202X版高考地理二輪復(fù)習(xí)專題七環(huán)境保護(hù)課件

1、專題七環(huán)境保護(hù)專題七環(huán)境保護(hù)考情概覽知識(shí)建構(gòu)-2-考情分析知識(shí)建構(gòu)本專題主要考查人類發(fā)展中普遍關(guān)注的資源問題、生態(tài)環(huán)境問題和環(huán)境污染問題。命題往往結(jié)合區(qū)域資源開發(fā),分析資源利用現(xiàn)狀,指出資源利用中的問題并提出合理利用與保護(hù)的措施;結(jié)合重大污染事件和生活、生產(chǎn)中產(chǎn)生的環(huán)境污染問題,指出污染物的來源,分析產(chǎn)生的危害及應(yīng)對(duì)措施;結(jié)合世界和我國(guó)生態(tài)脆弱區(qū)的生態(tài)環(huán)境以及所存在的生態(tài)環(huán)境問題,分析生態(tài)環(huán)境問題的形成原因、帶來的危害及應(yīng)對(duì)措施。從高考全國(guó)卷來看,近年來以考查資源問題和生態(tài)環(huán)境問題為主,對(duì)環(huán)境污染考查得相對(duì)要少。通過對(duì)環(huán)境問題的考查,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合思維以及人地協(xié)調(diào)觀?？记楦庞[知識(shí)建構(gòu)-3-考

2、情分析知識(shí)建構(gòu)高頻考點(diǎn)能力突破-4-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三資源問題和資源的利用與保護(hù)知識(shí)精要知識(shí)精要1.主要資源問題及其產(chǎn)生的原因高頻考點(diǎn)能力突破-5-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三2.礦產(chǎn)資源開發(fā)中存在的問題及合理開發(fā)與利用的措施 高頻考點(diǎn)能力突破-6-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三典型例題典型例題(2018全國(guó)卷)閱讀材料,完成下題?！昂樗黄?枯水一條線”是鄱陽湖的真實(shí)寫照?！皦q秋湖”是鄱陽湖區(qū)一種傳統(tǒng)的捕魚作業(yè)模式。漁民在湖灘筑堤,形成一個(gè)個(gè)碟形湖,以便秋季鄱陽湖退水時(shí)截留更多的水和魚。10月份一些以水生動(dòng)物為食物的候鳥陸續(xù)遷入湖區(qū)越冬,漁民也開始在碟形湖放水捕魚。至次年1月,碟形湖水干魚盡。3月份候鳥陸續(xù)遷離

3、。分析“塹秋湖”捕魚模式對(duì)鄱陽湖區(qū)候鳥越冬的積極和消極影響,并針對(duì)其消極影響提出改進(jìn)建議。高頻考點(diǎn)能力突破-7-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三分析解答 第一步:讀材料,明設(shè)問材料信息:“洪水一片天,枯水一條線”;在湖灘筑堤,形成一個(gè)個(gè)碟形湖,以便秋季鄱陽湖退水時(shí)截留更多的水和魚;至次年1月,碟形湖水干魚盡。10月份候鳥陸續(xù)遷入,至次年3月陸續(xù)遷離。設(shè)問:本題主要考查人類對(duì)魚類資源的利用及其對(duì)候鳥越冬的影響。高頻考點(diǎn)能力突破-8-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三第二步:調(diào)知識(shí),求答案“洪水一片天,枯水一條線”枯水期水面小,適合候鳥棲息的區(qū)域少。碟形湖水域較淺,便于候鳥覓食;截留更多的水和魚擴(kuò)大了候鳥的棲息地,增加了候鳥的

4、食物來源。1月水干魚盡、3月份候鳥陸續(xù)遷離棲息地減少,食物來源減少。解決措施主要從保護(hù)漁民利益和候鳥棲息地方面分析。如鼓勵(lì)漁民捕大放小,進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償;不采用放水捕魚方式,而采用漁網(wǎng)捕魚等。高頻考點(diǎn)能力突破-9-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三答案 積極影響:擴(kuò)大了鄱陽湖區(qū)越冬候鳥覓食和棲息的范圍。消極影響:碟形湖水干魚盡的時(shí)間早于候鳥遷離的時(shí)間,減少候鳥食物來源和縮小棲息地范圍。改進(jìn)建議:采用分批次輪流放水,或延長(zhǎng)放水時(shí)間,或只捕大魚留下底水和小魚等方式,以保證候鳥在遷離前有足夠食物和棲息地。依法對(duì)湖區(qū)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行保護(hù),對(duì)漁民為護(hù)鳥而產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)損失給予適當(dāng)補(bǔ)償。高頻考點(diǎn)能力突破-10-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三思

5、維建模思維建模資源問題及解決對(duì)策的分析思路(1)資源問題產(chǎn)生的原因資源問題主要表現(xiàn)為資源短缺,其形成的根本原因是人類不合理活動(dòng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來的消耗激增。資源短缺問題要從需求和供應(yīng)兩方面分析。資源問題不僅僅包括短缺問題,還包括資源利用過程中對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞、環(huán)境污染等問題。高頻考點(diǎn)能力突破-11-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三(2)應(yīng)對(duì)資源短缺問題的措施“開源”和“節(jié)流”“開源”的具體措施:不斷增加資源的探明儲(chǔ)量;拓展開發(fā)的范圍和渠道;開發(fā)新的資源和能源?！肮?jié)流”的具體措施:加強(qiáng)節(jié)約,利用科技,提高資源的利用率,減少資源的浪費(fèi)。高頻考點(diǎn)能力突破-12-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三演練沖關(guān)演練沖關(guān)1.(2019晉冀魯

6、豫中原名校聯(lián)考)閱讀材料,完成下題。河北保定境內(nèi)大沙河段,非法采砂現(xiàn)象屢禁不止,大沙河曲陽段上游大川村附近的河道內(nèi),大大小小的沙坑隨處可見。由于過度開采,河床底部的黃土都露出了地面,河道邊上是一個(gè)個(gè)堆積如山的沙灘。下圖示意大沙河曲陽段非法采砂導(dǎo)致的河床遭到嚴(yán)重破壞的場(chǎng)景。指出非法采砂對(duì)流域內(nèi)生態(tài)環(huán)境的影響。高頻考點(diǎn)能力突破-13-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三答案 開采河砂產(chǎn)生揚(yáng)塵,污染大氣環(huán)境;破壞流域內(nèi)林地和農(nóng)田,引發(fā)水土流失,河床變低,導(dǎo)致河流水位下降;濕地萎縮,破壞流域內(nèi)生物的生存環(huán)境,生物多樣性減少;河床裸露,泥沙堆積,導(dǎo)致土地荒漠化;過度采砂,導(dǎo)致地下水水位下降等。(合理即可)解析 本題主要考

7、查資源開發(fā)利用中產(chǎn)生的環(huán)境問題。該題應(yīng)從自然環(huán)境整體性角度分析。河道非法采砂往往靠近河岸采砂,而且采砂地域不固定,這樣會(huì)對(duì)河堤、土地、水文、水質(zhì)、生態(tài)、生物等方面產(chǎn)生很大的影響。高頻考點(diǎn)能力突破-14-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三2.(2019四川成都第七中學(xué)模擬)閱讀材料,完成下題。家庭分布式光伏發(fā)電是利用屋頂空間,通過鋪設(shè)在屋頂?shù)拇竺娣e太陽能電池板,將太陽能直接轉(zhuǎn)換為電能,供家庭自用,多余電量由電網(wǎng)企業(yè)進(jìn)行收購并入國(guó)家電網(wǎng)。在歐洲國(guó)家,分布式光伏發(fā)電占70%以上,而我國(guó)分布式光伏發(fā)電只占16%,發(fā)展空間巨大。以華北地區(qū)為例,分析我國(guó)發(fā)展家庭分布式光伏發(fā)電的原因及該發(fā)電方式的缺點(diǎn)。高頻考點(diǎn)能力突破-1

8、5-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三答案 原因:華北地區(qū)降水較少,晴天多,太陽能資源充足;提供電力資源,緩解能源供應(yīng)緊張的狀況;優(yōu)化能源消費(fèi)結(jié)構(gòu),改善環(huán)境質(zhì)量;充分利用空間,節(jié)約土地資源(提高土地資源利用率)。(任答3點(diǎn)即可)缺點(diǎn):家庭電站建設(shè)投入大,投資回收周期長(zhǎng),發(fā)電成本高;受太陽輻射、晝夜長(zhǎng)短、天氣狀況等自然條件的影響大,發(fā)電量不穩(wěn)定。解析 本題主要考查太陽能資源的開發(fā)利用。我國(guó)發(fā)展家庭分布式光伏發(fā)電的原因主要從太陽能資源及發(fā)展光伏發(fā)電的意義進(jìn)行分析。太陽能資源的豐歉程度主要從氣候方面分析。開發(fā)太陽能資源的意義主要從能源特點(diǎn)、供需狀況及相關(guān)影響方面分析。高頻考點(diǎn)能力突破-16-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三環(huán)境污

9、染及防治知識(shí)精要知識(shí)精要環(huán)境污染問題的成因、危害及防治高頻考點(diǎn)能力突破-17-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三高頻考點(diǎn)能力突破-18-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三高頻考點(diǎn)能力突破-19-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三高頻考點(diǎn)能力突破-20-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三典型例題典型例題(2019全國(guó)卷)閱讀材料,完成下題。19世紀(jì)中期,美國(guó)芝加哥市向注入密歇根湖的河流直接排污,嚴(yán)重影響了水質(zhì)。當(dāng)?shù)赝ㄟ^修建人工運(yùn)河和清淤工程,使原本流入密歇根湖的河流轉(zhuǎn)而注入伊利諾伊河,連通了五大湖和密西西比河兩大水系。下圖示意運(yùn)河及水系位置關(guān)系。高頻考點(diǎn)能力突破-21-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三簡(jiǎn)述該工程對(duì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的影響。分析解答 第一步:讀圖示,析材料,明設(shè)問圖文

10、材料:直接排污;修建人工運(yùn)河和清淤工程,使原本流入密歇根湖的河流轉(zhuǎn)而流入伊利諾伊河,連通了五大湖和密西西比河兩大水系。設(shè)問:本題主要考查人工運(yùn)河的開通對(duì)區(qū)域環(huán)境污染和生態(tài)的影響。高頻考點(diǎn)能力突破-22-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三第二步:調(diào)知識(shí),求答案直接排污注入密歇根湖的河水污染比較嚴(yán)重;修建人工運(yùn)河和清淤工程,使原本流入密歇根湖的河流轉(zhuǎn)而流入伊利諾伊河流經(jīng)芝加哥的河流和密歇根湖污染程度減輕,而伊利諾伊河水質(zhì)會(huì)變差,影響沿線地區(qū)。原本流入密歇根湖的河流轉(zhuǎn)而流入伊利諾伊河伊利諾伊河水量增加。連通了五大湖和密西西比河兩大水系不同水生生態(tài)系統(tǒng)受到干擾。高頻考點(diǎn)能力突破-23-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三答案 市區(qū)河道

11、和密歇根湖鄰近水域污染程度降低,河湖水質(zhì)得以改善;伊利諾伊河水量增加的同時(shí)污染物也增加,污染物還會(huì)通過河水和側(cè)滲過程污染周邊及下游地區(qū);伊利諾伊河是密西西比河的支流,密西西比河流域南北跨度大,其下游地區(qū)與五大湖區(qū)地理環(huán)境差異巨大,水系連通后兩大流域水生生物相互干擾,水生生態(tài)系統(tǒng)受到影響。高頻考點(diǎn)能力突破-24-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三思維建模思維建模環(huán)境污染問題的成因、危害、措施分析思路(1)先從題目所給的圖、表、文字等材料入手,判斷環(huán)境污染的類型,并從中找出主要的污染源、分布特點(diǎn)、污染特征。(2)分析成因:人為原因是造成環(huán)境污染的主要原因,主要從工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通、建筑業(yè)、居民生活等方面分析。其次,

12、自然環(huán)境對(duì)大氣污染、水體污染的形成起了一定作用。如谷地、盆地地形不利于污染物擴(kuò)散,穩(wěn)定的天氣條件是霾形成的重要條件之一。封閉的水域、較小的水量是造成水體富營(yíng)養(yǎng)化的重要原因。(3)分析后果與危害:主要是指對(duì)自然環(huán)境和人類社會(huì)帶來的影響,回答問題時(shí)要準(zhǔn)確全面地進(jìn)行表述。如水體污染,會(huì)對(duì)水生生物的生存造成嚴(yán)重威脅;同時(shí),會(huì)造成用水緊張,對(duì)人體健康造成危害。高頻考點(diǎn)能力突破-25-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三(4)環(huán)境污染整治類試題的思維建模環(huán)境污染的成因有多種,但都是因?yàn)槲廴疚锏臐舛扰c數(shù)量超過了環(huán)境承載力而造成的,因此環(huán)境污染的整治應(yīng)重點(diǎn)從降低污染物的濃度和減少污染物的數(shù)量?jī)煞矫嬷?。此?還需要政府、公眾的

13、參與。高頻考點(diǎn)能力突破-26-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三演練沖關(guān)演練沖關(guān)1.(2019湖南湘北名校聯(lián)考)閱讀材料,完成下題。日本作為高人口密度、高生活水平的國(guó)家,卻沒有垃圾圍城的問題。目前日本每人每年的垃圾生產(chǎn)量只有410千克,為世界最低,很大程度上有賴于日本有效的垃圾分類回收系統(tǒng)。20世紀(jì)80年代,日本政府推行了一系列垃圾分類回收試運(yùn)行辦法,形成了一套垃圾分類回收處理體系;20世紀(jì)90年代后,又從國(guó)家、社會(huì)企業(yè)和個(gè)人層面逐步完善了垃圾分類回收相關(guān)法律。中國(guó)從2000年起就開始推行垃圾分類制度,18年過去了,效果仍不盡如人意。數(shù)據(jù)表明,中國(guó)三分之二以上的城市被垃圾包圍,四分之一的城市已沒有合適場(chǎng)所堆放

14、垃圾。我國(guó)如何落實(shí)城市生活垃圾分類處理,說說你的建議。高頻考點(diǎn)能力突破-27-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三答案 政府:制定垃圾分類操作手冊(cè)和辦法,加強(qiáng)宣傳、教育、推廣和普及;利用現(xiàn)代化技術(shù)手段(如開發(fā)相關(guān)App),方便民眾進(jìn)行生活垃圾分類處理。設(shè)置更易識(shí)別、更細(xì)分類的回收垃圾箱,方便民眾進(jìn)行生活垃圾投放。制定法律法規(guī),加強(qiáng)監(jiān)督和監(jiān)管,并針對(duì)不同公眾行為進(jìn)行獎(jiǎng)懲。企業(yè):對(duì)商品(及各部分)進(jìn)行垃圾分類標(biāo)識(shí)。進(jìn)行(有償)生活垃圾回收,進(jìn)行垃圾的再循環(huán)利用。個(gè)人:積極學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí),做好垃圾的分類投放。積極參與相關(guān)垃圾分類的宣傳和推廣活動(dòng),爭(zhēng)做志愿者。高頻考點(diǎn)能力突破-28-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三解析 本題主要考

15、查處理城市固體廢棄物污染的措施。根據(jù)材料,日本垃圾分類回收處理可謂成功的典范,因此我國(guó)在處理城市垃圾時(shí)可以借鑒日本的經(jīng)驗(yàn),從國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人層面三方面著眼。從國(guó)家層面看:政府應(yīng)加強(qiáng)宣傳與管理,提高民眾的環(huán)保意識(shí);從企業(yè)層面看:企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)垃圾的再循環(huán)利用;從個(gè)人層面看:積極參與相關(guān)垃圾分類的宣傳和推廣活動(dòng),爭(zhēng)做志愿者。高頻考點(diǎn)能力突破-29-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三2.(2019福建龍巖質(zhì)檢)閱讀材料,完成下題。光污染是指過量的光輻射對(duì)人類活動(dòng)和環(huán)境造成不良影響的現(xiàn)象。大型建筑的玻璃幕墻,特別是距離地面20米以下的玻璃幕墻,易產(chǎn)生光污染,影響人們的生產(chǎn)生活。說明玻璃幕墻對(duì)交通的不利影響并提出減少玻璃幕

16、墻光污染的措施。高頻考點(diǎn)能力突破-30-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三答案 不利影響:玻璃幕墻反射陽光,刺激人眼,易造成交通事故。措施:采用反射率低的玻璃;減小玻璃幕墻面積,建筑低層盡量不用玻璃幕墻;道路兩側(cè)種植高大樹木或設(shè)置廣告牌,遮蔽玻璃幕墻反射光;合理規(guī)劃城市,合理設(shè)計(jì)立面形狀和建筑朝向;制定防控光污染的法律法規(guī)。(任答4點(diǎn)即可)解析 本題主要考查光污染的不利影響,以及解決光污染的措施。玻璃幕墻反光嚴(yán)重對(duì)交通的影響,主要從干擾駕駛員視線和視力兩方面分析。玻璃幕墻光污染的解決措施可以從光污染的源頭、傳播途徑和結(jié)果等方面考慮。從源頭上要盡量減少玻璃幕墻的面積,盡量不使用玻璃幕墻。在傳播途徑上可以通過設(shè)置

17、障礙物,減少玻璃幕墻的反光。在改善結(jié)果上可以進(jìn)行城市的合理規(guī)劃,尤其是盡量規(guī)避光污染,合理設(shè)計(jì)建筑物的朝向以及玻璃面的反射方向。高頻考點(diǎn)能力突破-31-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三主要生態(tài)環(huán)境問題的成因、危害及防治措施知識(shí)精要知識(shí)精要主要生態(tài)環(huán)境問題的成因、危害及防治措施高頻考點(diǎn)能力突破-32-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三高頻考點(diǎn)能力突破-33-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三典型例題典型例題(2019全國(guó)卷)閱讀材料,完成下題。農(nóng)用大棚長(zhǎng)期處于封閉或半封閉狀態(tài)。隨著使用年限增長(zhǎng),我國(guó)北方不少大棚內(nèi)土壤次生鹽漬化逐漸顯現(xiàn),影響作物產(chǎn)量和品質(zhì)。究其原因主要有:灌溉水含鹽量高;過量施用化肥等。提出治理大棚土壤次生鹽漬化的合理建議。

18、高頻考點(diǎn)能力突破-34-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三分析解答 第一步:讀材料,明設(shè)問材料信息:長(zhǎng)期處于封閉或半封閉狀態(tài);灌溉水含鹽量高;過量施用化肥。設(shè)問:本題主要考查土壤次生鹽漬化的治理。第二步:調(diào)知識(shí),求答案長(zhǎng)期處于封閉或半封閉狀態(tài)缺少天然雨水對(duì)土壤鹽分的淋失雨季時(shí)拆除棚頂覆蓋物,讓雨水淋洗土壤鹽分。灌溉水含鹽量高可利用淡水灌溉,使土壤中的鹽分淋失。過量施用化肥盡量施用有機(jī)肥,減少鹽分的積累。對(duì)土壤次生鹽漬化嚴(yán)重的地區(qū)鏟除,重新覆蓋土壤。答案 減少化肥施用量,增施有機(jī)肥;利用淡水灌溉淋溶(洗);夏季時(shí)去掉棚膜,利用雨水淋溶(洗);客土置換。高頻考點(diǎn)能力突破-35-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三思維建模思維建模1.生態(tài)環(huán)境問題的分析思路首先需確定生態(tài)環(huán)境問題的類型,然后根據(jù)其產(chǎn)生的自然地理背景和當(dāng)?shù)厝祟惿a(chǎn)生活的特點(diǎn),分析其產(chǎn)生的原因,最后針對(duì)原因提出具體的解決措施。如下圖所示:高頻考點(diǎn)能力突破-36-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三2.我國(guó)主要生態(tài)環(huán)境問題分布、成因及解決措施 高頻考點(diǎn)能力突破-37-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三高頻考點(diǎn)能力突破-38-考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三演練沖關(guān)演練沖關(guān)1.(2019陜西漢中三檢)閱讀材料,完成下題。“小燕子,穿花衣