xué)生智力、提高學(xué)生能力的教學(xué)模式?，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)考察的收獲和感悟整理一下，特別是對(duì)*城東中學(xué)印象最深。 （一）、基本情況 *城東中學(xué)是經(jīng)*縣人民政府批準(zhǔn)成立的全日制民辦初級(jí)中學(xué)，是*縣學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)特色學(xué)校、*市民辦教育先進(jìn)單位、福建省民辦學(xué)校先進(jìn)單位、福建省規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校、福建省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、全國(guó)書法教育示范學(xué)校、全國(guó)硬筆書法教學(xué)示范基地。 學(xué)校占地面積70畝，地理環(huán)境優(yōu)越，現(xiàn)有三幢教學(xué)樓、一幢實(shí)驗(yàn)樓、一幢學(xué)生

4、公寓、一幢綜合樓（含圖書館、餐廳）、一幢教師宿舍樓，一個(gè)300米環(huán)形跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，校園建設(shè)已初具規(guī)模。 學(xué)校于2005年秋季開始招生，從8個(gè)教學(xué)班、24名教師、423名學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在48個(gè)教學(xué)班、157名教師、2323名學(xué)生，辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，辦學(xué)影響也輻射到了周邊市、縣。 以人為本、持續(xù)發(fā)展、礪志博學(xué)、追求卓越*城東中學(xué)堅(jiān)持以德立校、教研興校、文化潤(rùn)校、特色強(qiáng)校，實(shí)行全方位優(yōu)質(zhì)育人。學(xué)校以高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流為辦學(xué)宗旨，以品德好、 學(xué)習(xí)好、 有專長(zhǎng)為育人目標(biāo)，立足全市一流初中，努力打造讓學(xué)生成才、讓教師成功、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意的一所*中部的現(xiàn)代化強(qiáng)校。 （二）、辦學(xué)特色

5、1著力打造學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)25個(gè)，每周開展培訓(xùn)或展示活動(dòng)。通過(guò)才藝展示、文化下鄉(xiāng)、慰問(wèn)演出、外出競(jìng)賽等諸多途徑，為學(xué)生搭建起才藝發(fā)展的平臺(tái)。由于社團(tuán)活動(dòng)成績(jī)突出，2011年學(xué)校被縣教育局確定為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)特色學(xué)校。 2全面開展書法教育。學(xué)校持續(xù)堅(jiān)持開展書法教育，近年來(lái)，有90余位學(xué)生在國(guó)家級(jí)書法比賽中獲獎(jiǎng)、30位學(xué)生的書法作品在中央電視臺(tái)書畫頻道中展播。2012年5月學(xué)校被授予福建省寫字教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校；2013年4月，學(xué)校被授予福建省規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué) 校和全國(guó)書法教育示范學(xué)校；2013年11月，在全國(guó)教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)2013年年會(huì)上，王騰翀校長(zhǎng)代

6、表福建省作了書法教育經(jīng)驗(yàn)介紹；2014年5月，學(xué)校被授予全國(guó)硬筆書法教學(xué)示范基地。 （三）、辦學(xué)成果 1教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校各年級(jí)成績(jī)均領(lǐng)先于全縣各校；2009年以來(lái)，中考成績(jī)均位居*市第一。2014年中考再創(chuàng)佳績(jī)，*一中上線502人（正取上線431人），中考總分540分以上34人，全縣前10名占9人。2011年以來(lái)，已有7位學(xué)子考入清華、北大等名牌重點(diǎn)大學(xué)。 2素質(zhì)教育成就斐然。學(xué)校蟬聯(lián)縣四屆學(xué)生綜合素質(zhì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，連續(xù)獲得縣第三十一屆、三十二屆、三十三屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名。參加*市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑比賽屢獲佳績(jī)（2012年第一名、2013年第一名、2014年第二名）。

7、師生頻頻在縣級(jí)、市級(jí)以上演講、朗誦、籃球、乒乓球、器樂(lè)、學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。 （四）、美的印象 城東中學(xué)規(guī)劃完美，布局勻稱，宏偉壯觀。走進(jìn)校園，里面沒(méi)有了小學(xué)的喧鬧和沸騰，只是一片寧?kù)o，給予我們的是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和寬闊的學(xué)習(xí)空間?？?，教學(xué)區(qū)高大的教學(xué)樓，寬敞明亮的教室，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，公寓般的宿舍樓&&雪白的墻漆與面磚在太陽(yáng)的照射下熠熠生輝，顯各外整潔、明朗。教學(xué)區(qū)的旁邊，是能讓同學(xué)們盡情揮灑汗水的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，周圍是一棵棵綠油油的大樹，供同學(xué)們乘涼休息。 走進(jìn)學(xué)校大門，順著校道往里走，你可以看到四座教學(xué)樓高高聳立，盡頭是食堂綜合樓和學(xué)生公寓。在食堂樓的正前方墻體上有一幅醒目的二十二字

8、長(zhǎng)聯(lián)：春風(fēng)化雨樂(lè)育棟梁拔地起，學(xué)海揚(yáng)帆敢為鯤鵬展翅飛。它有力地詮釋了我們城東中學(xué)師生的精神面貌。在宏德樓正前面是勤學(xué)深思，自強(qiáng)進(jìn)取，團(tuán)結(jié)拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，在宏志樓正前面是勵(lì)志博學(xué)，追求卓越，以人為本，持續(xù)發(fā)展，兩條校訓(xùn)遙相呼應(yīng)。 在校道兩邊，是各類宣傳欄。有師生努力付出取得的各年中考成績(jī)展示，有師生課余時(shí)間豐富活動(dòng)展示，有書法社團(tuán)學(xué)員軟硬筆作品展示&&特別值得一看的是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的成果展示欄。城東中學(xué)注重學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生不僅要品德好，學(xué)習(xí)好，而且要有專長(zhǎng)，因此社團(tuán)活動(dòng)辦得紅紅火火。吉他、竹笛、琵琶、電腦、書法、體育、口才&&各類社團(tuán)給學(xué)生足夠的發(fā)展空間與展示平

9、臺(tái)。 城東中學(xué)是一個(gè)充滿書香與墨香的學(xué)校，墨香味尤其濃厚。學(xué)校十分重視書法教育，到處都展示著學(xué)生優(yōu)秀的書法作品，食堂里有、樓道中有、宿舍中有，每個(gè)教室的墻上都有！這些字中有楷書、有行書、有隸書、有草書，每幅作品都各有特點(diǎn)，真可以算是大型的書法展覽館！在這個(gè)珍藏著數(shù)以千計(jì)的書法作品的地方，是有多么濃郁的墨香味呀！ 三、反思 看了人家，想想自己，我們之所以落后，首先是因?yàn)槿狈ο冗M(jìn)的辦學(xué)理念，沒(méi)有一個(gè)先進(jìn)的理念作支撐，沒(méi)有一個(gè)先進(jìn)的理念為動(dòng)力，所以教學(xué)方法陳舊，盡管新教材在我縣使用多年，但傳統(tǒng)的教學(xué)模式依然未改，學(xué)生的潛能沒(méi)有充分發(fā)揮。其次，學(xué)校在管理上觀念落后，縮手縮腳，制度不健全，缺乏激勵(lì)性，僅

10、有的制度落實(shí)不到位。再次，校園文化建設(shè)滯后，學(xué)生的養(yǎng)成教育不到位。 四、努力方向： 實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，研究自己，定好位，彰顯辦學(xué)特色。我們將著重抓好以下幾個(gè)方面： （一）加大教師培訓(xùn)的力度 1、抓教師基本功的培訓(xùn)。爭(zhēng)取人人有能力，人人有特長(zhǎng)。例如：書寫、繪畫、朗讀、演講等等。 2、加大教研力度。繼續(xù)堅(jiān)持走出、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。本著四多的原則；多給教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；多給教師鍛煉的機(jī)會(huì)；多給教師研討的機(jī)會(huì)；多給教師展示的機(jī)會(huì)。不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。 （二）辦特色學(xué)校 1.獨(dú)特性。指學(xué)校在具有一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上，又有著與眾不同的個(gè)性與風(fēng)格，即所謂的人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精，而我們義興學(xué)校目前的辦學(xué)特色還沒(méi)有

11、完全形成，或者說(shuō)特色還不鮮明，沒(méi)有自身的獨(dú)特性。所以首要的辦學(xué)思路是形成我們學(xué)校辦學(xué)的獨(dú)特性。 2.整體性。即特色表現(xiàn)在某一項(xiàng)目、某一方面、某些地方還不夠，這僅僅是亮點(diǎn)而已，它表現(xiàn)出一所學(xué)校的全局優(yōu)化和整體效能，體現(xiàn)在獨(dú)特風(fēng)格的整體風(fēng)貌和顯著的育人效益上。 3.穩(wěn)定性。就是指辦學(xué)獨(dú)特風(fēng)格的形成、學(xué)校成果的取得能夠長(zhǎng)期顯示、保持和發(fā)展，能夠經(jīng)得起時(shí)間和實(shí)踐的檢驗(yàn)，并在校內(nèi)外產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。要清楚的認(rèn)識(shí)到穩(wěn)定并非一成不變，創(chuàng)辦特色學(xué)校是個(gè)不斷積累、完善的過(guò)程，是不斷繼承發(fā)展的結(jié)果。形成相對(duì)穩(wěn)定的趨勢(shì)才是我們的最終目標(biāo)。 4.、科學(xué)性。特色學(xué)校按照現(xiàn)代化學(xué)校發(fā)展的規(guī)律和趨勢(shì)，把學(xué)校的發(fā)展建立在科學(xué)的

12、，具有持久生命力，從根本上、全局上謀劃，使學(xué)校達(dá)到不斷超越、不斷創(chuàng)新的發(fā)展目標(biāo)，形成較為完整的辦學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)，并為人們所接受，具有推廣價(jià)值。 總之，這次外出考察感受頗深。所參觀的學(xué)校的完善的管理制度、優(yōu)美的校容校貌、深厚的校園文化底蘊(yùn)、精細(xì)的管理模式、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、博大的創(chuàng)新精神，令人贊嘆不已，讓人大開眼界。不僅開闊了辦學(xué)視野，而且拓寬了我的工作思路，對(duì)今后進(jìn)一步做好我校的教育教學(xué)工作將有很大的幫助。我將把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到工作中，讓我校的教育教學(xué)工作做得有聲有色、豐富多彩。 篇二：校長(zhǎng)教育考察報(bào)告 校長(zhǎng)教育考察報(bào)告 赴江蘇南京、鎮(zhèn)江等地教育考察報(bào)告 中原油田 綠茶先生 2005年5月中旬

13、，按照教育中心培訓(xùn)學(xué)校的安排，我們油田小學(xué)的十幾名校長(zhǎng)前往江蘇南京、鎮(zhèn)江、揚(yáng)州等幾個(gè)城市，對(duì)那里的小學(xué)教育進(jìn)行了一周的考察學(xué)習(xí)。這次考察，使我們油田的小學(xué)校長(zhǎng)們進(jìn)一步開闊了視野，拓寬了思路。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)和相互之間的討論，使我們能夠進(jìn)一步把學(xué)習(xí)的先進(jìn)理論與油田教育實(shí)際相結(jié)合，在學(xué)校管理的實(shí)際工作中取得更好的效果。 一、在江蘇省教育學(xué)院分別聆聽了四位專家連續(xù)兩天的專題講座。 5月14日、5月15日連續(xù)兩天，由四位專家做了四場(chǎng)報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容分別是：江蘇省教科院教育管理研究所所長(zhǎng)程振響做了題為校長(zhǎng)的現(xiàn)代化思維方式與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略管理的報(bào)告、江蘇省教育學(xué)院副院長(zhǎng)周成平教授做了題為課程改革與教師發(fā)展的報(bào)告、

14、江蘇省教育學(xué)院徐建成教授做了題為走進(jìn)新課程的報(bào)告、江蘇省教育學(xué)院系主任王鐵軍教授做了題為教育改革與校本科研的報(bào)告。四位專家分別從不同側(cè)面給我們分析了現(xiàn)代教育的形勢(shì)以及新形勢(shì)下校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素質(zhì)，以及教育發(fā)展與教師的關(guān)系等。特別是程振響所長(zhǎng)做的報(bào)告對(duì)我們的意義重大。 程所長(zhǎng)首先分析了當(dāng)代教育的發(fā)展趨勢(shì)：管理重心從外控走向校本；教育目標(biāo)從一元走向多元；社會(huì)要求從數(shù)量走向質(zhì)量；學(xué)校發(fā)展從知識(shí)應(yīng)用走向以問(wèn)題解決為本的學(xué)習(xí)（管理者是學(xué)習(xí)者，管理的過(guò)程是學(xué)習(xí)的過(guò)程）；學(xué)校行政從物的管理走向文化管理。又向我們說(shuō)明了20032007教育振興行動(dòng)計(jì)劃，提出了教育必須為人民服務(wù)的宗旨，要辦人民滿意的教育 。 接著

15、程所長(zhǎng)又從以下三個(gè)方面做了詳細(xì)的報(bào)告：（一）現(xiàn)代校長(zhǎng)的思維方式：思維方式?jīng)Q定工作思路，從而決定出路，因?yàn)橐粋€(gè)人的思維方式?jīng)Q定行為方式。以笛卡爾為代表的傳統(tǒng)“機(jī)械論”思維方式的基本假設(shè)包括三個(gè)方面：認(rèn)為所有事物可以分解為要素，并且要素可以由其它事物代替。所有的要素加到一起，便可得到事物的整體。如果解決了各個(gè)要素的問(wèn)題，就相當(dāng)于解決了整體的問(wèn)題。這種思維的本質(zhì)是機(jī)械的思維方式，在這種思維支配下進(jìn)行的學(xué)校管理，解決問(wèn)題一般有以下四個(gè)步驟：確認(rèn)問(wèn)題；收集、分析數(shù)據(jù)；確 定“毛病”出在哪里；將出了“毛病”的要素替換或除去。這種解決問(wèn)題的方法機(jī)械、死板，在整個(gè)管理過(guò)程中不是積極地去參加而是防御的參加。而現(xiàn)

16、代思維是基于東方的整體論和西方的系統(tǒng)論的整合而產(chǎn)生的一種新的思維方式，笛卡爾思維“從事物的分析開始”，思維方式是內(nèi)向的；現(xiàn)代思維“從整體看事物”，思維方式是外向的；現(xiàn)代思維是預(yù)防和解決問(wèn)題的思維。作為當(dāng)代校長(zhǎng)，必須具有多維性、開放性、超前性、綜合性的系統(tǒng)思維方式。（二）學(xué)校發(fā)展的第二曲線理論：“第二曲線”理論是1996年美國(guó)揚(yáng)?莫里森提出的。他認(rèn)為，第一曲線代表著傳統(tǒng)的、現(xiàn)實(shí)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，是指一個(gè)組織在熟悉的環(huán)境中開展工作所經(jīng)歷的生命周期；第二曲線則代表著組織或個(gè)人未來(lái)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，是一個(gè)組織面對(duì)未來(lái)的新技術(shù)、新的服務(wù)對(duì)象、新的市場(chǎng)所進(jìn)行的一場(chǎng)徹底的、不可逆轉(zhuǎn)的變革并由此而展開的一次全新的組織生命

17、周期。學(xué)校發(fā)展的第二曲線是在辦學(xué)成功或陷入困境之后，學(xué)校管理者為了尋求新的突破，達(dá)到一種新的辦學(xué)目標(biāo)而實(shí)施的一種面向未來(lái)的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校發(fā)展的第二曲線理論實(shí)質(zhì)是一種可持續(xù)發(fā)展的理論，實(shí)現(xiàn)第二曲線的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)戰(zhàn)略管理的過(guò)程，是不斷尋求學(xué)校發(fā)展策略的過(guò)程。在學(xué)校發(fā)展中，校長(zhǎng)要不斷尋求新的生長(zhǎng)點(diǎn)。（三）學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略管理：所謂學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略管理，就是為謀求學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，在對(duì)學(xué)校內(nèi)部條件和外部環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，由學(xué)校管理者和被管理者共同制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略管理目標(biāo)，擬定、優(yōu)選戰(zhàn)略管理方案，并組織實(shí)施和控制的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過(guò)程。戰(zhàn)略管理具有全局性、長(zhǎng)期性、層次性的特征。程所長(zhǎng)還詳細(xì)介紹了學(xué)校戰(zhàn)

18、略管理的運(yùn)作方式，首先是對(duì)學(xué)校發(fā)展從環(huán)境、資源以及環(huán)境和資源的平衡及方面進(jìn)行戰(zhàn)略分析，再?gòu)闹袚駜?yōu)選擇戰(zhàn)略管理方案，最后再積極組織戰(zhàn)略實(shí)施。在學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：立足地方實(shí)際，凸現(xiàn)發(fā)展特色；把握戰(zhàn)略重點(diǎn)，突破管理難點(diǎn)；抓住關(guān)鍵點(diǎn)，創(chuàng)造新的生長(zhǎng)點(diǎn)。他以世界各國(guó)知名學(xué)校的辦學(xué)特色為例，說(shuō)明這些學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)之所以被認(rèn)為是世界教育的成功典范 ,并不因?yàn)檫@些學(xué)校各個(gè)方面都很好 ,而是他們?cè)谀撤矫妾?dú)樹一幟 ,標(biāo)新立異 ,在某一方面取得突破和成功 ,形成了自己的特色 ,以特色贏得發(fā)展和聲譽(yù)。 二、參觀的四所小學(xué)，都獨(dú)有特色。 （一）江蘇鎮(zhèn)江市桃園中心小學(xué)的辦學(xué)特色：江蘇省鎮(zhèn)江市桃園中心小學(xué)82

19、年建校，現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，1100多名學(xué)生，60多名教職工。一進(jìn)入校園，映入 篇三：小學(xué)校長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告 外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告 舊院小學(xué) 石光烈 2010年10月10日11月10日，萬(wàn)源市教育局組織全市部分小學(xué)校長(zhǎng)崗位(提高)培訓(xùn)，我有幸也參加了培訓(xùn)。 10月30日11月7日，我們一行40多人赴成都、綿陽(yáng)部分學(xué)校考察學(xué)習(xí)。本次考察任務(wù)明確，組織嚴(yán)謹(jǐn)?？疾靾F(tuán)每到一所學(xué)校，都和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真交流了學(xué)校教育教學(xué)管理、特色學(xué)校創(chuàng)建、師資隊(duì)伍和校園文化建設(shè)等，同時(shí)也聽取了各校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)校的辦學(xué)理念、思路及所取得的成就?？疾鞂W(xué)習(xí)中的所有信息和場(chǎng)面不斷在我的腦海中浮現(xiàn)，并且不時(shí)的在我的思想中與我校的辦學(xué)實(shí)

20、際形成碰撞，使我感受頗深，回味無(wú)窮。下面我就學(xué)習(xí)考察的感悟匯報(bào)如下： 一、考察學(xué)?；厩闆r 綿陽(yáng)東辰國(guó)際學(xué)校是一所集小學(xué)、初中、高中、出國(guó)預(yù)備教育于一體的高規(guī)格、全日制基礎(chǔ)教育學(xué)府，占地450余畝，在校小學(xué)、初中、高中學(xué)生近9000人，教職工1100多人。學(xué)校以“培養(yǎng)有中國(guó)靈魂有世界眼光的現(xiàn)代人”為教育目標(biāo)，以“崇尚科學(xué)，弘揚(yáng)人文，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)造卓越”為核心理念，培養(yǎng)“有理想信念，有道德原則，有文明修養(yǎng)，有大家風(fēng)范”的時(shí)代新人；致力于辦有靈魂的教育，辦負(fù)責(zé)任的教育，辦有公信力的教育，辦有發(fā)展力的教育，努力讓每一位學(xué)生受到最先進(jìn)的教育，讓每一個(gè)學(xué)生獲得最充分的發(fā)展。學(xué)校積極推進(jìn)“全員化、優(yōu)質(zhì)化、

21、個(gè)性化、國(guó)際化”的教育發(fā)展戰(zhàn)略，追求全員成才、全員升學(xué)和高品位升學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。 四川師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校集小學(xué)、初中于一體，走讀、寄宿雙軌運(yùn)行，是四川省教育廳批準(zhǔn)的民辦學(xué)校。學(xué)校沐浴著高等學(xué)府濃郁的文化氛圍，吮吸著教育科研最新成果的甘露。學(xué)校以“堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真讀書”為育人宗旨，提倡傳統(tǒng)文化“誠(chéng)、孝、雅”，培養(yǎng)現(xiàn)代紳士淑女，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校管理嚴(yán)格，服務(wù)精細(xì)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，特色鮮明，質(zhì)量一流，得到了社會(huì)及家庭的廣泛贊譽(yù)。 四川雙流棠中外語(yǔ)學(xué)校是經(jīng)四川省教育廳批準(zhǔn)，于2003年建成的一所全寄宿制現(xiàn)代化股份制學(xué)校。學(xué)校內(nèi)設(shè)附屬小學(xué)(含學(xué)前班)、初中部、高中部，現(xiàn)有 學(xué)生5600多人。學(xué)

22、校坐落在雙流西南航空港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)核心地帶，毗鄰雙流國(guó)際機(jī)場(chǎng)，距成都市中心12公里，緊鄰機(jī)場(chǎng)高速和成雅高速，交通方便快捷。校園占地320畝，投資約2.3億元，建筑面積13萬(wàn)平方米，建有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、科技實(shí)驗(yàn)樓、教育信息技術(shù)中心、多媒體語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、電子圖書館、音樂(lè)廳、體育場(chǎng)、學(xué)生公寓和餐廳等。教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、生活區(qū)布局科學(xué)，間隔有致；各類建筑設(shè)計(jì)新穎，造型美觀，設(shè)施一流。學(xué)校的每個(gè)教學(xué)班均配備了計(jì)算機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、大屏幕液晶投影儀和實(shí)物展示臺(tái)。這些現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，為學(xué)校開展課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益提供了必要的場(chǎng)所和條件。 二、個(gè)人感悟 通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教育理念是學(xué)校管理、

23、學(xué)校發(fā)展和邁向成功的靈魂，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：學(xué)校的管理首先是教育思想的管理。要適應(yīng)新時(shí)期的教育發(fā)展，必須樹立科學(xué)的發(fā)展觀和育人觀，正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀和人才觀。優(yōu)勢(shì)人人皆有，關(guān)鍵在于發(fā)掘和培養(yǎng)。學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)教育就是要深刻認(rèn)識(shí)，無(wú)條件尊重和賞識(shí)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，自由學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)他們快樂(lè)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功、健康、幸福并個(gè)性化的成長(zhǎng)。師生人人能發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，并階段性地能夠放大優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)的持續(xù)發(fā)展，這就成了學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。由此可見，樹立正確的辦學(xué)理念才能真正體現(xiàn)教育人文化的思想。 1人文興校學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展之路。 學(xué)校最重要的

24、任務(wù)之一，就是傳承與發(fā)展一個(gè)充滿活力的校園文化。今天“以人為本，構(gòu)建社會(huì)和諧”的教育價(jià)值觀，要求教育工作必須把促進(jìn)人的全面發(fā)展落實(shí)到具體的辦學(xué)行為中。傳承中華優(yōu)秀文化，創(chuàng)造有益于孩子成長(zhǎng)的文化環(huán)境，應(yīng)該成為一所學(xué)校的重要使命。 （1）、校園文化應(yīng)分為顯性和隱性文化。顯性文化可以把學(xué)校建設(shè)得越來(lái)越美麗，形成良好的育人環(huán)境氛圍，達(dá)到環(huán)境育人的目的。這個(gè)階段我們注重的是“建設(shè)”，關(guān)心的是“標(biāo)準(zhǔn)”，關(guān)注的是“變化”，得到的是“積累”。隱性文化是通過(guò)建章立制，使全體師生明確提倡什么，反對(duì)什么，形成共同的發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，構(gòu)建新的教育理念，達(dá)成共同的價(jià)值取向。 (2)、文化

25、校園既是校園文化建設(shè)的一個(gè)理性追求過(guò)程，又是一種校園文化的成熟形態(tài)，它不僅體現(xiàn)為一種外在的文化現(xiàn)象或文化活動(dòng)，而更注重展現(xiàn)其內(nèi)在的文化氛圍。從校園文化建設(shè)到文化校園創(chuàng)建，這個(gè)過(guò)程關(guān)聯(lián)著學(xué)校的教育理念、目標(biāo)志向等。它必將推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的進(jìn)一步提升。文化校園必然是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的歸宿。 2重實(shí)際，創(chuàng)特色 特色學(xué)校創(chuàng)建已成為當(dāng)今教育的主旋律。創(chuàng)辦特色學(xué)校的過(guò)程正是提高學(xué)生整體素質(zhì)的過(guò)程，也是提高教育質(zhì)量的過(guò)程。所以特色學(xué)校必須具備以下特征： （1）、特色學(xué)校是個(gè)性化的學(xué)校，具有獨(dú)特性。學(xué)校不論大小，都有其同類學(xué)校的共性，也有其自己的個(gè)性。特色學(xué)校是一種在一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上竭力創(chuàng)造富有個(gè)性特征的辦學(xué)

26、風(fēng)貌的學(xué)校。特色學(xué)校的獨(dú)特性帶有創(chuàng)造意識(shí)。獨(dú)特的辦學(xué)思想、獨(dú)特的內(nèi)容、獨(dú)特的辦學(xué)策略都是創(chuàng)造性勞動(dòng)的成果。這種獨(dú)特性首先應(yīng)有學(xué)校特色，它是特色學(xué)校形成的基礎(chǔ)，圍繞個(gè)別特色創(chuàng)建一種學(xué)校組織的整體精神并在學(xué)?；顒?dòng)中充分的貫徹始終，從而使學(xué)校在各個(gè)方面辦出特色，這是特色學(xué)校形成的基本軌跡。但具有學(xué)校特色的學(xué)校不一定最終能成為特色學(xué)校，需幾任領(lǐng)導(dǎo)和全體教師努力共建。 （2）、特色學(xué)校是成功的學(xué)校，具有先進(jìn)性。它表現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，成功地確立了辦學(xué)價(jià)值觀。辦學(xué)價(jià)值觀是辦學(xué)的靈魂，并且這種辦學(xué)價(jià)值觀又被特色學(xué)校本身的成功所證明是正確的。第二，成功地培養(yǎng)了大批人才，特色學(xué)校就是靠培養(yǎng)多元化人才被社會(huì)認(rèn)可的。第三，成功地確立了優(yōu)化的辦學(xué)模式。特色學(xué)校的形成過(guò)程，就是某種辦學(xué)模式不斷形成優(yōu)化的過(guò)程，其確立標(biāo)志著這種辦學(xué)模式的定型和完善。 （3）、特色學(xué)校是成熟的學(xué)校，具有穩(wěn)定性。它必須具有穩(wěn)定的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)，有穩(wěn)定的辦學(xué)機(jī)制和辦學(xué)模式，有穩(wěn)定的學(xué)校文化和學(xué)校傳統(tǒng)，并最終能穩(wěn)定發(fā)展，穩(wěn)定前進(jìn)，求永遠(yuǎn)前進(jìn)、永遠(yuǎn)成功。但它需要一個(gè)不斷發(fā)展、不斷積累、不斷提高其知名度的過(guò)程。 三、主要經(jīng)驗(yàn) 1、管理體系科學(xué) 管理是學(xué)校的生命線、是學(xué)校發(fā)展的根本。薛