生物八年級(jí)人教版 第四節(jié) 人的性別遺傳說(shuō)課稿

1、.?人的性別遺傳?說(shuō)課稿木瓜九年制學(xué)校 李巧林我說(shuō)課的內(nèi)容是：人教版教材八年級(jí)生物?人的性別遺傳?，下面我將從設(shè)計(jì)思路、教材分析、教學(xué)目的、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等方面對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)展講解。一、說(shuō)設(shè)計(jì)思路根據(jù)生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,初中生物教學(xué)重在面向全體學(xué)生,進(jìn)步學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。以此,我確定了本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路為:1、面向全體學(xué)生,進(jìn)展生生互動(dòng),師生互動(dòng)教學(xué)。2、構(gòu)建便于學(xué)生主動(dòng)參與,主動(dòng)探究的活動(dòng),提供得利于學(xué)生自我展示的教學(xué)平臺(tái)。3、在教學(xué)過(guò)程中,把課堂的大部分時(shí)間交給學(xué)生,努力實(shí)現(xiàn)以老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的課堂。二、說(shuō)教材分析 就知識(shí)而言,理解人的染色體組成,理解生

2、男生女時(shí)機(jī)均等的原理都是本節(jié)的重點(diǎn).通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,要培養(yǎng)學(xué)生具有從科學(xué)的角度對(duì)待生男生女問(wèn)題的觀(guān)念.另外,這一節(jié)的內(nèi)容也具有一個(gè)承上啟下的作用為高中階段學(xué)習(xí)人體的遺傳規(guī)律打了一個(gè)很好的根底.因此,無(wú)論從知識(shí)的形成還是情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的形成,本節(jié)都是具有重要意義的一課. 三、說(shuō)教學(xué)目的 1、說(shuō)明人的性別差異是由性染色體決定；2、解釋生男生女及時(shí)機(jī)均等；3、能用科學(xué)態(tài)度對(duì)待生男生女問(wèn)題；四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)明人的性別差異是由性染色體決定；教學(xué)難點(diǎn)：解釋生男生女及時(shí)機(jī)均等；五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、回憶舊知，溫故知新1、什么是生物的性狀？2、性狀是由什么決定的？3、人的性別是不是一種性狀？4、

3、基因的位置在哪里？二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 聽(tīng)說(shuō)別人家添了個(gè)小寶寶，我們首先會(huì)問(wèn)：是男孩還是女孩？生男生女到底是怎么回事呢？ 板塊一：人的性別決定 自主學(xué)習(xí)一用五分鐘時(shí)間自主完成以下問(wèn)題1、閱讀教材第39頁(yè)至40頁(yè)內(nèi)容，完成以下題目：1902年，美國(guó)細(xì)胞學(xué)家麥克郎在對(duì)男性和女性染色體的觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)了什么？1905年，美國(guó)細(xì)胞學(xué)家威爾遜和斯特蒂文特把男性染色體中那一對(duì)與眾不同的染色體分別稱(chēng)為 染色體和 染色體；而女性體細(xì)胞中的同一對(duì)染色體是 的，都是 染色體。2、認(rèn)真觀(guān)察課本40頁(yè)男女成對(duì)染色體的排序圖，答復(fù)以下問(wèn)題：推測(cè)男女不同性別可能與哪一對(duì)染色體有關(guān)？在圖中圈出你能試著為這一對(duì)染色體“命名嗎？

4、在這對(duì)染色體的下方標(biāo)出相應(yīng)的名稱(chēng)兩圖中，哪幅圖顯示的是男性的染色體？哪幅圖顯示的是女性的染色體？在每幅圖的下面標(biāo)上“男、“女它于與X染色體在形態(tài)上的主要區(qū)別是什么？在男性的精子和女性的卵細(xì)胞中，應(yīng)該有幾條染色體？其中有幾條性染色體？就性染色體來(lái)說(shuō)，男性有幾種精子，女性有幾種卵細(xì)胞？小組合作一小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織交流， 小組討論以上問(wèn)題。集中交流展示：各小組搶答以上問(wèn)題，其他組可以主動(dòng)補(bǔ)充。然后提出本組的新問(wèn)題，其他組幫助解決小結(jié)：人的性別是由性染色體決定的。板塊二 生男生女的幾率自主學(xué)習(xí)二閱讀教材第4041頁(yè)，完成以下問(wèn)題：1、男性體細(xì)胞在產(chǎn)生精子時(shí)，就性染色體而言，一種是含有 染色體的精子，一種是 染色體的精子；而女性體細(xì)胞在產(chǎn)生卵細(xì)胞時(shí),就性染色體來(lái)說(shuō)，都是一樣的，都是 染色體，精子與卵細(xì)胞結(jié)合的時(shí)機(jī) 2、畫(huà)出生男生女的遺傳圖解把圖中空缺的部分填上。從遺傳圖解中得知生男生女的理論比例是多少？從圖中可以看出，生男生女主要取決與什么？小組合作二：小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織交流， 小組討論以上問(wèn)題。集中交流展示：各小組搶答以上問(wèn)題，其他組可以主動(dòng)補(bǔ)充。然后提出本組的新問(wèn)題，其他組幫助解決。小結(jié)：生男生女時(shí)機(jī)均等。擴(kuò)展延伸：性別比失調(diào)。三、隨堂練習(xí)1、導(dǎo)學(xué)案習(xí)題四、小結(jié)男、女染色體的差異1、X與Y染色體的區(qū)別X染