大班優(yōu)秀科學教案及反思《魔術變變變》_第1頁
大班優(yōu)秀科學教案及反思《魔術變變變》_第2頁
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文檔簡介

1、大班優(yōu)秀科學教案及反思魔術變變變活動目標：1、通過觀察和操作，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術 的幾種變法，培養(yǎng)對事物細小變化的觀察力和動手能力。2、學習用記錄表記錄自己的猜想和操作結果，萌發(fā) 對魔術奧秘的探究興趣。3、感受魔術的神奇與趣味，體驗成功的快樂。 活動準備：1、硬幣一個、 杯子一只、三種不同顏色的皮筋、 展板、操作卡等。2、幼兒有觀看魔術表演的經(jīng)驗?；顒舆^程：一、活動導入，以魔術引發(fā)幼兒的興趣。1、老師以魔術師的身份出場。2、紙杯魔術展示。二、神奇的皮筋魔術，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔 術的幾種變法。1、學習單根皮筋魔術。（1）引出疑問。如果我把一根皮筋套在兩根手指上，握住拳頭，等 我再打

2、開時會怎樣？（幼兒隨意猜測，教師記錄）（2）揭曉秘密，引發(fā)幼兒思考。（3）幼兒學習單根皮筋的魔術。（4）小結：其實魔術里面藏了許多的秘密，魔術師 動作比較快，許多魔術里還需要一定科學原理，所以讓 我們感受到了魔術的神奇。2、探索雙根皮筋魔術，掌握雙根皮筋的三種變法。（1）出示雙根皮筋，同樣握拳引出疑問。（2）幼兒探索操作，并記錄自己的想法或結果。（3）通過幼兒的探索學習雙根皮筋的前兩種變法。（4）幼兒再次探索，重點學習較難的一種變法。（5）交流探索結果并小結。三、結束活動，進一步萌發(fā)幼兒對魔術奧秘的探究 興趣。1.小結：原來，魔術也是一種藝術，只不過有些魔 術里還藏了一些科學道理，在加上魔術師

3、精彩的表演， 就呈現(xiàn)出神秘的效果了。2.鼓勵幼兒將學會的魔術表演給更多人欣賞。活動延伸：區(qū)域活動：出示一些魔術道具及魔術操作卡，供幼 兒探索學習，萌發(fā)幼兒對魔術的興趣。親子活動：請家長帶孩子一起探索更多有趣、簡單 的魔術表演?；顒臃此迹耗g一直是充滿著神秘，魔術表演也是人們比較喜 歡的娛樂節(jié)目，把魔術帶入教學中引起了孩子的好奇心 和探索欲。本次活動從剛開始的魔術表演導入主題，一 下子調動了孩子的積極性，為后面的單根皮筋和雙根皮 筋的探索奠定了基礎，單根皮筋的探索比較簡單，孩子 們學習的較快，后面的雙根皮筋的探索上讓孩子自己發(fā) 現(xiàn)了兩種變化，在此基礎上提高難度，根據(jù)孩子的能力 差異，提供了兩種層面的操作展板，讓孩子探索操作。 整個活動氣氛活躍，孩子們都很投入，根據(jù)老師的提示 進行探索和

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