五年級下語文導(dǎo)學(xué)案6-七律 長征_

1、.?七律.長征?導(dǎo)學(xué)案備課組:五年級語文   主備：     導(dǎo)航目的:        1、認識“磅礴“逶迤“泥丸“岷山“云崖這些詞語。         2、有感情地朗讀課文。背誦課文。重點        3、理解詩意，重點品味二、三兩句，體會其中蘊含的思想感情。難點 學(xué)案   

2、     教案預(yù)習(xí)闖關(guān)預(yù)習(xí)評價         一、直接導(dǎo)入第一關(guān)：“長征知識大比拼方法指導(dǎo)：通過上網(wǎng)或查閱書籍搜集有關(guān)資料。1. 長征從_年開場到_年完畢。2. 紅一方面軍在_的帶著下四渡_巧渡_強渡_。3. _年_月紅一方面軍成功到達_根據(jù)地。1936年10月_   _方面軍與紅一方面軍會合，長征完畢。4. 七言律詩有什么特點？ 二、交流預(yù)習(xí)情況1、通過“闖關(guān)游戲組織學(xué)生進展預(yù)習(xí)交流。這一關(guān)采用搶答的形式，全對的獎勵小組“

3、過關(guān)牌第二關(guān)：朗讀擂臺賽 1、我能讀準“逶迤、“磅礴、“泥丸、“岷山、“云崖這些詞語。提示：借助注音先讀準,再多讀幾遍。 1. 讀了    遍后，我就能有正確、流利地朗讀這首詩了。提示：朗讀時要做到吐字明晰，聲音響亮，節(jié)奏鮮明。 2、這一關(guān)，指定幾個小組朗讀，全對的給予獎勵。 提醒學(xué)生，朗讀時要做到吐字明晰，聲音響亮，節(jié)奏鮮明。 第三關(guān)：詩意對對碰 1、我知道五嶺是指_ _  _   _   _“逶迤的意思是_“磅礴的意思是_2、“等閑的意思是_“云崖的意

4、思是_3、我能說說這首詩主要寫了什么？                                               

5、;     4、我還能說出這兩句詩的意思。紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑_更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏_ 3、選聲音響亮的同學(xué)當(dāng)小考官出題，并且由他評判是否過關(guān)。 第四關(guān)：學(xué)習(xí)大考問我想提的問題是_4、讓學(xué)生在小組里先交流，小組里能解決的問題，在小組里解決，不能解決的問題小組推薦同學(xué)匯報。課堂探究探究評價             三、引導(dǎo)學(xué)生互動探究1、小組討論：紅軍把“逶迤的五嶺和“磅礴的烏蒙分別視為什

6、么？你從中感受到什么？“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒中，“暖與“寒分別指什么？分別寫出了作者什么樣的心理感受？2、展示探究把體會到的情感通過朗讀表現(xiàn)出來。、 1、讓學(xué)生在組內(nèi)進展充分的交流。2、匯報展示，引導(dǎo)學(xué)生借助簡筆畫或想象畫面理解“騰細浪、“走泥丸、“云崖暖、“鐵索寒。 小組以自己喜歡的方式匯報，并適時指導(dǎo)朗讀。 課堂總結(jié) 四、總結(jié)提升1、引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的知識進展梳理、回憶。2、引導(dǎo)學(xué)生進展自評或他評。練習(xí)拓展練習(xí)評價         五、練習(xí)拓展1、我能用鋼筆或毛筆默寫?長征?這首詩。2、我會搜集長征中的小故事，講給同學(xué)或家長聽。3、我要讀懂下面這首詩。清乎樂·六盤山   天高云淡，望斷南飛雁。   不到長城非好漢，   屈指行程二萬。   六盤山上頂峰，紅旗漫卷西風(fēng)。   今日長纓在手，何時縛住蒼龍。 課堂內(nèi)沒有時間，就放在課外完成  引導(dǎo)按照?長征?的學(xué)習(xí)方法，先把詩句讀通、讀