魯教版九年級(jí)上冊(cè)物理（五四制）　14.3　電功率　說(shuō)課稿

1、.?電功率?說(shuō)課稿教材分析：?電功率?是魯科版九年級(jí)上冊(cè)第十四章第三節(jié)。是繼電流，電阻，電壓，電能之后學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個(gè)電學(xué)根本概念，也是生活中用電器銘牌上一個(gè)重要的指標(biāo)。本節(jié)內(nèi)容，既是對(duì)電能知識(shí)的深化，詳細(xì)化，讓學(xué)生理解用電器工作時(shí)消耗電能快慢與功率的關(guān)系。又為本章第四節(jié)“測(cè)量小燈泡的功率的學(xué)習(xí)，第五節(jié)“電功率和平安用電的學(xué)習(xí)作理論上的準(zhǔn)備。本節(jié)教材內(nèi)容較多，涉及四個(gè)知識(shí)點(diǎn)：電功率的概念，千瓦時(shí)的來(lái)歷，額定功率，生活中電功率的測(cè)量原理等等，包含概念，原理多方面內(nèi)容。演示實(shí)驗(yàn)兩個(gè)，小資料一份，銘牌展示二例，實(shí)物展示二例，警示小貼士二塊。教材中豐富的內(nèi)容既為教學(xué)提供了充足的資源，同時(shí)頭緒多而雜又為

2、學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的難度。為了利用好教材中的資源，又使學(xué)生順利學(xué)習(xí)，本節(jié)內(nèi)容用兩個(gè)課時(shí)進(jìn)展教學(xué)。第一課時(shí)安排電功率概念和千瓦時(shí)的來(lái)歷的教學(xué)，把它概括為一大部分：電功率。第二課時(shí)安排額定功率和電功率的測(cè)量的教學(xué)。把它概括為：生活中的電功率。下面，我僅就第一課時(shí)的教學(xué)繼續(xù)我的說(shuō)課。教學(xué)目的：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，確定本節(jié)課的教學(xué)目的為：知識(shí)與技能：知道電功率的定義，定義式及單位。知道千瓦時(shí)的來(lái)歷，能區(qū)別千瓦和千瓦時(shí)。過(guò)程和方法：觀察電能表鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)快慢跟用電器功率的關(guān)系。體驗(yàn)電功率對(duì)用電器用電的影響。經(jīng)歷從資料中提取信息，處理信息的活動(dòng)，經(jīng)歷觀察用電器銘牌并交流對(duì)其意義理解的活動(dòng)。情感態(tài)度和價(jià)值觀：對(duì)各種用電

3、器銘牌有觀察理解的興趣，對(duì)生活中各種電器耗電情況有關(guān)注的熱情，感受物理與生活的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為電功率概念的教學(xué)。我所教的學(xué)生根底不錯(cuò)，經(jīng)過(guò)大半年的物理學(xué)習(xí)，已初步具備一定的觀察才能，運(yùn)用物理語(yǔ)言的表達(dá)才能，物理概念學(xué)習(xí)的思維方法及從教材中的圖表中提取信息的才能。但電能的消耗不比喝水，用實(shí)物，它是一個(gè)很抽象的過(guò)程，讓學(xué)生將消耗電能的多少和消耗電能的快慢區(qū)別開來(lái)，還是有一定的難度。因此，把對(duì)電功率的物理意義的理解，確定為本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)用具：家庭電路示教板一塊，電爐1000W，電熨斗500W，兩個(gè)功率不同的燈泡，多媒

4、體教學(xué)實(shí)物投影儀。教學(xué)流程：演示，引入新課。談話講解，形成概念。資料閱讀，理解概念。單位比較，明確概念。例題講解，穩(wěn)固概念解讀銘牌，應(yīng)用概念。教學(xué)方法：教法：以談話法，講解法為主，輔之以演示法。學(xué)法：觀察法，談話法，練習(xí)法。詳細(xì)過(guò)程：第一環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)演示，引入新課。把家庭電路示教板接入電路，接通100W燈泡讓學(xué)生觀察電能表鋁盤是否轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)動(dòng)意味著什么再分別接入500W電熨斗，1000W電爐，再讓學(xué)生觀察電能表鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)情況。問情況發(fā)生怎樣的變化 為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化再分別接入100W，25W的電燈，觀察電能表鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)情況。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)變化后，再實(shí)物投影兩個(gè)電燈，電熨斗的電爐的銘牌，學(xué)生注意

5、到100W，25W，500W，1000W的字樣。于是問：這些量的意義是什么它和電能表顯示的耗電快慢有什么關(guān)系在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生比照觀察，讓學(xué)生對(duì)不同的用電器消耗電能的快慢不同有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)兩個(gè)燈泡的比較及各銘牌的比照，引出課題。從直觀的情景中引出問題，讓學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，表達(dá)了新課程條件下教學(xué)活動(dòng)的體驗(yàn)性又表達(dá)了促進(jìn)教學(xué)開展的問題性，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。多種方式，多種角度的觀察，使學(xué)生體驗(yàn)更豐富，印象更深化。本環(huán)節(jié)教學(xué)需要5分鐘。第二環(huán)節(jié)：談話講解，形成概念。問題1：電能表鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)快慢不同說(shuō)明了什么 認(rèn)識(shí)意義：電能消耗的快慢。問題2：怎樣

6、比較電能消耗的快慢 類比速度怎樣表示運(yùn)動(dòng)的快慢形成概念：?jiǎn)挝粫r(shí)間消耗的電能。老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這兩個(gè)問題討論考慮交流，從中明確電功率的概念和意義。用問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)，推動(dòng)師生之間，生生之間的互動(dòng)，有利于激活學(xué)生思維，變被動(dòng)承受為主動(dòng)考慮學(xué)習(xí)。本環(huán)節(jié)教學(xué)大約8分鐘。第三環(huán)節(jié)：資料閱讀，理解概念。再實(shí)物投影幾種用電器的功率讓學(xué)生讀數(shù)并說(shuō)出其意義。再讓學(xué)生看書上的小資料，讓學(xué)生讀出某個(gè)用電器的功率，并答復(fù)：1，電功率數(shù)值的意義是什么2，假如它工作1秒鐘，1分鐘，1小時(shí)會(huì)消耗多少電能 3，比較兩種用電器消耗電能的快慢。4，比較兩個(gè)用電器消耗電能的多少。概念的形成和理解過(guò)程，也是物理思維的培養(yǎng)過(guò)程，老師通過(guò)啟發(fā)

7、引導(dǎo)，讓學(xué)生在詳細(xì)的現(xiàn)象中抽象并形成概念。從現(xiàn)象中認(rèn)識(shí)意義，從類比中形成定義，再通過(guò)對(duì)詳細(xì)電功率的解讀來(lái)理解電功率的定義和意義。討論問題環(huán)環(huán)緊扣，層層深化。第4個(gè)問題是個(gè)陷井，初學(xué)者常常會(huì)認(rèn)為電功率大的用電器消耗的電能一定多，這樣設(shè)計(jì)可讓學(xué)生在糾錯(cuò)中深化理解電功率概念。第2個(gè)問題是一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算，從1秒到1分鐘學(xué)生容易解決，到1小時(shí)學(xué)生就感到難，這為后面千瓦時(shí)的教學(xué)埋下伏筆。本環(huán)節(jié)教學(xué)大約7分鐘。第四環(huán)節(jié)：?jiǎn)挝槐容^，明確概念。用前一個(gè)環(huán)節(jié)中某用電器在1小時(shí)內(nèi)消耗的電能不好計(jì)算為例，提出假如電功率用千瓦做電位，時(shí)間用小時(shí)做單位，電能的單位該是什么讓學(xué)生進(jìn)展推導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生具備根本的數(shù)理推導(dǎo)才能，容

8、易推導(dǎo)出千瓦時(shí)和焦耳的關(guān)系，老師在請(qǐng)學(xué)生推導(dǎo)后強(qiáng)調(diào)在公式P=W/t中單位的對(duì)應(yīng)關(guān)系。這部分內(nèi)容讓學(xué)生自己來(lái)推導(dǎo)，一是上一環(huán)節(jié)的伏筆，讓學(xué)生體會(huì)到焦耳作為電能的單位有時(shí)數(shù)值過(guò)大，不好記錄，另一方面是學(xué)生在上一節(jié)已經(jīng)接觸過(guò)千瓦時(shí)，很容易在推導(dǎo)中產(chǎn)生頓悟的喜悅，并體會(huì)物理量之間對(duì)應(yīng)關(guān)系和物理表達(dá)的簡(jiǎn)潔奇妙。本環(huán)節(jié)教學(xué)需要10分鐘。第五環(huán)節(jié)：習(xí)題講解，穩(wěn)固概念。講解課本上的例題。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，穩(wěn)固電功率概念，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)以致用。并幫助學(xué)生養(yǎng)成有理有據(jù)，嚴(yán)密認(rèn)真解決物理問題的習(xí)慣。本環(huán)節(jié)教學(xué)需要5分鐘。第六環(huán)節(jié)：解讀銘牌，應(yīng)用概念。在完成第五個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)后，本節(jié)課新課教學(xué)任務(wù)根本完成。本環(huán)節(jié)先讓學(xué)生小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，共同形成一個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)的板書。之后老師讓大家一起輕松地觀察課本上洗衣機(jī)銘牌，解讀各項(xiàng)數(shù)據(jù)，尤其是電功率數(shù)據(jù)的意義并交流，讓學(xué)生運(yùn)用這些數(shù)據(jù)自編一道物理題目供作業(yè)用。這個(gè)環(huán)節(jié)是電功率教學(xué)的拓展，老師放在小結(jié)之后進(jìn)展，為了