魯教版（五四制）六年級下冊7.3平行線的性質（2） 教案_第1頁
魯教版（五四制）六年級下冊7.3平行線的性質（2） 教案_第2頁
魯教版（五四制）六年級下冊7.3平行線的性質（2） 教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.課題名稱§7.3平行線的性質2課時安排 第 12 課時教學目的1、經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等活動，進一步開展空間觀念、推理才能和有條理表達的才能。 2、經(jīng)歷探究平行線性質的過程，掌握平行線的特征，并能解決一些問題。教學重難點重點：1.判斷直線平行的條件2.利用條件判斷直線平行的相關應用難點：利用條件和性質進展推理斷定的書寫教學過程學生活動老師活動導入新課復習兩直線平行的條件自學討論合作探究學習任務一：閱讀課本78頁例一，自主完成下面各題。課本78頁圖7-23（1) 假設3=2，可以判斷哪兩條直線平行？根據(jù)是什么？2假設2=M,可以判斷哪兩條直線平行？根據(jù)是什么？3假設2+1=18

2、0°，可以判斷哪兩條直線平行？根據(jù)是什么？總結:判斷直線平行的條件有哪些？學習任務二1.閱讀課本第78頁例二，完成答復以下問題：ABCD,假如1=2，那么EF與AB平行嗎？說明你的理由。2.閱讀課本第78頁例三，完成答復以下問題：直線ab,直線cd,2=107°，求1，3的度數(shù)。學習任務三：嘗試完成以下例題例.如圖，BCD=90°，ABDE，那么與滿足A. +=180° B. -=90° C. =3 D. +=90°鞏固訓練1、將一直角三角板與兩邊平行的紙條如圖放置假設1=60°，那么2的度數(shù)為A. 60°B. 4

3、5°C. 50°2、如圖,直線ab,1=130°,2=70°,那么3的度數(shù)是 3、如圖,1=2=3=59°,那么4=_.4、如圖,將平行四邊形ABCD的一邊BC延長至E,假設A=110°,那么1=_. 課堂小結達標檢測1、 兩直線平行的性質有哪些？ 2.如圖，直線ab，假設1=50°，3=95°，那么2的度數(shù)為A. 35° B. 40° C. 45° D. 55°3.如圖，直線l1l2，A=125°，B=85°，那么1+2=A. 30° B. 35° C. 36° D. 40°4.如圖，直線a，b被直線c所截，ab，1=2，假設3=40°，那么4等于A. 40° B. 50° C. 70° D. 80°5.如

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論