小學三年級語文《家鄉(xiāng)的秋白梨》第一課時教學設(shè)計

1、家鄉(xiāng)的秋白梨第一課時教學設(shè)計家鄉(xiāng)的秋白梨第一課時教學設(shè)計之宗漢街道中心小學陳娜教學目標1 1、知道讀懂一句話，不光要讀懂每個句子，還要注意句子與句子之間的聯(lián)系。2 2、能正確、流利地朗讀課文，感悟文章所描繪的梨園美景，并初步體會作者熱愛家 鄉(xiāng)的思想感情。教學重難點重點：通過理解第 2 2 段，初步學會閱讀按時間順序?qū)懙囊欢卧挕?難點： 通過朗讀課文中的重點句子， 領(lǐng)悟梨花的多而好看， 以及秋白梨給人們帶來 的無限情趣，體會作者熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。課時安排：兩課時 教具準備：課件教學過程設(shè)計意圖一、揭題今天我們要來學習一篇新課文，板書： 1010 家鄉(xiāng)的秋白梨二、初讀課文1 1、讀課文這篇課文寫

2、得可美啦，我們一起來讀讀，好嗎？請小朋友打開課本。我們都 是三年級的學生了， 相信小朋友一定能把生字讀準， 句子讀通順。 如果你讀通順了就舉手表 示一下。2 2、反饋誰愿意讀給大家聽？（抽 3 3 位學生）你想讀哪段？注意糾錯。三、感知課文真能干，小朋友一下子就把課文讀得這么正確流利。 讀了課文，我們已經(jīng)知道了（手點課題）家鄉(xiāng)就在江灣，秋白梨是江灣的特產(chǎn)。那么， 你對家鄉(xiāng)，對秋白梨留下了什么印象呢？請小朋友快速默讀課文，呆會兒老師請大家來說一說。1 1、反饋（注意面要廣） （我們要養(yǎng)成一個習慣，把書放下來說，那就真的是你大腦中的 印象了。）2 2、小結(jié)真了不起，你們已經(jīng)會讀書了，有了自己的感受

3、。大家把家鄉(xiāng)美、秋白梨吸引 人都讀出來了。那么美在哪里呢？就讓我們走進家鄉(xiāng)的梨園吧。3 3、小朋友們再來讀讀課文第 2 2 段，邊讀邊想象， 你仿佛來到了梨園， 看到了什么？ （覺 得什么特別美？）等會兒老師要請你們來談一談。4 4、反饋板書：春天初夏秋天四、品讀課文 教學春天 小朋友們走進了不同季節(jié)的江灣，那就先讓我們在春暖花開的時候到江灣去走走。 （課 件出示）1 1、讀。 你覺得哪些詞句特別美，請你讀一讀，你從中感受到了什么？也可以與同桌交流交流， 呆會兒把你的感受告訴大家，讓大家分享一下。 （教師巡視指導）2 2、反饋A A、 梨花很多，很白，像銀海（錄象展示滿山的梨花）B B、 梨花

4、又香又美，連蜜蜂也被引來了，假如你是蜜蜂，你會對你的同伴怎樣介紹江 灣呢？C C、 3 3、朗讀不僅春天的江灣景色迷人， 初夏、 秋天也同樣美麗， 請你也用同樣的方法細細地品讀一 下，也可以找朋友一起學習。教學初夏1 1、到了初夏，你來到梨園看到的是怎樣的景象呢？2 2、怎樣讀，讓人感覺到果實很可愛呢？3 3、學生讀、評。4 4、體會“躲” 。 果實藏在那兒，在給我們捉迷藏呢。這時，我們來到江灣，不是一片銀海，而是一片綠 色的海洋了。教學秋天 到了秋天，梨再也藏不住了。1 1、說感受。2 2、秋高氣爽：到段中體會。秋高氣爽就是秋天，不過你還從中感受到了什么？3 3、體會：掛4 4、此時的梨已經(jīng)

5、成熟了，此時的梨園里掛滿了怎樣的梨呀？相信我們讀了課文，能在 這里填上很多合適的語言。秋高氣爽的時候， 一個個黃中透白的梨掛滿了枝頭， 微風吹來， 像在對客人們點頭 微笑。（課件：劃線部分在學生朗讀課文時隱去）5 5、交流6 6、這樣的梨掛滿了枝頭，此時的梨園又是怎樣的一番景象呀？五、小結(jié)這樣的梨掛滿了枝頭，摘一個嘗一嘗，甜水直流。小朋友，要是你有機會到江 灣，一定要嘗一嘗咱家鄉(xiāng)的秋白梨。問問我們的客人們，想去嗎？讓學生通讀課文，讀通課文，對課文有一個整體的感受。用開放式的問題， 給予學生開放的思維空間， 讓學生憑已有的知識、 思維方式來談?wù)動?象，同時也便于老師了解學生已掌握哪些內(nèi)容。通過細細品讀，感悟梨園美景。用課件展示一片一望無邊的梨花，給學生直觀的感受。借“蜜蜂”之口，來說說江灣的 春景，同時也是對所學內(nèi)容的鞏固。注重學生有不同的體驗，讓學生發(fā)表自己獨特的體驗。給予學生一個句式，讓學生