二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃111

1、二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 廟仙中心校 趙麗萍一、情況分析本學(xué)期有學(xué)生 名，就測(cè)試成績(jī)而言，上學(xué)期成績(jī)不理想的有幾名學(xué)生。通過(guò)上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：不足六周歲入學(xué)的兒童，無(wú)論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識(shí)基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距。通過(guò)教師延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的方法來(lái)提高學(xué)生成績(jī)，效果是事倍功半。另外，學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng)。二、教材分析 本冊(cè)教科書有8個(gè)單元，均包括“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文百花園”三個(gè)部分?！白R(shí)字”繼續(xù)堅(jiān)持“多認(rèn)少寫、識(shí)寫分開”的原則，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，會(huì)寫248個(gè)字；采用的形式一是安排在課文中識(shí)字；二是專設(shè)識(shí)字課。三想在語(yǔ)文百花園中相機(jī)安排了鞏固拓展識(shí)字的

2、練習(xí)。在教學(xué)中，要把指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法、培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識(shí)字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點(diǎn)。閱讀課文教學(xué)有8個(gè)單元，共33篇，其中5篇為兒童詩(shī)，2篇為古詩(shī)，1篇為課本劇，1篇為神話故事，其余皆為童話或故事。各單元主題為：（1）熱愛祖國(guó)；（2）革命傳統(tǒng)、愛心；（3）明理；（4）愛科學(xué)；（5）保護(hù)環(huán)境和可愛的小動(dòng)物；（6）優(yōu)秀品格；（7）快樂(lè)的冬天；（8）中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、基本任務(wù) 1、繼續(xù)復(fù)習(xí)拼音，要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練，能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字；區(qū)分本音和變音；熟練掌握大寫字母，會(huì)使用部首查字法查字典。 2、認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)；會(huì)寫248個(gè)字，做到書寫規(guī)范、

3、端正、整潔；掌握漢字的基本筆畫；能夠利用已學(xué)過(guò)的生字識(shí)記新字；指導(dǎo)學(xué)生分散寫字，掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)（在閱讀中積累詞語(yǔ)）。學(xué)習(xí)通過(guò)朗讀體驗(yàn)課文的基本情感（能夠想象課文描寫的情境），自得自悟，背誦指定的課文。 4、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能體驗(yàn)并讀出不同的語(yǔ)氣（能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣）。 5、能夠使用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，語(yǔ)言文明，態(tài)度大方（口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌）。 6、學(xué)習(xí)寫話，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號(hào)。句號(hào)等標(biāo)

4、點(diǎn)（能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情）。 7、積極參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力好合作能力。 8、寫自己想說(shuō)的話，自由表達(dá)想象中的事物。 9、培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣，掌握積累的方法，能主動(dòng)自覺(jué)地收集信息，從而豐富語(yǔ)言。拓展知識(shí)。四、主要工作 1、識(shí)字、寫字：每天一節(jié)；寫字比賽每月一次。 2、閱讀：每天開展“小小故事會(huì)”活動(dòng)；每天一節(jié)閱讀課，做好閱讀指導(dǎo)。 3、寫話：讀寫結(jié)合；注重方法指導(dǎo)，保證至少每?jī)芍芤淮巍?4、期末復(fù)習(xí)、測(cè)試：第21周。五、方法措施 1、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，利用開學(xué)后一

5、月的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范。 2、以課堂為主陣地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班會(huì)課，抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。 3、采用愉快和情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；實(shí)施反饋教學(xué)及成功教學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生，關(guān)注和推動(dòng)家庭教育，使他們不掉隊(duì)。 4、在課堂教學(xué)和日常交往、綜合性實(shí)踐活動(dòng)中，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，盡可能讓學(xué)生多說(shuō)話，愛說(shuō)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。 5、緊扣教材要求，以課堂教學(xué)、看圖說(shuō)話、講故事等為主要途徑，制定“閱讀口語(yǔ)表達(dá)寫作”計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“口語(yǔ)表達(dá)寫作”教學(xué)。六、寫話訓(xùn)練方案單元單元組文讀寫訓(xùn)練項(xiàng)目習(xí)作要求（含大作文題目）小作文題（含說(shuō)話寫話）一國(guó)旗和太

6、陽(yáng)一同升起我們的暑假生活你有什么有趣的事想告訴大家嗎？互相說(shuō)說(shuō)，一起分享。開學(xué)的第一天秋天秋天來(lái)了古詩(shī)兩首日月潭二窗前一株紫丁香看圖說(shuō)話寫話救小鳥仔細(xì)看圖，想一想圖上都有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？把故事編完整，先說(shuō)說(shuō)再寫下來(lái)。我也有愛心陽(yáng)光吃水不忘挖井人朱德的扁擔(dān)三天鵝、大蝦和梭魚學(xué)寫日記注意日記的格式我們來(lái)幫他想辦法征發(fā)啟事小貓刮胡子小馬過(guò)河四星星的新朋友看圖說(shuō)話寫話我喜歡他圖上有那些動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？你最喜歡那種動(dòng)物先說(shuō)說(shuō)再寫下來(lái)。能說(shuō)會(huì)道買文具我是什么植物媽媽有辦法郵票上的齒孔五 我真希望語(yǔ)文大課堂辦小小手抄報(bào)注意商量手抄報(bào)上寫些什么畫些什么，內(nèi)容怎樣安排。清清的溪水一封奇怪的信不用嗓子的歌手動(dòng)物過(guò)冬六手捧空花盆的孩子說(shuō)話寫話 我喜歡的照片把你喜歡的照片（圖片）給同學(xué)們看看說(shuō)說(shuō)上面有什么，你為什么喜歡它，再把說(shuō)的話寫下來(lái)。能說(shuō)會(huì)道九色鹿看望生病的小伙伴孟母斷織勸學(xué)蘇雅的畫兒七古詩(shī)兩首語(yǔ)文大課堂做賀卡你想把賀卡送給誰(shuí)，想畫上什么？想寫上什么祝福的話，