仿用句式-教案

1、課時NO： 主備人：馬從 審核人 闞艷玲 用案時間 年 月 日星期 教 學(xué) 課 題仿用句式（一）教 學(xué) 目 標(biāo)1、認(rèn)識仿寫的題型，了解考試形式。 2、通過例題分析，提高學(xué)生仿寫句式的能力。教 學(xué) 重 點通過高考試題，掌握仿寫句式的規(guī)律。教 學(xué) 難 點  總結(jié)規(guī)律，提高學(xué)生仿寫句式的能力。教 學(xué) 方 法 高考示例，總結(jié)規(guī)律。教 學(xué) 過 程教 師 活 動個 案 補(bǔ) 充（一）考點解讀：考綱要求：能夠根據(jù)要求，恰當(dāng)?shù)胤掠镁涫?。（二）什么叫仿寫句子：即仿例造句，就是在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參考題干所提供的句式，另造一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。（三）、仿寫類型講解：常

2、見的題型主要有以下四種：（1）嵌入式 所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。 1、在橫線處仿寫前面的句子，構(gòu)成一組排比句。（2004 遼寧）每一汪水塘里，都有海洋的氣息； ， ； ， 。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原。”2、下面是某班黑板報上的一段文字。請參考上下文，在橫線上模寫出恰當(dāng)?shù)木渥?。?011 安徽）我不想知道你的電腦多么高級，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的語言有多么華麗， ； ， ；我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道他是不是你學(xué)海航行的燈塔。（2）續(xù)寫式&

3、#160;根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。1、某校開展“名著導(dǎo)讀·我喜愛的作品”活動，三位同學(xué)交流了各自的看法。請仿照甲同學(xué)的表述，將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)寫完整。(2010 安徽)甲同學(xué)說：我喜歡有豐富知識的作品，這樣的作品能開闊我們的視野，增長我們的見識。乙同學(xué)說：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能 。丙同學(xué)說：我喜歡有審美情趣的作品，這樣的作品能 。2、仿照下面的示例，另寫一段話。（2011 浙江）世上有多少這樣的事呢？樹在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。 世上有多少這樣的事呢？ 。（3）命題式設(shè)定一個語言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句式仿寫。1、

4、在“橡皮”、“圓規(guī)”、“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。(句式、字?jǐn)?shù)可以和例句不同)。（2004 江蘇）粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。 2、余光中先生說：一個方塊字是一個天地，美麗的中文不老。許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語言描述它。要求：至少運用一種修辭方法。(2010 浙江)例1墨：大地滋養(yǎng)出一個黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。例2鴻：江邊盤旋的那只孤獨的鳥啊，每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。(1)塵： (2)舒： （4）開放式不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，所寫句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過去的閱讀視野中。如：1、仿照

5、下面的示例，自選話題，另寫兩個句子，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(2010遼寧)情意就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一場雨，重要的不在于它的大小，而在于適時。答： 2、仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（2013大綱卷）平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚(yáng)。 （四）仿寫方法1、修辭上“照葫蘆畫瓢”（1）仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（2009 全國卷l）工作是等不來的，有無機(jī)會，看你怎么爭??；業(yè)績是要不來的，有無成效，看你怎么努力；前途是盼不來的

6、，有無出路，看你怎么奮斗。            （2）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(2010 全國卷)謙恭是一種圓潤而不膩耳的音響；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。 2、結(jié)構(gòu)上“循規(guī)蹈矩”（1）下面橫線處，續(xù)寫兩句話。（2007 天津）蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱； （2）請仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫，句式一致

7、。(2010年 山東)在孤獨中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。答： 3、內(nèi)容上“前后兼顧”（1）根據(jù)語境，仿照下面的句子中本體（畫線部分）的句式，補(bǔ)寫出兩個恰當(dāng)?shù)挠黧w。（2012山東） 作詩填詞，本來是為了傳情達(dá)意。如果寫出的詩詞不能傳情達(dá)意，這就有如 ， 又如 ， 還有什么用呢？（2）仿照下列畫線的句式和修辭，再寫兩個句子。心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復(fù)失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的滿江紅？ ， ， ， ？ ， ， ， ？（五）解答仿寫題目五個注意點：（1）話題的規(guī)定性。仿寫一般要圍繞某個指定性話題或提示性話題來進(jìn)行。（2）內(nèi)容的限制性。仿寫題從內(nèi)容上說它還是有一

8、定限制性的。如選擇的對象、闡發(fā)的意旨、表達(dá)的方式等。（3）修辭的限制性。修辭有的是在試題中明確指出的，有的則是隱含在參照的句子里面?？疾轭l率比較高的有比喻、排比、對偶、比擬、對比等五種。（4）句式的相似性。對句式的要求都隱含在參照的句子之中。要仔細(xì)分析參照句的特點，如句式、結(jié)構(gòu)等，特別是分句間的關(guān)系。（5）事理的邏輯性。仿寫的句子必須遵循生活的邏輯，形似了，事理邏輯性要經(jīng)得起推敲。布 置 作 業(yè)板書設(shè)計教后札記：課時NO： 主備人：馬從 審核人：闞艷玲 用案時間 年 月 日星期 教 學(xué) 課 題仿用句式（二）教 學(xué) 目 標(biāo)通過試題訓(xùn)練，掌握仿寫句式的方法，提高學(xué)生仿寫句式的能力。教 學(xué) 重 點掌

9、握仿寫句式的基本方法，掌握仿寫規(guī)律。教 學(xué) 難 點  熟練運用仿寫句式的方法從而提高句式仿寫能力。教 學(xué) 方 法 講練結(jié)合，練習(xí)鞏固。教 學(xué) 過 程教 師 活 動個 案 補(bǔ) 充鞏固訓(xùn)練：1、參照下面這句話的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一句話。（不超過40字）大的東西會變小，小的東西會變大，“大”與“小”常常在某種條件下向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)化。舉例來說，大的損失會因為補(bǔ)救及時而變小，小的成績會因為繼續(xù)努力而變大?！岸唷迸c“少”也是如此， ， 。 2、仿照句（1），在橫線上寫兩個句式相同的句子，內(nèi)容要能推出句（2）的觀點。        （1）無論是批

10、閱十載完成紅樓夢的曹雪芹，還是遍嘗百草寫成本草綱目的李時珍； ， ； ， 。 （2）他們的經(jīng)歷都告訴我們：只有堅持不懈的努力，才能獲得成功。  3、在橫線上續(xù)寫一個句子，結(jié)構(gòu)要與畫線的一句相似。（40字以內(nèi)）      史記是一座人物畫廊，司馬遷像一個高明的畫家，以傳神的筆墨，勾畫出一個個 栩栩如生的人物；又像 ， ， 。 4、在下文標(biāo)號的橫線出續(xù)寫句子。要求：a.續(xù)寫的句子要符合文意，與上下文銜接自然，文意貫通。b.（1）（2）處的句式要與它前面劃線的句式相同。c.（3）句要從正反兩面對整段文字作總結(jié)。 

11、0;                 歷史是一面鏡子。假若當(dāng)初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂，葬身火海的下場呢？（1） ， ， ， ？然而，反過來說，如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果呢？（2） ， ？ 綜上所述，不難看出：（3） ； 5、仿照句子，將下面的句子補(bǔ)充完整。愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑落在久旱土地上的一場霖，

12、 。6、仿照例句的形式，寫一個句子，內(nèi)容自定。例句：太陽無語，卻放射光輝；高山無語，卻體現(xiàn)巍峨；大地?zé)o語，卻展示廣博。仿句： 7、仿照畫線句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一片土地； ， 。8、仿寫兩句話，要求與例句中畫線句一致。瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風(fēng)景，瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象。“采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑；“勝似閑庭信步” 是一種喜悅的瀟灑； ， 。9、仿照示例，造兩個句子。如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是

13、，那快樂就是 ；如果你是 ，那快樂就是 。 10、仿寫（要求句式相同，字?jǐn)?shù)一樣，內(nèi)容新穎獨特，有創(chuàng)意）。例句：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是智慧的火花，點綴著燦爛的星空；青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。仿句：寬容是 ， ；寬容 ， ；寬容是 ， 。11、在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子意思完整。北方的雨，下得豪爽、酣暢、粗獷、干脆；南方的雨，下得 、 、 、 。北方的雨，使人想起黃鐘大呂，金戈鐵馬；南方的雨，使人想起 、 。12、仿照下面句子，另寫兩句富有意蘊(yùn)的句子。故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。故鄉(xiāng)的歌是     &

14、#160;    ，           。故鄉(xiāng)的歌是             ，            。13、根據(jù)文意，仿照畫線句的句式用舉例的方法續(xù)寫兩個句子。批閱古典詩詞，你可以品味詩人們的各種思想感情，繼而有所思，有所悟

15、。讀王維、孟浩然，你懂得了什么叫鐘情山水；，；，。14、節(jié)日是中國的一道靚麗的風(fēng)景線，每逢佳節(jié)倍思親，請你根據(jù)例句為中秋節(jié)寫一句抒情的話（句式不求一致）。清明節(jié)：雨也紛紛淚也漣漣，思也悠悠意也綿綿。中秋節(jié)： 15、仿照下面“不是”和“如同”的句子，各造一個句子，表達(dá)你對承諾的理解。承諾不是藍(lán)天上的一片白云，逍遙飄逸；承諾不是 ， ；承諾如同珍珠，它的瑩潤是忍受痛苦的代價；承諾如同 ， 。16、照例句，任用一種事物，用“事物否定想象”的格式寫一個句子。例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花絮。 。17、仿照下面畫線的句子另寫一個句子，要求與上下文銜接連貫。“人”字最難

16、寫。一筆寫出生的哭聲，一筆寫臨終的笑容：前者表明面對生的艱辛，后者表明平生了無憾事。 ， ； ， 。一筆寫道德，一筆寫才能：沒有“德”這一撇，不成其人；沒有“才”這一捺，難以自立。18、仿照下面示例，按要求寫一段文字。示例：如果是在古代，我可能是一個趕考的人，我可能會遇到一個輕衣羅衫的女子，她家就在驛館的旁邊，曾倚門，回首嗅一枝青梅，我會把詩題上墻壁，或者寫在宣紙上。如果是在古代，我可能是一個 19、請仿照畫線句子，另寫一句話。要求觀點鮮明，句式一致。北大教授李零認(rèn)為，孔子是一個出身卑賤，卻以古代貴族為立身標(biāo)準(zhǔn)的人；是一個無權(quán)無勢，卻敢于批評當(dāng)世權(quán)貴的人。我認(rèn)為，孔子 。20、下面這副對聯(lián)只給

17、出了上聯(lián)，請對出下聯(lián)。上聯(lián)：勤讀書讀好書賞妙文佳作品人生甘味下聯(lián)： 布 置 作 業(yè)板書設(shè)計教后札記：仿 寫 句 子參考答案（1）嵌入式 1、每一片樹林里，都有森林的奧秘；每一塊綠地里，都有草原的遼闊。2、我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁我不想知道你的藏書多么豐富我只想知道它是不是你通向成功的階梯（2）續(xù)寫式 1、(1)啟迪我們的智慧，提升我們的境界。(2)陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。2、椅子在，坐它的人去；筆在，用它的人去；書在，讀它的人去；文章在，寫它的人去。人在，愛去；愛在，人去；人與愛都在時，青春去，歲月去，美好時光去（3）命題式1、橡皮：體積減小了，正確的幾率

18、率卻增加了。 圓規(guī)：旅途彎曲了，人生的道路卻圓滿了。2、塵：小小的土粒，組成了大千世界，在滾滾的紅塵中不斷上演著塵緣交錯的人生戲劇。舒：它在向人們訴說，只有懂得舍得和給予的人，才能活得從容暢快，精神豪邁。（4）開放式1、(示例一)對話就像一條路，重要的不在于它的寬窄，而在于通暢；交流就像一座橋，重要的不在于它的長短，而在于堅固。(示例二)公平就像一個家，重要的不在于它的窮富，而在于幸福；正義就像一把刀，重要的不在于它的美丑，而在于鋒利。2、略修辭上“照葫蘆畫瓢”（1）技藝是撿不來的，有無水平，看你怎么鍛煉；成就是搶不來的，有無功業(yè)，看你怎么勤奮；榮耀是哭不來的，有無地位，看你怎么拼搏。（2）(

19、示例一)柔情是一種真誠而不膩煩的絮語；柔情是一種纏綿而不羈絆的牽手；柔情是一種刻骨而不傷懷的惦念。(示例二)從容是一條舒徐而不滯緩的溪流；從容是一縷和暖而不熏蒸的春風(fēng)；從容是一次淡定而不盲目的攀登。(示例三)瀟灑是一個優(yōu)美而不妖艷的眉眼；瀟灑是一個從容而不做作的回首；瀟灑是一種開放而不放縱的胸懷。 （示例四）自信是一種執(zhí)著而不固執(zhí)的腳步；自信是一種成熟而不圓滑的揮手；自信是一種機(jī)智而不奸詐的謀劃。 結(jié)構(gòu)上“循規(guī)蹈矩”（1）菊因秋而存在，而秋也因有了菊的冷艷，才多了些成熟，少了些青澀； 梅因冬而存在，而冬也因有了梅的堅韌，才多了些靜謐，少了些喧囂。（2）(示例一)在黑暗里，書是燭火，讀書使迷茫的

20、心靈清醒明澈。(示例二)在荒漠中，愛是綠洲，有愛使寂寞的旅程意趣盎然。(示例三)在憂煩時，音樂是伴侶，欣賞音樂使沉悶的時光有聲有色。內(nèi)容上“前后兼顧”（1）示例一：做出的飯不能吃 縫好的衣服不能穿示例二：蓋的房子無法居住 修建的高速路不能通車（2）戰(zhàn)國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不是寫下了憂愁幽思、感天動地的離騷？ 唐代的大詩人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫下了感嘆時世，渴救眾生的茅屋為秋風(fēng)所破歌？ 唐代的大詩人李白，一行豪放，一生傲視權(quán)貴，不是寫下了想象瑰麗、渴望自由的夢游天姥吟留別？ 宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長虹、豪情萬丈的正氣歌？（

21、四）、鞏固訓(xùn)練：1多的麻煩會因為處理得當(dāng)而減少，少的的經(jīng)驗會 因為積極摸索而增多。 2無論是苦心研究最終發(fā)現(xiàn)“鐳”的居里夫人，還是身患重病卻探究出宇宙成因的史蒂芬 金；無論是勤學(xué)數(shù)十年才撰成資本論的馬克思，還是潛心鉆研反復(fù)試驗而發(fā)明白熾燈的愛迪生。 3一位出色的雕塑家，以鋒利的刻刀，塑造了一座座神采各異的雕像。 4（1）假如當(dāng)初袁紹能禮賢下士，虛心聽取許攸的勸告，何至于痛失烏巢，兵敗官渡呢？     （2）如果當(dāng)初唐太宗不能聽取魏征的逆耳忠言，又怎么能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世呢？     （3）善納人言者，昌（納諫者，昌）；拒納人言者，亡（止謗者，亡）。 5、沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。6、青春無語，卻煥發(fā)活力；鮮花無語，卻散發(fā)芬芳；春雨無語，卻滋潤大地。7、如果你是一縷清風(fēng)，就吹走一陣炎熱。（或：如果你是一束陽光，就撒下一片溫暖。）8、“凌寒獨自開”是一種孤傲的瀟灑；“沙場秋點兵”是一種豪放的瀟灑。9、果你是花兒，那快樂就是一滴晶瑩的露珠；如果你是鳥兒，那快樂就