四年級上冊語文9《巨人的花園》

1、9.巨人的花園教學(xué)目標(biāo)：1.1. 認(rèn)識 8 8 個生字，會寫 1212 個生字。2.2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3 3懂得快樂要和大家分享的道理。4 4.能在讀的過程中，想象出文章的畫面，并用比較優(yōu)美的文字寫出來。 教學(xué)重點、難點：1.1. 識字、寫字、讀文、明理。2.2. 懂得快樂要和大家分享的道理。3.3. 能在讀的過程中，想象出文章的畫面，并用比較優(yōu)美的文字寫出來。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文、課件課時安排：2 2 課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入新 課。1 1、童話那動人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真、善、美的熏陶。今 天，我們就將進(jìn)入童話單

2、元的學(xué)習(xí)。齊讀課題，提 問。學(xué)情估計：學(xué)生會提到巨人的花園是怎樣一座 花園？這個問題，教師以此展開教學(xué)。了解單元主題。 齊讀課題。 自由質(zhì)疑。二、初讀感 知1.1. 自讀課文。 要求： 采用比賽等方式， 讓學(xué)生仔 細(xì)讀課文，并作簡單的批注。2.2. 談?wù)勛x后的感受。3.3. 認(rèn)讀生字。認(rèn)真讀文，簡單批注。三、重點閱 讀，體會道 理。1 1.再讀課文，思考：這是怎樣一座花園？學(xué)情估計：學(xué)生會說這是一個美麗的花園，這是 一個神奇的花園。2 2從哪里看出這個花園很美麗？3 3.能通過你的朗讀來讓大家感受到 這個花園的漂亮、 迷人嗎？注：在這里，教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，方式要 多樣，如：賽讀、品讀。4

3、4為什么又說這是一個神奇的花園呢？方法：學(xué)生再次讀課文，并自己做簡單的分析，教師巡自由談感受。多種方法認(rèn)讀并記憶生字。根據(jù)自己的理解自由說。學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答。以讀促悟，通過讀來表達(dá)情 感。視指導(dǎo)。學(xué)生先讀做批注，后在班內(nèi)根 據(jù)自己的理解自由匯報想法。四、學(xué)習(xí)生 字1 1 認(rèn)讀要求學(xué)會的生字2.2. 師板書左右結(jié)構(gòu)的子：溢、墻、牌.方法：先讓學(xué)生自由識字，再匯報交流，教師 根據(jù)出現(xiàn)的情況做有針對性的講解。需要重點講解的字：溢：滿；拆一一折。3.3. 指導(dǎo)書寫：“酷”左右差不多，其他的是左窄 右寬。4 4.學(xué)習(xí)剩下的生字“允、覆、”“允”和“充” 可辨析，“覆”的上面部分同“西”辨析。多種方法

4、識字、記字。根據(jù)教師指導(dǎo)及自己的發(fā)現(xiàn)將字書寫規(guī)范、美觀。五、本課小結(jié)“把愛拿走，我們的地球就變成一座墳?zāi)??！痹娙?白朗寧也曾這樣說，在這里我衷心大家能人人都付 出一點愛，讓世界將變得更美好。受到愛的教育。教學(xué)反思:第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)舊知1 1、 聽寫生字。2 2、 導(dǎo)入新課：快樂需要和大家一起分享，不然，會出現(xiàn) 什么情況呢？請大家結(jié)合上節(jié)課你所懂得的道理來說一說。明白了道理，那你還有不懂的問題嗎？請大家再 讀讀課文。將生字書寫正確。學(xué)生根據(jù)上節(jié)課內(nèi)容結(jié)合 自己的想法進(jìn)行回答，并 提出質(zhì)疑。二、學(xué)習(xí)新課一、解決細(xì)節(jié)問題1 1 自讀課文要求：提出不懂的問題。2 2 全班交流，

5、預(yù)設(shè)需要指導(dǎo)的問題：(1) 花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。方法：洋溢是什么意思？可以換成哪個詞語？(蕩漾) 從這句話你體會到了什么？(2) 不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。 方法：巨人為什么感到火辣辣的？教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容回答，必要時要引導(dǎo)。(3)巨人第一次感到了溫暖和愉快。方法：從第一次 你體會到了什么？二、 想象畫面，并用自己的語言說、寫1 1 讀課文，要 求：看在讀什么地方時腦袋里會出現(xiàn)相應(yīng)的畫面。讀與 結(jié)合的點：(1)巨人推倒圍墻前后的情景。(2)巨人生活在隆冬中的情景。(3)孩子們在花園中玩耍的情景。(4)巨人和孩子們一起生活、玩耍的情景。2.2. 交流匯報建議：學(xué)生說的時候，要進(jìn)行語言規(guī)范性的指導(dǎo)，同 時要引導(dǎo)學(xué)生盡量用積累的好詞佳句。3.3. 把剛才說的寫下來。學(xué)生質(zhì)疑的問題由其它學(xué) 生先回答，或組內(nèi)交流討 論后回答，最后由教師總 結(jié)歸納。根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理 想象，體會人物心情。三、課堂練習(xí)1 1、完成之前的小練筆。2 2、 語言積累，抄與喜歡的句子段洛。根據(jù)課文想象畫面，體會 人物心情。四、本課小結(jié)童話讀起來不僅有趣，而且還能讓我們明白許多道 理，以后可以多讀讀，在后面的活動課上我們要舉行 一次講童話、演童話的比賽。推存童話：豪夫童話