物理蘇科版九年級12.2 內(nèi)能 熱傳遞 同步測試及答案

1、.12.2 內(nèi)能 熱傳遞一、單項選擇題1.如下圖實驗或事例，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是   A. 由滑梯上滑下臀部會有灼熱感          B. 搓手取暖C. 鉆木取火                       &#

2、160;             D. 水蒸氣將軟木塞沖出2.以下關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能說法中正確的選項是：   A. 物體吸收熱量，溫度一定升高                        

3、;     B. 物體溫度升高，一定吸收了熱量C. 物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加                             D. 物體溫度越高，它的熱量越多3.甲、乙兩杯冷水，質(zhì)量一樣，初溫也一樣將質(zhì)量和初溫都一樣，但

4、溫度比水高的金屬銅球和鋁球c銅c鋁分別投入兩杯冷水中，不計熱量損失，水也不溢出，到達平衡時   A. 盛銅球的那杯水末溫高                                     &#

5、160; B. 盛鋁球的那杯水末溫高C. 兩杯水溫度一樣高                                          

6、0;   D. 以上情況均有可能4.我們知道，冰熔化成水，需要吸熱，體積還有所減小，那么關(guān)于一塊0的冰和熔化成0的水所具有的內(nèi)能，以下說法中正確的選項是 A. 0的冰具有較大的內(nèi)能      B. 0的水具有較大的內(nèi)能      C. 它們具有相等的內(nèi)能      D. 無法比較5.在高空中的水蒸氣遇冷變成小冰粒，由于地面溫度較低，小冰粒

7、溫度升高但落到地面時仍為固態(tài)，這小冰粒叫霰，以下說法正確的選項是 A. 水蒸氣液化成小冰粒                                         

8、0; B. 霰的內(nèi)能小于同質(zhì)量的水蒸氣C. 霰的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為動能，所以下落越來越快           D. 霰的分子間不存在分子引力6.關(guān)于溫度、熱量、和內(nèi)能，以下說法正確的選項是   A. 溫度高的物體內(nèi)能一定大B. 物體的溫度越高，所含的熱量越多C. 內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體D. 物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變7.兩個物體緊靠在一起，而沒有發(fā)

9、生熱傳遞，那么它們一定具有一樣的  A. 熱量                                     B. 溫度      

10、;                               C. 比熱                 &

11、#160;                   D. 質(zhì)量二、填空題8.物體內(nèi)所有的_和_ 的總和叫做物體的內(nèi)能；物體的內(nèi)能與物體的_ 有關(guān)選填“速度或“溫度 9.從同一火爐中取出的質(zhì)量不相等的甲、乙兩個鐵塊，甲的質(zhì)量大于乙，分別冷卻，當它們放出一樣的熱量后，彼此接觸，那么熱量_選填“從甲傳遞到乙或者“從乙傳遞到甲 10.通常情況下，液化氣是氣體，人們用壓縮體積方法將其變?yōu)橐簯B(tài)

12、假設(shè)液化氣鋼瓶放在烈日下曝曬，如下圖，將通過_的方法使它的內(nèi)能_  選填“減少或“增加，具有一定的危險性，因此液化氣鋼瓶嚴禁曝曬 11.在物理學中常提到“熱字，但其含義各不一樣，請將以下“熱的含義填入空格內(nèi)這盆水很熱，這里的“熱是指_物體吸熱升溫，這里的“熱是指_摩擦生熱，這里的“熱是指_ 12.宇宙起源于一次“大爆炸，在宇宙的膨脹過程中溫度會_，選填“升高、“降低或“不變，其內(nèi)能的變化是通過_方式實現(xiàn)的 13.將一壺水置于火上加熱，水的溫度會上升，它的內(nèi)能將_ ， 這是通過_的方法改變水的內(nèi)能，改變內(nèi)能的方式還有_ 14.如下圖，幼年的瓦特看到爐子上水壺的蓋子不停地上下跳動，并有大

13、量“白氣產(chǎn)生，請利用所學物理知識對他觀察到的兩個現(xiàn)象作出解釋： _； _三、實驗探究題15.曉松同學在老師的指導下利用氣壓式噴霧器和數(shù)字式溫度計驗證“做功與物體內(nèi)能變化關(guān)系如圖     1先安裝好器材，關(guān)閉噴霧器的閥門，用數(shù)字溫度計測出噴霧器內(nèi)空氣的溫度，如圖a，手壓活塞快速打氣，如圖b所示。實驗現(xiàn)象：_。說明：_。    2然后，翻開噴嘴處的閥門，迅速放出噴霧器內(nèi)的氣體，如圖c所示。實驗現(xiàn)象：_。說明：_。 答案解析部分一、單項選擇題1.【答案】D 【解析】【解答】A、圖中由滑梯上滑下，臀部會有灼熱感，

14、機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，A不符合題意；BC、搓手取暖，鉆木取火，都是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，BC不符合題意；D、圖中水蒸氣頂開軟木塞，是利用水蒸氣的內(nèi)能來做功，把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，D符合題意.故答案為：D.【分析】在一定的條件下，各種能量都可以互相轉(zhuǎn)化內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能就是利用內(nèi)能來做功的過程；對物體做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；物體對外做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能2.【答案】C 【解析】【解答】A、物體吸收熱量，溫度不一定升高，比方晶體的熔化和液體的沸騰，A不符合題意；B、物體溫度升高，內(nèi)能增加，可能是吸收了熱量，也可能是對物體做功，B不符合題意；C、物體吸收熱量，內(nèi)能會增加，C符合題意；D、物體溫度越高，它的內(nèi)能

15、越大，D不符合題意；故答案為：C.【分析】此題考察了學生對熱量、內(nèi)能、溫度概念的理解，熱量是一個過程量，不能說含有熱量；物體吸收熱量后，內(nèi)能增加，但溫度不一定升高.3.【答案】B 【解析】【解答】解：因為鋁的比熱容大于銅的比熱容，鋁、銅球的質(zhì)量一樣，假設(shè)最后兩杯水的溫度一樣，也就是鋁球和銅球的溫度是一樣的，那么由于鋁的比熱容大于銅的比熱容，那么鋁球釋放的熱量比銅球的要多，多的這點熱量會導致鋁球和放鋁球的這杯水產(chǎn)生一定的溫度上升所以放鋁球的這杯水的溫度高 應(yīng)選B【分析】利用熱量的計算公式Q=cmt分析：質(zhì)量相等的兩種物質(zhì)升高一樣的溫度，吸收或放出的熱量與比熱容成正比；質(zhì)量相等的同種物質(zhì)比熱容一樣

16、，吸收或放出的熱量與溫度變化量成正比4.【答案】B 【解析】【分析】一切物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度和狀態(tài)等有關(guān)。一塊0的冰熔化成0的水要吸收熱量，雖然溫度不變，但所具有的內(nèi)能增加。應(yīng)選B5.【答案】B 【解析】【解答】解：A、水蒸氣變成小冰粒，是發(fā)生了凝華現(xiàn)象，而不是液化，故A錯誤；B、霰的溫度較低，因此其內(nèi)能小于同質(zhì)量的水蒸氣，故B正確；C、霰下落時，其重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，所以下落越來越快，而不是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為動能，故C錯誤；D、霰是固體，其分子間存在較大的分子引力，故D錯誤應(yīng)選B【分析】結(jié)合水的三態(tài)變化與條件、內(nèi)能與機械能的轉(zhuǎn)化情況，以及分子間的作用力可對選項中的描繪逐一做出判斷6

17、.【答案】C 【解析】【解答】A、溫度高的物體內(nèi)能一定大；錯誤，因為內(nèi)能的大小與物體的溫度、質(zhì)量和體積都有關(guān)故A不正確 B、熱量是一過程量，描繪它的術(shù)語是“吸收和“放出，不能用含有故B不正確C、內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體，能量是從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體故C正確D、物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變錯誤，內(nèi)能的大小還與質(zhì)量和體積有關(guān)故D不正確應(yīng)選C【分析】1一切物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能包括分子動能和分子勢能，所以，內(nèi)能的大小與物體的溫度、質(zhì)量和體積有關(guān)2熱量是過程量，就是說，熱量只存在于熱傳遞中，只能說吸收或放出熱量，不能說含有或者具有熱量7.【答案】B 【解析】

18、【解答】當兩個物體的溫度一樣時，它們之間不會發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象；故答案為：B【分析】1熱傳遞的條件是有溫度差；2熱量總是從高溫物體傳遞給低溫物體；二、填空題8.【答案】分子動能；分子勢能；溫度 【解析】【解答】解：內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子由于熱運動而具有的動能和分子勢能的總和；溫度升高，分子運動速度加快，所以分子動能會變大，同一物體，溫度越高，內(nèi)能越大；溫度越低，內(nèi)能越小故答案為：分子動能；分子勢能；溫度【分析】內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子由于熱運動而具有的動能和分子之間勢能的總和內(nèi)能與溫度有關(guān)物體溫度越高，內(nèi)能越大9.【答案】從甲傳遞到乙 【解析】【解答】解：兩個都是鐵塊，所以比熱容c一樣；又因為放出的

19、熱量Q放一樣，質(zhì)量關(guān)系為m甲m乙 ， 所以根據(jù)t= 可知，甲降低的溫度小于乙降低的溫度，即甲的末溫高所以熱量將從甲傳到乙 故答案為：從甲傳遞到乙【分析】熱傳遞的條件是兩個物體必須存在溫度差，熱量從高溫物體傳給低溫物體；由于兩個物體是從同一火爐中取出，其初溫都等于火的溫度，只要根據(jù)t= 確定各自降低的溫度，就可以知道末溫，那么能判斷熱量的傳遞方向10.【答案】熱傳遞；增加 【解析】【解答】解：太陽輻射是熱傳遞的方式之一，可以使物體的內(nèi)能增加，溫度升高液化氣鋼瓶放在烈日下曝曬，通過太陽的照射內(nèi)能增加溫度升高，鋼瓶內(nèi)的氣壓增大，很容易發(fā)生爆炸事故 故答案為：熱傳遞；增加【分析】改變內(nèi)能的方法有做功和

20、熱傳遞兩種做功是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移11.【答案】溫度；熱量；內(nèi)能 【解析】【解答】解：這盆水很熱是反映水的冷熱程度，所以這個“熱指溫度；物體吸熱升溫是指物體吸收熱量時溫度升高，故這里的“熱指熱量；摩擦生熱是通過抑制摩擦做功，使物體的內(nèi)能增加，所以這里的“熱指內(nèi)能故答案為：溫度，熱量，內(nèi)能【分析】根據(jù)三個物理量的概念進展分析內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)那么運動所具有的動能和分子勢能的總和；溫度指物體的冷熱程度；熱量是指在熱傳遞或做功的過程中，內(nèi)能改變的多少12.【答案】降低；做功 【解析】【解答】解：1932年勒梅特首次提出了現(xiàn)代宇宙大爆炸理論：整個宇宙最初聚集在一個“原始原子中，后來發(fā)生了大爆炸，碎片向四面八方散開，形成了我們的宇宙美籍俄國天體物理學家伽莫夫第一次將廣義相對論融入到宇宙理論中，提出了熱大爆炸宇宙學模型：宇宙開場于高溫、高密度的原始物質(zhì)，最初的溫度超過幾十億度，隨著溫度的繼續(xù)下降，宇宙開場膨脹，抑制阻力做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能 故答案為：降低；做功【分析】1宇宙大爆炸僅僅是一種學說，是根據(jù)天文觀測研究后得到的一種設(shè)想大約在150億年前，宇宙所有的物質(zhì)都高度密集在一點，有著極高的溫度，我們稱之為“原始火球，“原始火球不穩(wěn)定，因此發(fā)生了宏大的爆炸大爆炸以后，物質(zhì)開場向外大膨脹，就形成了今天我們看