(.)創(chuàng)新項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告

1、寧夏大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)工程結(jié)題報(bào)告書(shū)學(xué)院：寧夏大學(xué)物理電氣信息學(xué)院工程名稱：中學(xué)物理微課的研究與開(kāi)發(fā)工程主持人：呂釗釗指導(dǎo)教師：楊曉梅填報(bào)日期：2021年月_日教務(wù)處制、工程結(jié)題簡(jiǎn)表工程名稱：中學(xué)物理微課的研究與開(kāi)發(fā)資助經(jīng)費(fèi)2300元完成時(shí)1可2021年月日成果形式研究報(bào)告及視頻資源工程主持人呂釗釗所在學(xué)院物理電氣信息學(xué)院主要研究人員姓名所在學(xué)院專業(yè)年、班級(jí)承當(dāng)主要工作呂釗釗物理電氣信息學(xué)院物理學(xué)師范11級(jí)2班調(diào)研、填寫(xiě)申請(qǐng)表,開(kāi)題、中期匯報(bào),制作實(shí)驗(yàn)儀器,參加教具展示大賽,結(jié)題辯論.冉婷婷物理電氣信息學(xué)院物理學(xué)師范11級(jí)2班分析數(shù)據(jù),錄制視頻,撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告,參加教學(xué)技能大賽.顧正物理電氣信息

2、學(xué)院物理學(xué)師范11級(jí)2班查閱資料,收集已開(kāi)發(fā)的物理微型課程.孫慧娟物理電氣信息學(xué)院課程與教學(xué)論2021級(jí)調(diào)研、設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表、工程主要研究?jī)?nèi)容及成果1、文獻(xiàn)調(diào)研結(jié)果1.通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研我們了解到傳統(tǒng)物理教學(xué)的缺乏之處：物理教學(xué)是一個(gè)以實(shí)驗(yàn)為根底,加上相關(guān)概念講述的過(guò)程,而物理實(shí)驗(yàn)與相關(guān)概念都比擬復(fù)雜、抽象.傳統(tǒng)的教學(xué)方法致使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容及物理實(shí)驗(yàn)不易理解,且物理教學(xué)授課時(shí)間有限,致使授課內(nèi)容無(wú)法重復(fù),或?qū)W生由于開(kāi)小差沒(méi)聽(tīng)到,有些方面沒(méi)聽(tīng)明白的問(wèn)題無(wú)法解決.微課的特點(diǎn)是授課時(shí)間短、授課內(nèi)容少、資源內(nèi)容小、主題明確突出.兩者結(jié)合帶來(lái)的效果使整個(gè)教學(xué)內(nèi)容可直接在電腦或移動(dòng)終端手機(jī)、平板演示物理實(shí)驗(yàn)以及

3、物理教學(xué),可通過(guò)視頻反復(fù)演示、直接演示；一對(duì)一教學(xué).2.物理微課的制作流程=>制作物理微課準(zhǔn)備工作>物理微課的設(shè)計(jì)過(guò)程1 .電腦,攝像機(jī)等硬件準(zhǔn)備2 .ppt、word、視頻編輯等軟件準(zhǔn)備3 .選擇一些有代表性的題目4 .選擇拍攝教師1 .ppt等教學(xué)課件及內(nèi)容的設(shè)計(jì)2 .人物、陪襯、背景等畫(huà)面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)3 .實(shí)驗(yàn)儀器、講臺(tái)、黑板、投影儀等教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)4 .教學(xué)方法設(shè)計(jì)物理微課評(píng)價(jià)物理微課的制作1 .能否解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題2 .能否解決教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)3 .趣味性及嚴(yán)謹(jǐn)性1 .課件的制作2 .視頻的拍攝3 .視頻的制作及上傳2、調(diào)研報(bào)告主要內(nèi)容及結(jié)論1.2021級(jí)物理師范生對(duì)中學(xué)物

4、理微型課程的熟悉為了了解2021物理師范生對(duì)中學(xué)微課的熟悉、態(tài)度及自己錄制了一些物理微課后的感想,我們做了這個(gè)對(duì)中學(xué)物理微課研究及實(shí)踐的調(diào)查問(wèn)卷附件一我們選取2021級(jí)物理師范兩個(gè)班學(xué)生66人做了這項(xiàng)調(diào)查,調(diào)查分兩次完成第一次只做17題,等完成微課錄制完成后,再完成810題.對(duì)調(diào)查問(wèn)卷評(píng)價(jià)結(jié)果如下：成績(jī)段人數(shù)占人數(shù)比例3分一4分1015%5分一7分3655%8分一9分2030%4030物理微型課程的態(tài)度得分情況20成績(jī)較人數(shù)占人數(shù)比例104分56分1624%7分09分來(lái),40f6.%|10分一12分(120IyPLI/30%汾一4分35物理微課熟悉得分情況腳汾蚓5分附盼9升分巡物理僚課態(tài)度得分

5、情況圖4分Y分¥介明W分T2分1皋列1物理微型課程的熟悉得分情況物理微課錄制過(guò)程后感想得分情況成績(jī)?nèi)藬?shù)占人數(shù)比例3分1015%4分3655%5分2030%物理商譚弼忸得外恬杳.圖即WH40HMH3W期0H通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)分析可以得出,師范生對(duì)中學(xué)物理微型課程熟悉甚少,且認(rèn)為中學(xué)物理微課對(duì)教學(xué)沒(méi)有多大影響,但是通過(guò)微課錄制后分?jǐn)?shù)分析可以看出.大家對(duì)物理微課有了一定的了解,通過(guò)分析第九題的調(diào)查結(jié)果可以看出大家對(duì)物理微型課程的設(shè)計(jì)步驟有了一定掌握.3 .網(wǎng)絡(luò)調(diào)研現(xiàn)階段中學(xué)物理微課結(jié)論通過(guò)查看多個(gè)網(wǎng)上視頻庫(kù),我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上的物理微課比擬凌亂,且物理方面的微課資源還不是很豐富,學(xué)生可利用的內(nèi)容很少

6、,大多數(shù)是有關(guān)物理實(shí)驗(yàn)類的微型課程.4 .開(kāi)發(fā)自己的物理微課及成果1 .在前期調(diào)研的根底上我們根據(jù)物理微課制作流程首先確定了將要開(kāi)發(fā)的微課的題目,分別是“斜面壓力探究?jī)x對(duì)斜面所受物體壓力的探究和“浮力產(chǎn)生原因.2 .根據(jù)流程二我們制作了教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容3 .這兩個(gè)物理微課“斜面壓力探究?jī)x對(duì)斜面所受物體壓力的探究是關(guān)于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的,基于力學(xué)、電學(xué)根底上應(yīng)用傳感器開(kāi)發(fā)出來(lái)的,解決高中物理中斜面壓力隨斜面與水平面角度關(guān)系問(wèn)題.將電阻壓力傳感器引入本實(shí)驗(yàn),電阻壓力傳感件在物理實(shí)驗(yàn)中的使用也讓學(xué)生感受了新材料的應(yīng)用給人類生活和社會(huì)開(kāi)展帶來(lái)的影響.“浮力產(chǎn)生原因是關(guān)于概念教學(xué)的,本節(jié)物理微課主要利用學(xué)

7、生當(dāng)下階段的好奇心和求知欲望,通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)解決初中物理中浮力產(chǎn)生原因問(wèn)題.這兩個(gè)物理微課都復(fù)合微課評(píng)價(jià)要求.4 .修改完善教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì),斜面壓力探究?jī)x對(duì)斜面所受物體壓力的探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)附件二,浮力產(chǎn)生原因教學(xué)設(shè)計(jì)附件三,制作相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器,準(zhǔn)備錄制所需儀器,布置錄制環(huán)境.成果一在中學(xué)物理微課的研究與開(kāi)發(fā)同時(shí),我們選拔優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)作品和學(xué)生在楊曉梅教授的帶著下參加了“立思杯全國(guó)大學(xué)生教學(xué)技能展評(píng)和教具設(shè)計(jì)大賽,并且根據(jù)全國(guó)大學(xué)生教學(xué)技能展評(píng)和教具設(shè)計(jì)大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行練習(xí),最終獲得了優(yōu)異的成績(jī).其中有2個(gè)人參加的是全國(guó)大學(xué)生物理教學(xué)技能展評(píng),一個(gè)獲得二等獎(jiǎng),一個(gè)獲得三等獎(jiǎng)；還有2組參加的是自制

8、物理教具和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)展評(píng),兩組獲得一等獎(jiǎng)證書(shū)見(jiàn)附件五.以上優(yōu)異成績(jī)證實(shí)了我們開(kāi)發(fā)的物理微課是有價(jià)值的.成果二二、工程效果自我評(píng)價(jià)包括預(yù)期目標(biāo)、最終結(jié)果、研究過(guò)程、費(fèi)用支出情況、心得體會(huì)等：預(yù)期目標(biāo)及最終結(jié)果我們?cè)谏暾?qǐng)報(bào)告書(shū)中曾經(jīng)這樣設(shè)想工程目標(biāo)：開(kāi)發(fā)出適合中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的微型課程,師范生掌握開(kāi)發(fā)微型課程的流程.選拔學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生教師技能大賽,為學(xué)院和學(xué)校爭(zhēng)光.研究過(guò)程第一步,對(duì)已有的關(guān)于中學(xué)物理微型課程的內(nèi)容加以整理、分類,以多媒體的形式呈現(xiàn).第二步,針對(duì)重難點(diǎn)知識(shí),進(jìn)行選題設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)教案、準(zhǔn)備素材、制作課件.第三步,推薦幾位學(xué)生參加“人教杯大學(xué)生物理教學(xué)技能比賽.第四步,把開(kāi)發(fā)的微型課程應(yīng)

9、用到中學(xué)中去,再通過(guò)測(cè)驗(yàn)了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平的變化.第五步、總結(jié)前期工作成果,完善方案,撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告,準(zhǔn)備后期辯論.心得體會(huì)其實(shí)這段時(shí)間對(duì)這個(gè)工程的付出和努力,讓我們覺(jué)得收獲最大,體會(huì)最多的應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)合作方面.一個(gè)人不管怎樣都是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能把事情做得漂亮,也許一個(gè)人也能完成,但是可能要花上十倍百倍的時(shí)間,而且完成的可能也沒(méi)有那么漂亮.“眾人拾柴火焰高這句話是有道理的.團(tuán)隊(duì)合作中需要我們成員間的不斷磨合,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)大家的意見(jiàn)和分享你的看法,做到尊重你得每一個(gè)組員,開(kāi)心地交流與合作.一開(kāi)始,我們組的三個(gè)人的合作一點(diǎn)也不默契,甚至可以用不愉快來(lái)形容,由于我們之間缺少交流,每個(gè)人都有自己的想法,但是都放

10、在了心里,沒(méi)有及時(shí)地說(shuō)出來(lái),有種自己忙自己的感覺(jué),一點(diǎn)也沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作的氣氛.直到一段時(shí)間后,我們開(kāi)會(huì)討論交流才發(fā)現(xiàn)我們前段時(shí)間都在各忙各的,都沒(méi)有方法交流到一起,整個(gè)工程也是毫無(wú)進(jìn)展.這時(shí)我們才意識(shí)到我們的團(tuán)隊(duì)合作,人員分配方面出了問(wèn)題.所以我們及時(shí)調(diào)整,做到及時(shí)交流,每一個(gè)人有想法都可以及時(shí)的提出來(lái)我們大家一起討論交流,這樣做之后,真的事半功倍,并且在做工程的過(guò)程中也感到很開(kāi)心很快樂(lè).在工程研究過(guò)程中,我深深感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性,同時(shí)也學(xué)到了很多東西,在一定程度上提升了自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新水平.通過(guò)這次課題研究我們充分體會(huì)并熟悉到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和團(tuán)隊(duì)合作的重要性.真的非常感謝學(xué)校給了

11、我們這次參與的時(shí)機(jī)與展示自身的平臺(tái),同時(shí)我要感謝我的導(dǎo)師,是您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)心,使我能夠順利的這次的創(chuàng)新課題.工程主持人簽名：2021年月日指導(dǎo)教師意見(jiàn)：創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小組已經(jīng)根據(jù)工程方案圓滿完成實(shí)踐任務(wù),同意結(jié)題.指導(dǎo)教師簽名：2021年月日五、工程經(jīng)費(fèi)使用情況明細(xì)表六：工程經(jīng)費(fèi)審核意見(jiàn)：工程指導(dǎo)辦簽名：年月日學(xué)院意見(jiàn)：七審核驗(yàn)院負(fù)責(zé)人簽名：年月日收曾寧夏大學(xué)學(xué)生科技創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)委員會(huì)意見(jiàn)：忌見(jiàn)負(fù)責(zé)人簽名：年月日9r古希臘哲學(xué)大師亞里士多德說(shuō):人有兩種,一種即吃飯是為了活著“種是活著是為了吃飯一個(gè)人之所以偉大,首先是由于他有超于常人的心.'志當(dāng)存高遠(yuǎn),風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量這些古語(yǔ)皆鼓舞人們要樹(shù)立雄心壯志,要有遠(yuǎn)大的理想.有一位心理學(xué)家到一個(gè)建筑工地,分別問(wèn)三個(gè)正在砌成的工人：你在干什么？第一個(gè)工人懶洋洋地說(shuō)：我在砌成.第二個(gè)工人缺乏熱情地說(shuō)：我在砌一堵墻.第三個(gè)工人滿懷憧憬地說(shuō)：我在建一座高樓！聽(tīng)完答復(fù),心理學(xué)家判定：第一個(gè)人心中只有何,他一輩子能把何砌好就不錯(cuò)了；第二個(gè)人眼中只有墻,好好干或許能當(dāng)一位技術(shù)員；而第三個(gè)人心中已經(jīng)立起了一座殿堂,由于他心態(tài)樂(lè)觀,胸懷遠(yuǎn)大的志向！井底之蛙,只能看到巴掌大的天空；摸到大象腿的盲人,只能認(rèn)為大象長(zhǎng)得像柱子；登上五岳的人,才能感覺(jué)幺覽眾山小看到