二年級(jí)下語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案-丑小鴨_無(wú)答案

1、.28、丑小鴨班級(jí) ： 授課日期： 月 日 總第 課時(shí)課 題28 丑 小 鴨課 型新授詳細(xì)內(nèi)容初讀課文第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2、正確、流利，有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。3、懂得要善待別人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字教學(xué)難點(diǎn)朗讀課文。資源準(zhǔn)備課件教學(xué)程序?qū)О笇W(xué)案一、情境導(dǎo)入，煽情激趣。啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們愛(ài)聽故事嗎？每個(gè)動(dòng)人的故事，都會(huì)有許多形象留在我們的記憶里，仁慈的白雪公主，可憐的賣火柴的小女孩，得意的小紅帽二、出示目的，指導(dǎo)學(xué)法。初讀三、自主學(xué)習(xí)，考慮存疑。熟讀讀題質(zhì)疑1、自讀課文，畫出不

2、熟悉的字詞，利用工具書弄清楚是什么意思，想一想，怎么記住它。學(xué)生自學(xué)、交流識(shí)字記字方法。2、游戲穩(wěn)固識(shí)字：如當(dāng)小老師、猜謎語(yǔ)、摘果子等。3、分段指讀課文，師生評(píng)議，正音用自己喜歡的方式讀文，難讀的地方多讀幾遍?？紤]：讀懂了什么？互相討論，交流讀書感受。教學(xué)程序?qū)О笇W(xué)案四、質(zhì)疑答疑，合作探究。質(zhì)疑問(wèn)難：還有哪些地方?jīng)]有讀懂？師生交流，適當(dāng)點(diǎn)撥。五、要點(diǎn)精講，難點(diǎn)打破。指讀課文，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。六、當(dāng)堂檢測(cè)，跟蹤督導(dǎo)。全班交流讀書感受，引導(dǎo)學(xué)生理清文章的內(nèi)容，表達(dá)順序等，從整體上把握課文。結(jié)合課文特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自讀自悟，從整體上把握課文內(nèi)容當(dāng) 堂檢測(cè)題一看拼音，寫詞語(yǔ)。 huxn

3、 tin dnkchbng qfyziji bngto yn 二連線題。 明晰的 湖水 疼愛(ài) 香甜 清澈的汽水 特別 胸脯 清潔的歌聲 抖動(dòng) 孩子 清脆的倒影 挺著 羽毛 清涼的 地毯 板書設(shè)計(jì)28. 丑小鴨毛灰灰的 雪白的羽毛嘴巴大大的 長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子身子瘦瘦的 丑 美教 后 反 思28、丑小鴨班級(jí) ： 授課日期： 月 日 總第 課時(shí)課 題28 丑 小 鴨課 型新授詳細(xì)內(nèi)容精讀課文第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2、正確、流利，有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。3、懂得要善待別人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)對(duì)“丑小鴨

4、丑與美的比照中，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，善待別人資源準(zhǔn)備課件教學(xué)程序?qū)О笇W(xué)案一、情境導(dǎo)入，煽情激趣。導(dǎo)入二、出示目的，指導(dǎo)學(xué)法。啟思：三、自主學(xué)習(xí)，考慮存疑。小組討論，老師巡視，相機(jī)點(diǎn)撥。1、讀寫生字詞語(yǔ)。同桌互相檢查修改，把寫錯(cuò)或不會(huì)的字詞多寫幾遍。2、分段指讀課文。根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們還有什么問(wèn)題沒(méi)有弄懂？老師要結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)展梳理和補(bǔ)充，然后確定研究的主要問(wèn)題，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)課文，邊讀邊討論。學(xué)生自學(xué)，分組合作，老師巡視 抓住的問(wèn)題，應(yīng)該可以起到貫穿全文的作用。如：丑小鴨應(yīng)該離家出走嗎？因?yàn)樾▲喥吹淖阚E是是全篇課文行文的線索，從它“離家的原因出發(fā)，既抓住了小鴨受到的歧視，也包括了小鴨漂泊的經(jīng)歷。教學(xué)程序?qū)О笇W(xué)案四、質(zhì)疑答疑，合作探究。學(xué)生匯報(bào)，指導(dǎo)朗讀，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解、感悟。五、要點(diǎn)精講，難點(diǎn)打破。假如學(xué)生認(rèn)為丑小鴨不應(yīng)該離家出走，老師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)的段落朗讀感悟。六、當(dāng)堂檢測(cè)，跟蹤督導(dǎo)。讀4、5、6自然節(jié)的相關(guān)語(yǔ)句。交流討論的結(jié)果，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。如：找出表現(xiàn)丑小鴨害怕羨慕幸運(yùn)的語(yǔ)句，認(rèn)真體會(huì)，有感情地練習(xí)朗讀。同時(shí)結(jié)合課文內(nèi)容，老師可以引發(fā)學(xué)生考慮：假如丑小鴨離家出走會(huì)怎樣？ 通過(guò)閱讀，從丑小鴨和故事中其別人物的身上，你有哪些收獲？用不同的方式表達(dá)自己的想法。當(dāng) 堂檢測(cè)題寫出以下詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。 1近義詞