植物生命活動的調節(jié)0001

1、第三局部生命活動的調節(jié)與免疫第15講植物生命活動的調節(jié).考點內容全解一本講考什么1. 生長素的發(fā)現(xiàn)與作用人類發(fā)現(xiàn)生長素經過了漫長的年代， 而在此過程中實驗手段的應用是人類最終揭示生長素微妙的關鍵。対論另浙st晅現(xiàn)掾St現(xiàn)最說明臭測照光可引起向光罵曲向 光側比背光血生長鼠這一現(xiàn)球與件業(yè)結構 有關？光引起了 1內部時什也變化？址理光*1切去旺芽綃的尖端后，同樣結子單臥頂 光，狂訓不再向泄穹曲且停止生長該現(xiàn) 隊說明=向光性與込苗Sd的尖站有關.由此 可誰測尖端可恿登無的刺激.處理光rM1現(xiàn)象 潮冃冋光性確是由于尖端要受了 羊側光的和滲引起的.推怨睡芽10田尖翻可 能會產生菲沖慚質.現(xiàn)象込宴了推想.進

2、一歩推潁h誅種慚 質可皚嶽中旺芽第的生涇.現(xiàn)象說明，胚尋鞘尖靖確實產生辛種 物質且自細下運輸.復種慚質舒布爭的一側 生歩得快，少的一惻生塢得曬由此引起圧 芽酣穹曲.逋過下面實驗* 4歩驗證：討S析現(xiàn)彖證實胚棘 的霽端 赧產主了 ffi 註生長的韌質，這腫韌肪可由尖端向下返wt 促逬下郵胡主長.翅逐人門勢離出了這種輸 斷井證明它是唏噪乙聽 職茗兩主艮秦.D幽$ M Ml2. 生長素作用的差異性及其應用植物體不同部位對生長素的敏感性是不一樣的，應用 不同濃度的生長素可對植物的生長進行調節(jié)。頂端優(yōu)勢現(xiàn) 象就是其具體表現(xiàn)。二考點例析例1對燕麥胚芽鞘進行如圖處理：的胚芽鞘尖端 套上不透光的錫箔小帽；將尖

3、端下部用錫箔遮住；在 尖端橫向插入錫箔；在尖端橫向插入瓊脂片；切去胚 芽鞘尖端。請劑圈判浙下叭卯一欣是牯氏忙A.B：C.'D.如把放在勻速轉盤上，并給予右側光照，生長情況是向右彎曲生長解析此題考查生長素產生的部位及分布的影響因素。生長素由胚芽鞘頂端產生，在頂端部位假設有光線的刺激可側向運輸，但在其下部那么不能側向運輸，只能由上向下運輸。生長素分布多的部位細胞生長快，因此 它彎向光源生長。瓊脂塊實際上起一個物質傳遞的作用，是一種中介物，用以判斷是否有化學物質的生成 及作用。假設將胚芽鞘放在勻速轉盤上，即使以單側光照射，生長素在這一部位也是均勻分布的，不可能彎 向光源。答案D例2許多實驗研

4、究生長素1AA對植物生長的影響模式，如用玉米胚芽鞘作為實驗材料:實驗1：將切除的胚芽鞘尖端放置于瓊脂塊上圖1，移去尖端后,將瓊脂切成體積相等的假設干個方塊,將方塊不對稱地放在除去尖端的胚芽鞘上,實驗保持在完全黑暗處進行12h，每個胚芽鞘彎曲的角度以圖2的方法測量，并計算 體積瓊脂塊中的胚芽 述過程。平均值。每次放入等面積、等 鞘尖端數量不同，這樣重復上實驗2：用含有不同濃度IAA的瓊脂塊代替胚芽鞘尖端進一步實驗。上述兩個實驗的結果如圖 3和圖4所示。賓驗I實驗H球脂塊內胚芽榊 籠聘的數量0 5 0 52 11那脂塊內IAA?fLA/iio»lL圖3圖41繪圖表示，如何將瓊脂塊放置于胚

5、芽鞘上，才能得到圖3的結果？2為什么實驗要在完全黑暗處進行 ？3解釋實驗 2的結果：IAA 從Oumol/L1.3umol/L。4根據圖示實驗結果，兩種實驗條件下的最大彎曲度分別為 、 比擬實驗1和實驗2結果的有什么不同?< 這種不同說明了 。解析此題綜合考查生長素的作用及定性實驗研究。雖然本實驗與課本上介紹的實驗有一定的區(qū)別， 但根本原理都是可用的。為考察IAA對植物生長的影響，可將含生長素的瓊脂塊放在胚芽鞘的一側，用來測定促進生長的效果，假設彎曲度越大，說明促進生長的作用越強。但生長素的促進作用是在一定范圍內有 效的，超過此范圍，反而有抑制作用。通過實驗4的觀察，在超過1.2umol

6、/L后，彎曲度下降。定量研究在討論生長素的作用方面有重要的意義。象實驗 1,之所以岀現(xiàn)無抑制現(xiàn)象，與該實驗采用了活體有關， 因生長素的運輸是主動運輸的過程。:T尖端J瞬芽鞘【答案1見右圖2防止在光下照光不均勻，或者是單角度、單方向照光引起生長素分布不均勻3IAA濃度低時，促進生長，IAA濃度高于1.3umol/dm3時，彎曲度開始下降，說明促進生長的作用降低415度18度 實驗l中由于瓊脂塊的IAA來自胚芽鞘尖端，即使是最大程度的轉移也不會存在 IAA含量過多而抑制生長的問題；而實驗2中，當瓊脂塊中的外源生長素含量過多時，就會導致對生長的促進程度降低甚至是抑制生長的現(xiàn)象 胚芽鞘尖端的IAA進入

7、瓊脂塊內是一種擴散的過程。因為在實驗 1中， 當放入瓊脂塊的胚芽鞘尖端數量增加到一定程度時， 瓊脂塊的IAA含量不再增加這可從實驗1的結果反響 出來。延伸拓展生物學的定量研究如何進行，本實驗是一個范例，根本點是通過濃度變量的調節(jié)，考查最終 結果的差異，并要有數學的表達或演算坐標圖表示等二. 能力提升技巧實驗過程中必須本著單一變量原那么進行,本講能力考查主要表達在如何設計實驗及實驗結果分析方面。 假設不能如此，那么實驗結果的分析會無從下手。flit豐序花Fit1對照實驗A D可說明該植物屬于長日植物、短日植物例3植物開花受開花激 素的影響。以下圖表示光周期日 照長短誘導植物開花激素的 產生以及影

8、響開花的實驗。圖 中植物去掉了頂端的全部葉 子，A D植株分別接受長日照、 短日照；B、C植株方框內為受 短日照處理的部位。2根據B、C實驗，填寫實驗報告表中的有關內容:測試工程結果分析感受光周期的部位葉、頂端接受誘導產生開花激素的部位葉、頂端開花激素作用的部位3依據以上實驗得出的結論是4借鑒“生長素的發(fā)現(xiàn)的科學實驗方法，設計一個簡單的模擬實驗，證明B株產生的開花激素可使在A株條件下的同種植物開花。第一步：切取一小段 B株帶葉的枝條，放置在瓊脂塊上一段時間;第二步：預期結果:對照實驗:預期結果:解析A植株接受長日照不開花，D植株受短日照開花，可說明該植物是短日照植物。B株下部的葉子接受短日照開

9、花，C植株的頂端接受短日照不開花，這說明短日照和長日照對花芽的分化不產生直接的影 響，只有通過葉子才能影響芽的分化，是葉子接受了短日照刺激后產生了開花激素，從葉運輸到芽而使芽 分化為花芽，結果B株開了花。借鑒“生長素的發(fā)現(xiàn)的科學實驗方法，主要是借鑒其發(fā)現(xiàn)過程中利用瓊脂等材料來設計對照實驗。答案1 短日植物2葉 葉 頂端3光周期可誘導植物開花激素的形成，進而影響開花或短日照可誘導短日植物的葉產生開花激素，進而影響開花。4將A株條件下的同種植物枝條切口，再將含開花激素的瓊脂塊放在切口上開花 將另一 A株條件下的同種植物枝條切口，再將不含開花激素的瓊脂塊放在切口上不開花三. 根底能力測試1. 用生長

10、素除草，其原理與以下實驗相似的一項為哪一項A. 用一定濃度的生長素涂在未受粉的蕃茄花蕾上，培育岀無籽蕃茄B. 用一定濃度的生長素處理扦插的枝條的畤梢A 能促進細胞伸長B 能抑制細胞伸長C 能促進細胞分裂D .具有雙重特性C. 除去發(fā)育的種子，子房發(fā)育停止D. 植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象2. 右圖表示一項關于生長素的研究實驗，以下哪一項關于實驗結果的表達是正確的A.M長得比N長 B.N 長得比M長C.M彎向一側而N不彎曲 D.N彎向一側而M不彎曲3. “滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來這一詩句，形象地說明了 植物生長素4. 移栽作物時，剪去主根和局部枝葉的作用分別是A減少養(yǎng)分消耗和水分散失B.抑制向地性和

11、向光性C.解除主根對側根生長的抑制作用和減少蒸騰作用D減少機械刺激作用和減少蒸騰作用5. 以下哪一個生產或實驗過程不能使用吲哚乙酸A.處理扦插的月季枝條，促使其加快生根B.處理青色的生香蕉，使其加速轉變?yōu)辄S色C.處理去掉雄蕊的番茄花蕾，獲得無籽果實D.處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其繼續(xù)生長6. 用正常的黃瓜雌花驗證生長素的作用，設計的做法是：將用于實驗的雌花在開花前套上紙袋，然后分別作如下處理，1號花開花后給雌蕊柱頭涂一定濃度的生長素；2號花開花后人工授粉。此設計的缺陷是A 1號花未進行人工授粉B 2號花未涂生長素C .缺乏自然傳粉的雌花D.缺乏只作套袋處理的雌花7. 以下圖中瓊脂塊1和2

12、按圖中位置被轉移至剛切除尖端的胚芽鞘上，幾天后的結果應是1 112 1 2k B. C. UA瓊脂塊A：8.某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組，處理方法如下表。其中最可能獲得二倍體無籽黃瓜的處理組別甲乙丙丁處理自然狀態(tài)開花后，用適宜濃度的開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭。的生長素處理柱頭，然后再套上紙袋。秋水仙素處理柱頭，然后再套上紙袋。注：黃瓜是雌雄異花植物A .乙組B .乙組和丙組 C .丙組 D.丙組和丁組四. 潛能挑戰(zhàn)測試9. 右圖中胚芽鞘y的彎曲情況將是A.向左 B .向右 C.向下D .不彎曲10. 禾谷類種子萌發(fā)期間，

13、幼葉由胚芽鞘保護岀土。胚芽 鞘產生的生長素(IAA)可通過將切除的胚芽鞘放入瓊脂塊的方法來收集。(1 )實驗研究并比擬玉米胚芽鞘尖端在光處和暗處產生生長素的量，將玉米胚芽鞘尖端切除并放入瓊脂塊中，有的置于光下，有的收臬IAA放在暗處，以下圖表示實驗裝置及實驗結束時收集到的生長素量。關于生長素的產生，本實驗的結論是 。2右圖表示進一步研究生長素通過玉米胚芽鞘的運輸實驗。圖中瓊脂塊A含有生長素，瓊脂塊 B從底部收集生長素，瓊脂塊 C從左側收集生長素 下表是實驗裝置在暗處和右側照光兩種情況下瓊脂塊B和C中的含量相對值。瓊脂塊收集到的IAA相對量該實驗結果說明。黑暗右側照光3IAA刺激玉米莖部和胚芽鞘

14、細胞的伸長生長，請說明生長素A塊100100運輸是如何有利于玉米植株有效進行光合作用的？B塊73654IAA是植物生長調節(jié)劑的一種，指出在商業(yè)上用IAA調節(jié)植C塊2735物生長、發(fā)育的兩個實例11. 黃瓜花是單性花，雄花和雌花容易分辨?，F(xiàn)在生物園里有幾株黃瓜正在開花，為你提供必要的器具 和藥品，請你完成下面的實驗方案，以證明黃瓜子房發(fā)育成果實需要種子提供的生長素。器具和藥品：透明紙袋、回形針、小紙牌、剪刀、鑷子、毛筆、燒杯、適宜濃度的生長素溶液。實驗方案：步驟一：選擇一批發(fā)育正常，即將開放的黃瓜雌花，為每朵花套上透明紙袋，用回形針將紙固定好，然后將這些雌花分為 3組，分別掛上標有1、2、3的小

15、紙牌。步驟二：。結果預測：第一組雌花 ;第二組雌花;第三組雌花。五標答與點撥I. D 高濃度抑制植物的生長，除草也是同樣原理2.A 在單側光的照射下，X比Y生長素含量高3.A植物向光性與生長素的促進作用有關 4.C 主根對側根也有抑制作用，原理同頂端優(yōu)勢5.B 植物的催熟與乙烯有關6.D 黃瓜為雌雄異體，缺乏無生長素的對照組7.A 在重力作用下，胚芽鞘下端生長素積累更多8.C 受粉后可形成種子9.D 生長素只能由形態(tài)學上端向下端運輸10. 實事求是對實驗結果進行表述就可得岀實驗結論。答案：1植物胚芽鞘在暗處產生的生長素比在光下要多2生長素在單側光照射時的分布是背光側多于向光側3生長素促進了細胞的伸長生長，使植物整體長高，有利于充分地接受光照進行光合作用，特別是對于陽生植物4可商業(yè)化地生產生長素類植物生長調節(jié)劑，低劑量使用時可促進植物生長，