望岳教案-公開課教案

1、?望岳?教案【教學目標】：a、掌握重點字詞的含義；b、領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色；c、理解并學習詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負?！窘虒W重點】：a、重點字詞的含義；b、詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負。【教學難點】：a、名句蘊含的人生哲理?！窘虒W課時】：一課時【教學方法】：朗讀法、討論法【教學準備】：ppt、道具【教學程序】：一、導入新課1“五岳導入。2. 欣賞泰山景色并描繪泰山。簡單點評后轉(zhuǎn)入杜甫的 ?望岳?：我們今天就來欣賞下唐朝偉大的現(xiàn)實主義詩人 杜甫筆下的泰山是怎樣的一番景象。二、作者并背景介紹1. 指名簡介作者。師補充要點：杜甫人稱“詩圣；與“詩仙李白齊名，世稱“李杜2. 背景：應試落第。三、初步朗

2、讀1、聽范讀，要求聽準字音，把握節(jié)奏。2、全體學生齊讀。四、整體感知1. 結(jié)合注釋，了解詩歌內(nèi)容。2. 快速搶答，字詞解釋。五、深入研讀師：詩題叫?望岳?，杜甫實際上望到了哪些景象？1. 首聯(lián)“岱宗兩句。這是什么修辭手法？ 設(shè)問。字詞解釋，梳理大意。重點：“岱宗、“夫如何、“夫、“齊魯、“青、 “未了。指導概括并板書：遠望青翠蒼郁、綿延不絕。齊讀。2“造化兩句。字詞：“造化、“神秀、“鐘、“陰、“陽、“割。指導概括并板書：近望 神奇秀麗、巍峨高大。板書_ “近望3“蕩胸兩句。字詞：“蕩胸、“決眥“入看ppt圖片，演示“決眥入歸鳥。指導概括并板書：細望六、名句賞析云涌云翻、鳥兒歸巢1、 泰山如此

3、綿延不盡，如此神奇秀麗，如此巍峨高大，杜甫看了心潮澎湃，他情不自禁地 產(chǎn)生了一個愿望。杜甫的愿望是什么？一一一覽眾山小。2、“會當兩句釋義。3、抒發(fā)了杜甫怎樣的情感？討論后明確：不怕困難，勇攀頂峰，俯視一切的雄心和氣魄。4、聯(lián)系自己的學習生活實際，談談啟示。七、總結(jié)課文1.完成填空：這首詩歌描寫了泰山 的景色，表達了詩人 思想感情。討論后明確：這首詩主要描寫了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，表達了詩人積極向上、不怕困難、勇攀頂峰的精神和遠大抱負。八、背誦競賽九、作業(yè)：1. 字詞解釋抄2遍。2. 抄寫原詩并翻譯。板書：望岳i r唐杜甫一“詩圣首聯(lián)：遠望綿延不絕、樹木蒼翠 頷聯(lián)：近望神奇秀麗、

4、巍峨高大 頸聯(lián)：細望云涌云翻、鳥兒歸巢 尾聯(lián)：不畏艱難 俯視一切附原文：望岳i r岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，一覽眾山小。一、自主學習1文學常識杜甫是代大詩人，字,他被稱作,其詩作被稱作，都收集在。2、給以下字詞注音1岱示夫如何岱2決眥入歸鳥眥:3白頭搔更短搔4渾欲不勝簪簪:3.解釋下面加粗的詞。1造化鐘神秀鐘：2陰陽割昏曉陰：陽：3會當凌絕頂會當：4渾欲不勝簪渾二、學習?望岳?1.整體感知：結(jié)合課下注釋翻譯每一句詩，理解詩歌內(nèi)容提示：指定學生翻譯，老師指導。1詩題為?望岳?，但全詩沒有一個“望字，那么，它是怎樣得以表達 的呢？1、

5、首聯(lián)寫出了遠望中所見泰山的高大形象。 2、頷聯(lián)寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象?！扮娺\用擬人寫出了泰山的神奇秀麗；“割運用夸張寫出了泰山的高峻綿長。3、頸聯(lián)寫凝細望之景。意思是山中層出不 窮的云氣使詩人的心胸為之蕩漾，歸鳥進入眼簾，時已薄暮。4、尾聯(lián)寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的愿望。既寫出了泰山的巍峨高聳，也表達了詩人的壯志和毅力， 也表現(xiàn)了詩人敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。2“詩言志，詩歌創(chuàng)作無不是為了傳情達意。?望岳?這首詩流露出了 詩人什么樣的思想感情？方法指導：可以聯(lián)系寫作背景，聯(lián)系詩人的人生經(jīng)歷。說明詩人不僅登上泰山的頂峰，而且要登上人生的頂峰，表現(xiàn)了詩人不怕困 難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧?賞析語言?望岳?一詩煉字傳神，其中“造化鐘神秀中的“鐘字、“陰陽割昏曉中中的“割字尤為突出，試品析好在哪里“鐘擬人，寫出大自然的多情，表達作者對泰山雄奇秀麗景色的喜愛；“割從山的北面來看，那照臨下土的陽光就像一把碩大無比的刀切斷了一樣, 突出了泰山遮天