力學(xué)考點總匯

1、力學(xué)考點總匯第七章 力1、 力的概念及兩種作用效果 2、 力的示意圖（作圖）3、 彈力和重力的影響因素第八章 運動和力1、牛頓第一定律和物體的慣性2、力的平衡，受力分析3、摩擦力的影響因素第9章 壓強(qiáng)1、 固體壓強(qiáng)2、 液體壓強(qiáng)3、 氣體壓強(qiáng)4、 流速與壓強(qiáng)的關(guān)系第10章 浮力1、 物體的浮沉條件2、 求浮力的方法（二力平衡、浮力公式、阿基米德原理）第11章 功和機(jī)械能1、 力做功2、 力的功率3、 機(jī)械能（動能和勢能及其轉(zhuǎn)化規(guī)律）第12章 簡單機(jī)械1、 力臂（作圖）2、 杠桿的平衡條件3、 滑輪的繞線（作圖、分析）4、 滑輪組的受力分析5、 滑輪組的機(jī)械效率6、 斜面的機(jī)械效率第七章 力1、

2、力的概念及兩種作用效果 【例1】關(guān)于力的以下幾種說法中，正確的是（ ）A、 一個物體也會產(chǎn)生力的作用 B、在發(fā)生力的作用時，一定有受力物體，但不一定有施力物體C、力是物體對物體的作用，所以彼此不直接接觸的物體之間沒有力的作用D、施力物體和受力物體是成對出現(xiàn)的【例2】下列給出的現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是（ ）A、關(guān)閉發(fā)動機(jī)后向前滑行的汽車 B、汽車勻速轉(zhuǎn)彎C、正在空中勻速下降的傘兵 D、鐘表來回擺動【例3】2010年廣州亞運會的跳水比賽是大家最喜愛觀看的項目之一。運動員對跳板施力的同時，跳板也對運動員施了力，但這兩個力的作用效果不同，前者使跳板發(fā)生了_；后者使運動員發(fā)生了_?！纠?】人

3、推車的時候，車受到了推力，施力物體是_，受力物體是_。人給車一個推力的同時，會感到車子也給人一個_；這個力的施力物體是_，受力物體是_。 2、 力的示意圖（作圖）3、彈力和重力的影響因素【例1】如圖所示，兩匹馬各用1000N的力沿完全相反的方向拉一彈簧測力計，則此時彈簧測力計的讀數(shù)為（ ） A、2000N B、1000N C、 0N D、500N【例2】關(guān)于重力的說法正確的是（ ）A、一個物體在水平面上運動時，受到的重力大于她靜止時受到的重力B、重力是物體的固有屬性，就像質(zhì)量一樣，是不變化的C、一個物體在廣州和在北京，重量可能不同D、物體在地球上任何地方受到的重力都相等，只有到了月球后才變小【

4、例3】小明同學(xué)準(zhǔn)備自制一個彈簧測力計。器材有：彈簧、鉤碼、直尺、指針等，首先測出彈簧的自然長度L0=2.1，然后在彈簧下端掛上不同的鉤碼，測出彈簧的長度L，算出伸長長度L（L= LL0），數(shù)據(jù)如下表：拉力(F/N)123456789101112長度(L/cm)2.502.903.303.704.104.504.905.305.706.106.607.30伸長(L/cm)0.400.801.201.602.002.402.803.203.604.004.505.20（1）從表中的數(shù)據(jù)可以看出拉力與彈簧伸長的關(guān)系為_；（2）彈簧測力計的范圍只能達(dá)到_N，因為_（3）請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出這個測力計

5、的刻度板（分度值為1N）。第八章 運動和力1、牛頓第一定律和物體的慣性【例1】關(guān)于慣性，下列說法正確是（ ）A、只有運動的物體才有慣性 B、在太空中遨游的衛(wèi)星沒有慣性C、下坡的自行車，速度越來越大，其慣性也越來越大 D、一切物體都有慣性【例2】下列事例中，屬于避免慣性帶來危害的是（ ）A、 拍打剛曬過的被子，灰塵脫落 B、錘頭松了，將錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊套在錘柄上C、汽車在行駛時要保持一定的車距 D、跳遠(yuǎn)時，助跑能使運動員跳得更遠(yuǎn)【實驗探究】興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對駕乘人員使用安全帶的必要性展開了探究。實驗如下： 如圖12-14甲，讓載有正方體橡皮泥的實驗小車，分別從斜面的A

6、、B處自由下滑，觀察小車與障礙物碰撞后橡皮泥拋落、受損情況，記錄數(shù)據(jù)如下表。實驗車在斜面上位置是否綁膠帶紙橡皮泥第一次落地點到碰撞處距離/cm橡皮泥受損程度實驗車在斜面上位置是否綁膠帶紙橡皮泥第一次落地點到碰撞處距離/cm橡皮泥受損程度A否10.2磨損較多A是0不明顯凹痕10.9磨損較多0不明顯凹痕10.0磨損較多0不明顯凹痕B否17.4磨損多B是8.2磨損較少，明顯凹痕17.6磨損多8.4磨損較少，明顯凹痕17.7磨損多8.1磨損較少，明顯凹痕 如圖12-14乙，用膠帶紙將相同橡皮泥綁在小車上，重復(fù)上述實驗。根據(jù)實驗和所得數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1）實驗中，觀察橡皮泥第一次落地點到碰撞處距離和

7、_，可判斷碰撞產(chǎn)生后果的嚴(yán)重程度；（2）每一處實驗都進(jìn)行三次實驗的目的是_；（3）比較實驗_表明，在同樣碰撞速度的條件下，膠帶紙可以有效減輕碰撞造成的后果；（4）比較實驗、表明，在_過大時，膠帶紙也不能阻止橡皮泥被拋出。2、 力的平衡，受力分析【例1】一個物體在一對平衡力的作用下，沿光滑水平面做勻速直線運動，當(dāng)這對平衡力突然消失，則物體將（ ）A、 立即停止運動 B、運動速度越來越快 C、速度減慢，最后停止 D、仍做勻速直線運動【例2】汽車車輪的外表面上有凹凸不平的花紋，這是為了_。某同學(xué)用水平推力推停在平直公路上的汽車，沒能推動，這時推力_（選填“大于”、“小于”或“等于”）汽車所受的阻力。

8、快速行駛的汽車剎車后，由于_，還會繼續(xù)前進(jìn)一段距離。【例3】將重為4 N的足球豎直向上踢出，足球在豎直向上運動的過程中，如果受到的空氣阻力大小為1 N，則足球受到的合力大小為_N?！纠?】作用在同一物體上的兩個力，大小分別是12 N和20 N，這兩個力作用在同一直線上，如果方向_，則合力大小為32 N，如果方向_，則合力大小為8 N。（均選填“相同”或“相反”）【例5】作用在同一直線上的兩個力，大小分別為40 N和50 N，則其最大合力為_N，最小合力為_N?！纠?】一個物體已受到一個向右的水平拉力200 N，若該物體需要350 N的水平向右的拉力，則還需向_再施加一個_N的拉力?！纠?】如圖

9、12-19所示，“奔馬”模型的后蹄能穩(wěn)穩(wěn)地站立在手指上，下列分析正確的是（ ）A、“奔馬”受到的重力與手指對它的支持力是一對平衡力B、“奔馬”受到的重力與它對手指的壓力是一對平衡力C、“奔馬”對手指的壓力與手指對它的支持力是一對平衡力D、“奔馬”受到的重力與它對手指的壓力是一對相互作用力3、摩擦力的影響因素【例1】（2010年達(dá)州市）下列實例中，為了減小摩擦的是（ ）A、運動鞋底上有較深的花紋 B、拉桿旅行箱底部裝有輪子C、在冰雪路面上行車，需加裝防滑鏈 D、體操運動員上單杠前往手上涂抹鎂粉【例2】小朋友滾動鐵環(huán)玩耍時，鐵鉤和鐵環(huán)之間的摩擦是_；鐵環(huán)與地面之間的摩擦是_?！緦嶒炋骄俊咳鐖D12-

10、8所示，是小明在探究“阻力對物體運動的影響”活動中的實驗過程。（1）實驗中要讓小車每次從斜面的同一高度由靜止開始滑下，這樣做是為了使小車到達(dá)水平面時_。（2）實驗中通過觀察、比較小車在不同表面上運動的距離，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越慢。由此可推論：如果運動的物體不受力，它將_；同時也能說明力是改變物體_的原因。（3）在本實驗裝置的基礎(chǔ)上，如果可以補(bǔ)充器材，你還能進(jìn)行的實驗有：_。（只要求寫出實驗名稱）第10章 壓強(qiáng)1、 固體壓強(qiáng)【例1】下面關(guān)于壓力和壓強(qiáng)的說法中正確的是（ ）A、壓力越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)一定越大 B、壓力越大，支持面受到的壓強(qiáng)一定越大C、受力面積越小，產(chǎn)生的壓強(qiáng)一定越大

11、D、壓力越大，受力面積越小，壓強(qiáng)就越大【例2】日常生活和生產(chǎn)中，我們常見到以下事例，其中屬于減小壓強(qiáng)的是（ ）（多選）A、有“沙漠之舟”稱號的駱駝的體重比馬的體重大不了一倍，卻長有馬蹄子面積三倍的腳掌B、號稱“森林醫(yī)生”的啄木鳥長有細(xì)長而堅硬的尖喙，便于啄開樹皮C、用螺栓緊固機(jī)器零件時，在螺母下墊上墊圈D、要把圖釘按進(jìn)較硬的木板，需加更大的力【例3】大型集裝箱汽車的車輪比一般汽車多，這主要是為了（ ）A、 減小壓力 B、增大摩擦 C、減小壓強(qiáng) D、增大壓強(qiáng)【例4】某同學(xué)質(zhì)量為50kg，每只鞋底與地面的接觸面積為100cm2，則他雙腳站在水平地面上時，對地面的壓力為_N，壓強(qiáng)為_Pa。（g取10

12、N/kg）。【中考模擬】一塊長方體橡皮，重為0.3N，側(cè)放于水平桌面上時，它與桌面的接觸面積是110-3m2，如圖所示，它對桌面的壓強(qiáng)是_Pa。若沿a、b方向豎直向下切去一塊，則剩余部分對桌面的壓強(qiáng)_（填“變大”、“變小”或“不變”），橡皮的密度_。（填“變大”、“變小”或“不變”）。2、 液體壓強(qiáng)【例1】如圖所示的四個碗中均盛滿水，用力的示意圖表示了碗壁上所受的壓力，大體來說，其中正確的應(yīng)該是（ ） A、 B、 C、 D、【例2】如圖所示，容器中裝一些水，A、B、C三點的壓強(qiáng)關(guān)系為（ ）A、PAPBPC B、PA=PB=PC C、PAPBPBPC【例3】兩個完全相同的容器，分別盛有甲、乙兩種

13、液體，將完全相同兩個小球分別放入容器中，兩球靜止時，液面相平，球所處位置如圖1所示，甲、乙兩種液體對容器底的壓強(qiáng)大小分別為P甲、P乙，則（ ）A、P甲P乙 C、P甲=P乙 D、無法確定 【例4】三個實心正方體對水平地面的壓強(qiáng)相同，它們的密度分別為1、2、3，且123，則這三個正方體對水平地面的壓力F1、F2、F3的大小關(guān)系是（ ）A、 F1F2F3 B、F1F2F3 C、F1F2F3 D、不能確定【例5】潛水員潛入水中的深度有一定的限制，這與潛水員能承受的壓強(qiáng)大小有關(guān)，若某位潛水員能承受水產(chǎn)生的最大壓強(qiáng)為4.0105Pa，水的密度為1.0103kg/m3，（g取10N/kg）則該潛水員在水中能

14、下潛的最大深度是（ ）A、4米 B、40米 C、400米 D、60米【例6】如圖所示，一梯形截面容器重10N，容器底面積是200cm2，倒入4kg水的高度為30cm，g取10N/kg。求：（1）容器底所受到水的壓強(qiáng)。（2）容器底所受到水的壓力。（3）容器對桌面的壓強(qiáng)。【例7】發(fā)生在山區(qū)的大地震，往往會形成很多的堰塞湖（如圖14所示），這些堰塞湖隨時有潰堤的可能，嚴(yán)重的威脅著下游群眾的生命安全。若某堰塞湖湖堤底部的水深已達(dá)到55 m，水的密度為1.0l03 kg/m3，g取10 N/kg。（1）求上述情況下湖堤底部受到的水的壓強(qiáng)。（2）假設(shè)該湖堤底部和湖堤各部分能承受的水的最大壓強(qiáng)都是6 105

15、 Pa，那么，最多還能允許水面上升多少米？【實驗探究】某小組同學(xué)用U形管壓強(qiáng)計研究甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律，記錄實驗數(shù)據(jù)如下表所示（液體甲的密度小于液體乙的密度）液體甲液體乙序號金屬盒深度(cm)U形管兩側(cè)液面高度差(cm)實驗序號金屬盒深度(cm)U形管兩側(cè)液面高度差(cm)l106410722011520133301563018（1）分析比較實驗序號1、2與3（或4、5與6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出初步結(jié)論是：_。（2）分析比較實驗序號_的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：在相同的深度處，液體的密度越大，液體的壓強(qiáng)也越大。3、氣體壓強(qiáng)【例1】一容器中的水在96時就沸騰了，由此可以判定

16、水面上方的氣體壓強(qiáng)（ ）于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（填：“大”、“小”或“等”）【例2】做托里拆利實驗時，測得玻璃管內(nèi)外水銀面的豎直高度差為700mm，那么當(dāng)?shù)氐拇髿鈮簽椋?）mm水銀柱高。【例3】大氣壓值不是固定不變的，離地面越高，大氣壓值越（ ），但其變化并不均勻。【例4】托里拆利實驗測大氣壓強(qiáng)值的理論根據(jù)是：長約1m的玻璃管灌滿水銀后，倒插入水銀槽內(nèi)，管內(nèi)水銀柱（ ）到一定高度為止。由于管內(nèi)水銀面上方是（ ），作用在管外的水銀槽內(nèi)水銀面上的大氣壓強(qiáng)（ ）管內(nèi)水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。【例5】某同學(xué)測大氣對面積是0.27m2課桌上表面的壓力，大約是（ ）A、2.7102 N B、2.7103 N C、2.7

17、104 N D、2.7105 N【例6】在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，利用足夠長的細(xì)管來吸水，最高能夠把水吸到_m高?！纠?】1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約等于質(zhì)量_kg的物體放在10 m2面積上時產(chǎn)生的壓強(qiáng)。4、流速與壓強(qiáng)的關(guān)系【例1】2007年4月18日零時起，中國鐵路采用“和諧號”動車組開始了第六次大提速高速列車經(jīng)過時，若人離鐵道太近很可能被吸進(jìn)鐵道，應(yīng)特別注意安全從物理學(xué)的角度看，這是因為（ ）A、車與人之間的空氣流速減小，壓強(qiáng)增大 B、車與人之間的空氣流速減小，壓強(qiáng)減小C、車與人之間的空氣流速加大，壓強(qiáng)增大 D、車與人之間的空氣流速加大，壓強(qiáng)減小【例2】如圖13-55所示兩船近距離并排行駛時將會_，這是因為兩船

18、內(nèi)側(cè)水的流速_于兩船外側(cè)水的流速，造成了兩船內(nèi)側(cè)水的壓強(qiáng)_于外側(cè)水的壓強(qiáng)的原因（選填“大”、“小”或“等”）。圖13-55圖13-56圖13-57【例3】打開自來水龍頭，使自來水流過如圖13-56所示的玻璃管，在A、B、C三處，水的流速較大的是_處，壓強(qiáng)較小的是_處（選填“ A”“B”或“C”）?！纠?】如圖13-57所示，是噴霧器的原理示意圖，當(dāng)空氣從小孔迅速流出，小孔附近空氣的流速較大，壓強(qiáng)_容器里液面上方的空氣壓強(qiáng)，液體就沿細(xì)管上升，從管口中流出后，受氣流的沖擊，被噴成霧狀。第11章 浮力1、物體的浮沉條件【例1】一個物體恰好懸浮在水中，若將其分成大小不等的兩塊（質(zhì)量分布均勻），則（ ）

19、A、 大塊下沉，小塊上浮 B、大塊懸浮，小塊漂浮 C、大塊、小塊都漂浮 D、大塊、小塊仍懸浮【例2】一空心銅球，質(zhì)量為89g，將其浸沒在水中時，恰好懸浮，則銅球空心部分體積為_(銅=8.9103kg/m3)?！纠?】對于現(xiàn)代生活給人們帶來的緊張癥，可用漂浮療法減輕。漂浮池里有一定深度的水，水中加有大量的_（選填“鹽”或“酒精”），任何人進(jìn)入池內(nèi)都會漂浮起來?！纠?】已知鐵的密度小于銅的密度，把質(zhì)量相同的銅塊和鐵塊沒入水中，它們所受浮力（ ）A、銅塊的大 B、鐵塊的大 C、一樣大 D、條件不足，無法確定2、求浮力的方法（二力平衡、浮力公式、阿基米德原理）【例1】關(guān)于物體受到的浮力，下列說法中正確

20、的是（ ）A、漂在水面的物體比沉在水底的物體受到的浮力大 B、物體排開水的體積越大受到的浮力越大C、物體沒入水中越深受到的浮力越大 D、物體的密度越大受到的浮力越大【例2】要使?jié)撊胨械臐撍细?，?yīng)采取的措施（ ）A、向水艙注水，增大重力 B、向水艙注水，增大浮力C、排出水艙中的一部分水，增大浮力 D、排出水艙中的一部分水，減小重力【例3】如圖所示是探究“浮力的大小等于什么”的實驗裝置及實驗過程。（1）比較甲、丙可以求出_；（2）比較乙、丁可以求出_；（3）比較（1）（2）的結(jié)果可以得出結(jié)論：_，這就是著名的_原理，用公式表示為_?！纠?】如圖所示，正打撈江底的沉船，下面采取的措施，不合理的

21、（ ）A、使沉船與水底淤泥盡量分離 B、使用費力的機(jī)械把沉船拉起來C、清除船體中的泥沙，使船變輕 D、將浮筒與船綁在一起，再排出浮筒內(nèi)的水【例5】將體積相同的兩個鐵球放入水中，其中空心球漂浮在水面上，實心球沉在水底。關(guān)于兩球所受的浮力，下列說法中正確的（ ）A、空心球受到的浮力比實心球大，所以會浮在水面上B、空心球浸入水中的體積比實心球小，所以它受到的浮力較小C、空心球漂浮在水面上，浮力比重力大 D、兩球體積相等，所以受到的浮力相等【例6】輪船從河里開到海里時（ ）A、沉下去一些 B、上浮一些 C、既不上浮也不下沉 D、無法判斷【例7】潛入水中的潛水艇需要上浮時，就用壓縮空氣排除水艙中的水，在

22、潛水艇未露出水面的排水過程中（ ）A、潛水艇受重力減小，所受浮力不變 B、潛水艇受重力減小，所受浮力變大C、潛水艇受重力不變，所受浮力變大 D、潛水艇所受重力和浮力大小相等【例8】 (網(wǎng)頁：（1）木塊受到的浮力多大？（2）木塊的質(zhì)量多大？（3）木塊的密度是多大？第12章 功和機(jī)械能1、 力做功【例1】在如圖所示的四種情境中，人對物體做功的是（ ）A、 提著桶在水平地面上勻速前進(jìn) B、舉著杠鈴原地不動 C、用力搬石頭但沒有搬動 D、推著小車前進(jìn)【例2】在學(xué)校舉辦的春季運動會上，小明同學(xué)用50 N 的力，將重30 N 的鉛球拋到7 m 遠(yuǎn)處，小明對鉛球做的功為（ ）A、350 J B、210 J

23、C、0 J D、無法計算【例3】小明同學(xué)用一個距離手3 m 高的定滑輪拉住重100 N的物體，從滑輪正下方沿水平方向移動4 m，如圖所示，若不計繩重和摩擦，它至少做了多少功（ ）A、200 J B、300 J C、400 J D、500 J 【例4】有一重為10 N 的物體，沿著長為 2 m，高為1 m的光滑斜面自頂端滑下，重力做的功為_?！纠?】一個人分別用100 N 的水平推力推一個較大和較小的物體前進(jìn)了10 m，大物體重200N，小物體重50N，那么（ ）A、推大物體做的功多，因為大物體重200N B、推小物體做的功多，因為小物體推得快C、做的功一樣多，因為推力F和移動的距離s相同 D、

24、上述說法都不正確【例6】我國舉重隊在世界處于領(lǐng)先地位，特別是女子舉重隊更是實力超群，在某次45kg級舉重比賽中，一運動員的最后成績是95kg，電視屏幕上的回放展示了她舉重的全過程：她用力抓住杠鈴，停留了大約1s，猛一用力，將杠鈴舉起，杠鈴被舉起的高度為1.5m，并穩(wěn)穩(wěn)地讓杠鈴在空中停留了3s，直到三位裁判都亮了白燈她才將杠鈴放下。（1）舉起杠鈴的過程中，她對杠鈴做的功是多少？（g=10 N/kg）（2）杠鈴在空中停留了3s時，她對杠鈴做的功是多少？（3）放下杠鈴的過程中，運動員對杠鈴做的功是多少？杠鈴自身的重力做了多少功？2、 力的功率、機(jī)械效率【例1】關(guān)于機(jī)械效率，下列說法正確的是（ ）A、

25、有用功越大，機(jī)械的機(jī)械效率就越高 B、額外功越大，機(jī)械的機(jī)械效率就越低C、總功越大，機(jī)械的機(jī)械效率就越低 D、有用功與總功的比值越大，機(jī)械的機(jī)械效率就越高【例2】采取下列措施，可以提高機(jī)械效率的是（ ）A、有用功一定，增大總功 B、總功一定，增大額外功 C、有用功一定，減小額外功 D、額外功一定，減小總功【例3】下列有關(guān)“功”“功率”和“機(jī)械效率”的說法中，正確的是（ ）A、機(jī)器的功率越大，做的功越多 B、功率不同的機(jī)器，做的功可能相等C、機(jī)器做功的時間越少，功率就越大 D、機(jī)器的功率越大，機(jī)械效率就越高【例4】一質(zhì)量為3000kg的汽車沿著長為5.4km的盤山公路勻速行駛，當(dāng)它從山腳行駛到高

26、為0.5km的山項時，耗時15min，汽車發(fā)動機(jī)牽引力為4000N。求：（1） 汽車的行駛速度；（2） 汽車發(fā)動機(jī)牽引力做的功；（3）汽車發(fā)動機(jī)牽引力的功率?！纠?】某人在5s內(nèi)，用如圖所示的滑輪組，將重為1280N的物體勻速提升1m，已知動滑輪的總重為320N。不計繩重和摩擦。求：（1）人做功的功率P；（2）滑輪組的機(jī)械效率。3、 機(jī)械能（動能和勢能及其轉(zhuǎn)化規(guī)律）【例1】關(guān)于動能的概念，下列說法中正確的是（ ）A、運動的物體具有的能叫動能 B、物體由于運動而具有的能叫動能C、速度大的物體具有的動能一定大于速度小的物體具有的動能D、運動物體的質(zhì)量越大，所具有的動能就越大【例2】 關(guān)于物體的動能

27、，下列說法中正確的是（ ）A、質(zhì)量大的物體動能一定大 B、速度大的物體動能一定大C、質(zhì)量相等的物體，舉得越高的動能越大 D、質(zhì)量相等的物體，速度大的動能大【例3】關(guān)于物體的動能和勢能，下列說法中正確的是（ ）A、質(zhì)量大的物體一定比質(zhì)量小的物體動能大 B、高速飛行的子彈一定比緩慢行駛的汽車的動能大C、質(zhì)量相同的兩個物體放在同一高度，它們的重力勢能一樣大D、一根彈簧被拉長時彈性勢能增大，被壓縮時彈性勢能減小【例4】如圖所示，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離，放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動能越大，現(xiàn)在讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪塊木塊

28、被推得遠(yuǎn)，回答以下問題：（1）設(shè)計本實驗的目的是研究_；（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了_；（3）此實驗得出的結(jié)論是_；（4）下表給出了一頭牛漫步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù)：物體質(zhì)量m/kg速度v/ms-1動能E/J牛約600約0.5約75學(xué)生約50約6約900分析數(shù)據(jù)可以看出，對物體動能大小影響較大的因素是：_，你這樣判斷的依據(jù)是：_。【例5】甲、乙兩個完全相同的皮球，在同一水平面上以大小相等的速度，同時將甲豎直向上拋出、將乙豎直向下拋出，兩球在地面上反復(fù)彈跳，運動中不計空氣阻力，與地面碰撞時不計能量損失。則下列說法正確的是（ ）A、球在空中下降時，重力勢能減小，動能增大

29、 B、拋出時刻，甲的動能大于乙的動能C、任何時刻，兩球的機(jī)械能不都相等 D、甲的最大重力勢能大于乙的最大重力勢能【例6】甲、乙兩物體處于同一水平面上，甲的動能比乙的動能大，下列說法中正確的是（ ）A、甲的質(zhì)量一定比乙的大 B、甲的速度一定比乙的大C、甲做功的本領(lǐng)一定比乙的大 D、以上說法都不對【例7】體積相同的實心鐵球和實心木球在同一水平桌面上，鐵球靜止不動，木球以速度v做勻速直線運動，下列說法中正確的是（ ）A、鐵球與木球的勢能相同 B、木球的動能一定比鐵球大C、木球的機(jī)械能一定大于鐵球的機(jī)械能 D、木球的機(jī)械能一定小于鐵球的機(jī)械能第13章 簡單機(jī)械1、力臂（作圖）【例1】如圖是開汽水瓶蓋工

30、具的受力示意圖，其中正確的圖是（ ） A、 B、 C、 D、【例2】畫力臂2、杠桿的平衡條件【例1】一桿秤，如果秤砣被磨損掉一部分，用它稱得質(zhì)量比被稱物體的實際質(zhì)量將（ ）A、 偏大 B、偏小 C、相等 D、無法判斷【例2】一根均勻鐵絲AB，在中點O用一細(xì)繩將它懸掛起來，鐵絲保持平衡，如果將OB這一段彎折一下，使點B和點O重合，如圖（下左）所示，則此時鐵絲將（ ）A、 保持平衡 B、長端向下傾斜 C、短端向下傾斜 D、未知鐵絲原長，無法判斷【例3】如圖所示，AOB為一根杠桿，O為支點，杠桿質(zhì)量不計，AO=BO，在杠桿右端A處用細(xì)繩懸掛重為G的物體，當(dāng)AO段在水平位置時保持杠桿平衡，這時在B端需

31、加最小的力F1；當(dāng)BO段在水平位置時保持平衡，這時在B需加最小的力F2，則（ ）A、F1F2 B、F1F2 C、F1=F2 D、無法確定【例4】對已經(jīng)平衡的杠桿，再加一個作用力，則（ ）A、杠桿不可能再平衡 B、杠桿仍可以平衡，只要這個力加在阻力臂上C、杠桿仍可以平衡，只要這個力加在動力臂上 D、杠桿仍可以平衡，只要這個力的作用線通過支點【例5】在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中：（1）在實驗時，使杠桿在_位置平衡，其目的是_。（2）若實驗前，沒有掛鉤碼時，杠桿靜止在圖a所示位置，應(yīng)將右端的平衡螺母向_適當(dāng)調(diào)節(jié)。（3）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊、離支點2格的A處掛有3個鉤碼，如圖b所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼（用一種方法），你的方法是_。（4）實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次實驗，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是_。（5）有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動力動力臂阻力阻力臂”。他們經(jīng)過實驗，獲得了下述數(shù)據(jù)：動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm4554于是，他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗證，你認(rèn)為他們的實驗過程存在什么問題？3、 滑輪的繞線（作圖、分析）【例1】下圖有兩個滑輪，請設(shè)計一個最省力的滑輪組將陷在泥中的汽車?yán)鰜??！纠?】畫出