浙教版九年級(jí)上冊(cè) 2.4 物質(zhì)的分類 同步練習(xí)

1、.九年級(jí)上冊(cè) 第二章 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和材料的利用第4節(jié)附答案一、選擇題1.以下圖中，“和“分別表示不同元素的原子，那么其中表示化合物的是     A. A                                 &#

2、160;         B. B                                       

3、;    C. C                                           D. 

4、D2.右圖表示的是純潔物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物、堿之間的包含、不包含關(guān)系，假設(shè)整個(gè)大圓圈代表純潔物，那么在以下選項(xiàng)中，能正確指出、所屬物質(zhì)類別的是      A. 單質(zhì)、化合物      B. 堿、氧化物     C. 堿、含氧化合物      D. 含氧化合物、氧化物3.如圖是某同學(xué)的筆記，他少記了一處以下對(duì)該筆記“三處的補(bǔ)充正確的選項(xiàng)是 &#

5、160; A. CO2、Fe2O3            B. Na2CO3、NaCl            C. K2CO3、BaOH2            D. HNO3、K2CO34.某同學(xué)用

6、如表所示的形式對(duì)所學(xué)物質(zhì)進(jìn)展分類甲包含乙、丙，以下分類錯(cuò)誤的選項(xiàng)是     選項(xiàng)ABCD甲碳單質(zhì)構(gòu)成物質(zhì)微粒有機(jī)化合物常見(jiàn)的堿乙、丙金剛石、C60分子、原子甲烷、乙醇燒堿、純堿A. A                              

7、60;            B. B                                    

8、       C. C                                         

9、60; D. D5.以下物質(zhì)的俗名、化學(xué)式與分類一致的是   A. 干冰   H2O    氧化物                                 

10、60;        B. 苛性鈉   NaHCO3   鹽C. 純堿   Na2CO3    堿                          

11、                 D. 金剛石   C   單質(zhì)6.以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是    A. 金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是由于它們的碳原子構(gòu)造不同          B. 金屬鈉和鎂的性質(zhì)不同，是由于鈉和鎂的原子構(gòu)造

12、不同C. CO 和 CO2 的性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同          D. 稀鹽酸和稀硫酸具有不同的化學(xué)性質(zhì)，是由于它們的陰離子不同7.19世紀(jì)末，英國(guó)物理學(xué)家瑞利在研究中發(fā)現(xiàn)，從空氣中別離得到的氮?dú)獾拿芏扰c從含氮物質(zhì)中制得的氮?dú)獾拿芏扔?.0064千克/米3的差異。他沒(méi)放過(guò)這一微小的差異，又與化學(xué)家拉姆塞合作，經(jīng)過(guò)幾十年的努力，終于在1894年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬氣。以下認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是       A.

13、0;氬氣是一種化學(xué)性質(zhì)極不活潑的氣體                  B. 瑞利從空氣中別離出的氮?dú)馐羌儩嵨顲. 科學(xué)研究是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不能放過(guò)微小的差異       D. 從含氮物質(zhì)中可以制得純潔的氮?dú)?.在MgO、CuO、CaO、SO2；C、Fe、S、P；CH4、CO2、C2H5OH、C6H12O6三組物質(zhì)中，每

14、組各有一種物質(zhì)在分類與組內(nèi)其它物質(zhì)不同，這三種物質(zhì)分別是   A. CuO、Fe、CH4          B. SO2、Fe、CO2          C. CaO、C、C6H12O6          D. SO2、S、C2H5OH9.

15、某化學(xué)反響的微觀模擬示意圖如下，從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的選項(xiàng)是         A. 反響前物質(zhì)的組成是混合物                                B.

16、0;圖中的各物質(zhì)均屬于化合物C. 該反響的本質(zhì)是原子的重新組合                         D. 該化學(xué)反響屬于化合反響10.據(jù)報(bào)道，科學(xué)家創(chuàng)造出對(duì)CO2有較強(qiáng)吸收才能的顆粒狀物質(zhì)“干水，其顆粒大小不一，每個(gè)顆粒含水95%，外層是SiO2。那么“干水屬于     A.&

17、#160;氧化物                                 B. 單質(zhì)              

18、                   C. 有機(jī)物                             &

19、#160;   D. 混合物二、填空題11.水是最普通、最常見(jiàn)的物質(zhì)之一 1“水有很多種以下“水屬于純潔物的是       填字母序號(hào) A. 河水                            

20、0;   B. 自來(lái)水                                C. 礦泉水           

21、                     D. 蒸餾水2電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成，該反響的化學(xué)方程式為_(kāi) 12.早期的課本里做硫與鐵反響的實(shí)驗(yàn)方法是：將硫粉與鐵粉混合后平鋪在石棉網(wǎng)上，再用一根加熱過(guò)的玻璃棒插入混合物，開(kāi)場(chǎng)反響后立即拔出玻璃棒，結(jié)果可看到反響繼續(xù)進(jìn)展，直到反響完全如今課本里反響改成了將混合物裝進(jìn)試管里，然后用酒精燈加熱使其發(fā)生反響，如圖1請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題

22、：1硫與鐵反響的生成物在類別上_填“是或“否屬于鹽類 2早期課本上的實(shí)驗(yàn)方法中玻璃棒起加熱作用玻璃棒拔出后反響仍能進(jìn)展，說(shuō)明該反響是_反響如今課本上的實(shí)驗(yàn)方法與早期的相比優(yōu)點(diǎn)是_寫(xiě)出一點(diǎn) 3實(shí)驗(yàn)室通常用上述反響的生成物與稀硫酸反響制取硫化氫氣體硫化氫是一種能溶于水的有毒氣體，為防止硫化氫造成對(duì)環(huán)境的污染，可將它儲(chǔ)存在如圖 2 的瓶中，那么尾氣應(yīng)從_填“a或“b口通入 4硫化氫水溶液是一種酸，能與硫酸銅反響生成硫化銅沉淀請(qǐng)寫(xiě)出反響的化學(xué)方程式_ 13.根據(jù)事物某一方面的特征，按其異同或有無(wú)分為兩組，如此反復(fù)，可使它們之間的關(guān)系變得更加明晰 1為認(rèn)識(shí)水稻、西瓜、松樹(shù)、海帶、地錢5種植物，按有無(wú)種子

23、可先將水稻、西瓜、松樹(shù)分為一類，再按_將水稻、西瓜分為一類 2CO2、SO2、MgO、CuO都屬于氧化物，假設(shè)根據(jù)組成元素的不同，可將它們分為_(kāi)兩類 14.化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活現(xiàn)有氮?dú)?、干冰、鹽酸、氫氧化鈉、硝酸鉀等五種物質(zhì)，用化學(xué)式填空： 1人體胃液中含有的成分是_  2農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是_         3可用于人工降雨的是       _  4充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是_  15.以化合價(jià)為縱坐標(biāo)，以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價(jià)類圖如圖為鐵的價(jià)類圖，那么E點(diǎn)可表示+2價(jià)的亞鐵鹽請(qǐng)答復(fù)：1A點(diǎn)表示的物質(zhì)所屬的物質(zhì)類別是_ 2一種新型凈水劑堿式硫酸鐵混凝劑化學(xué)式為 FeOHSO4它代表的點(diǎn)_ 3C點(diǎn)表示的化合物在常溫下能與氧氣、水發(fā)生化合反響生成 D，寫(xiě)出化學(xué)方程式_ 16.現(xiàn)有H+、OH-、NO3-、Fe3+四種離子，請(qǐng)寫(xiě)出它們可能組成