三年級語文下冊第5課《雪兒》 教案

1、.雪兒教學目的：1.運用學過的識字方法，學會本課10個生字。2.能聯(lián)絡上下文，理解文中我和爸爸對雪兒的關(guān)愛以及描寫雪兒給我?guī)須g樂的詞、句。3.通過朗讀、感悟，理解“我和雪兒之間的深沉感情，體會“我的美妙心靈。4.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：抓住課文的重點詞句，理解“我和雪兒之間的深沉感情，體會“我的美妙心靈。教學準備：生字卡片、教學課件。教學時間：2課時。第一課時一、談話引入。1.同學們，還記得一年級下冊學過的課文?生日禮物?嗎？文中的小朋友過生日，媽媽送給他一份特別的生日禮物。那是一份怎樣的生日禮物？一只非常漂亮的小鳥結(jié)果怎樣？小男孩把小鳥放飛了2.今天我們再來學習一篇與小鳥有

2、關(guān)的課文?雪兒?，看看文中的小男孩與小鳥之間發(fā)生了怎樣的故事。3.板書課題，齊讀。二、初讀課文，自主學習生字，感知大意。1.小聲自讀課文，理解大意。一讀：勾畫出生字詞語多拼讀幾遍，要求讀準字音。二讀：長句、難句作上記號多讀幾遍，要求讀得正確流利。三讀：一邊讀一邊想，理解課文大意。2.小組合作學習生字：互相糾正字音，討論生字的識記方法。3.利用生字卡片檢查學生對生字的掌握情況。4.指名分段朗讀課文，師生正音、評議。5.說說課文主要講了什么。三、指導書寫生字。1.給“熟“阻“遞“弧找“朋友，比較區(qū)分。2.指導學生在練習本上用鋼筆練習書寫生字，要求盡力做到標準、端正、整潔。重點指導“哀“熟“遞“弧等

3、字。 第二課時 一、用生字卡片復習生字詞。二、再讀課文，體會人物感情。1.自由朗讀第1段，考慮：從這一段中，你讀懂了什么？全班交流。引導：當你生病了，爸爸、媽媽都上班去了，你會有什么感受？孤單、寂寞指導朗讀：我多么向往外面那明媚的春光?。∵^渡：這里，爸爸給我?guī)Щ亓艘恢话坐?。爸爸帶回的是一只什么樣的白鴿呢?.帶著問題默讀第2段，一邊讀一邊勾畫相關(guān)語句。用“畫出全班交流。這是一只受傷的白鴿。它的翅膀受了傷，它的身子很臟，眼睛里充滿哀傷。相機理解詞語“哀傷。課件展示：受傷的白鴿。面對這只受傷的白鴿，你有什么感受？“我和爸爸又是怎么想的？怎么做的呢？用“畫出有關(guān)詞語：洗澡、敷藥、取名爸爸和“我的精心

4、呵護，讓“雪兒發(fā)生了什么變化？課件展示：渾身雪白的“雪兒從此以后，“我和雪兒朝夕相處，我們一起到陽臺上去看藍天，看天上那飄飄悠悠的白云相機理解詞語“飄飄悠悠他們還會看到些什么？會想些什么呢？指導朗讀第2段，讀出對“雪兒的憐愛，對外面世界的向往。3.指導朗讀、感悟36段。1一天一天地，“我和“雪兒成了形影不離的好朋友，爸爸對信鴿的介紹，更加深了“我對“雪兒的理解?！拔覐陌职值目谥欣斫獾叫┦裁茨兀咳嘟涣?。相機指導理解詞語：“困難險阻“藍天信使指導朗讀第3段。讀出對“雪兒的贊美。2終于有一天，“我的愿望實現(xiàn)了，我們的“藍天信使雪兒飛起來了。“我是多么快樂、多么沖動啊！引讀：啊，我為雪兒歡呼！師讀：

5、你看，它那雙翅膀被春風高高地托起，在藍天中劃出一道美麗的弧線生一邊聽一邊想象雪兒高飛的美麗姿態(tài)課件展示：雪兒高飛的美麗姿態(tài)指導朗讀第4段。3“雪兒能展翅高飛了，就要分開精心照顧它的小男孩了。美美地讀讀第56段，用“勾畫出最使你感動的句子。交流勾畫的句子，指導體會句子表達的情感。指導學生通過重點詞語體會下面三個句子。雪兒又飛回陽臺，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我把雪兒輕輕捧起，雪兒望著我，似乎在感謝我，又像在向我祝福，然后向藍天飛去。你從加點的詞中體會到了什么？雪兒養(yǎng)好傷即將分開精心照顧它的小主人，它有好多好多的話想說，你能代雪兒說說心里話嗎？指導朗讀：讀出“我和雪兒的不舍。我望著漸漸遠去的雪兒，望著這位點綴春光的“藍天信使，頓時覺得自己的腿傷輕了許多，心里非常欣慰。美麗的雪兒飛走了，雖然我們有點難舍難分，但我的心里卻非常欣慰，“欣慰是什么意思？為什么我感到欣慰呢？我望著漸漸遠去的雪兒，我在默默地對雪兒說些什么呢？指導朗讀：帶著喜悅的心情，讀出對雪兒的不舍和祝福。4.課件展示：雪兒越飛越遠，最后在屏幕上消失是啊！雪兒該走了，“我多么舍不得它，它也多么舍不得分開“我，真是人鳥情深??！但雪兒屬于廣闊的天空，它應該到廣闊的天空中去搏擊風云，自由翱翔。相信在不久的將來，“我也會和雪兒一樣，傷好后去創(chuàng)始自己的美妙生活！有感情地朗讀全文。三、討論交流，暢談體會。1.學了課文，你想對文中的小男