(教案)細胞器教案

1、教案細胞器教案市優(yōu)質(zhì)課參評課題?必修一分子與細胞?第三章細胞的根本結(jié)構(gòu)3.2細胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作第一課時教案學校：東營市利津縣第一中學姓名：金華時間：2021年10月20日第三章細胞的根本結(jié)構(gòu)3.2細胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作第一課時利津縣第一中學金華【教材分析】本課是?普通高中課程標準實驗教科書生物必修分子與細胞?第三章第二節(jié)的內(nèi)容,是第三章的重點內(nèi)容之一.它是后面將要學習的光合作用、呼吸作用、蛋白質(zhì)的合成、動物細胞的有絲分裂等的最根本的根底.通過學習,使學生從系統(tǒng)的角度來熟悉到細胞,熟悉系統(tǒng)內(nèi)的主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能及細胞器之間是怎樣分工合作,協(xié)調(diào)配合來完成細胞的生命活動的,為后面學習細胞的能

2、量的供給和利用奠定細胞學根底.【學情分析】學生在第一章學習了高倍鏡的使用及本章第一節(jié)的有關(guān)細胞膜的知識以后,再進行本節(jié)內(nèi)容的學習,就有了良好的根底.由于學生的實際操作水平還是比擬低,線粒體較小,在高倍鏡下,在短時間內(nèi)學生可能較難觀察到,所以教師要準備好示范鏡及準備好線粒體與葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)的幻燈片.【教學設計】一、學習目標1.知識目標了解別離各種細胞器的科學方法.舉例說出幾種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能.了解植物細胞與動物細胞的區(qū)別.討論細胞中結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一、局部與整體的統(tǒng)一.2 .情感態(tài)度與價值觀目標應使學生認同：細胞是一個根本的生命系統(tǒng),其生命活動是通過各組成成分的協(xié)調(diào)配合完成的.讓學生體驗到科學

3、研究離不開探索精神、理性思維和技術(shù)手段的結(jié)合.通過細胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系的學習,進一步明確結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點以及事物之間存在普遍聯(lián)系的觀點,有利于對學生進行辨證唯物主義的教育.通過生物膜的研究成果的介紹,充分調(diào)動學生學習生物知識的興趣,竭力他們對生命科學知識要有不斷探索的精神,同時滲透STS思想.參與小組合作交流,體驗合作學習的快樂.3 .水平目標通過制作臨時裝片,使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的形態(tài)和分布.穩(wěn)固高倍鏡的使用方法和臨時裝片的制作方法,能在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,接受科學方法的練習,培養(yǎng)學生動手水平以及增強學生對細胞微觀結(jié)構(gòu)的熟悉,同時培養(yǎng)學生：自主學習

4、：讓學生通過類比熟悉細胞內(nèi)各細胞器及其分工.通過資料的閱讀和實際的問題的引導,培養(yǎng)學生分析和理解問題的水平,進而開展綜合的水平.思維練習：利用課本插圖、教學掛圖和課件,培養(yǎng)和開展學生的讀圖水平,提升分析、類比歸納的學習方法.二、教學重點引導學生主動探究細胞中的幾種主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能.三、教學難點1.如何掌握幾種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能.2 .如何將這些細胞器的功能和生物體的相關(guān)生命現(xiàn)象聯(lián)系起來并靈活運用.3 .各種生物在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系.四、教學方法和手段利用自制的多媒體課件,創(chuàng)設形象生動的教學氣氛,同時應用實驗探究法、講述法、談話法、比擬法、指導讀書法等,引導學生思考一系列問題,使他們積極主

5、動參與到教學中,在獲取知識的同時,培養(yǎng)學生觀察、比擬和總結(jié)的水平.五、教學準備1.課件制作制作線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,動植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖等的幻燈片.2.教具準備利用自制的多媒體課件,創(chuàng)設形象生動的教學氣氛,同時應用實驗探究法、講述法、談話法、比擬法、指導讀書法等,引導學生思考一系列問題,使他們積極主動參與到教學中,在獲取知識的同時,培養(yǎng)學生觀察、比擬和總結(jié)的水平.六、教材處理根據(jù)教材的重難點、學生的實際情況以及多媒體課件傳遞信息量有限制的特點,這局部內(nèi)容我安排2個課時.第1課時學習細胞器之間的分工第2課時學習細胞器之間的協(xié)調(diào)配合及細胞的生物膜系統(tǒng).這里主要說明第1課時的教學

6、方法和教學過程.七、課時安排1課時六、教學過程教學內(nèi)容教師的組織和引導1放映一張飛機制造廠的幻燈片.提出問題：一件優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品是如何通過各車間和部門之間的配合生產(chǎn)出來的？細胞內(nèi)也存在類似工廠的各種車間嗎？細胞內(nèi)的各種車間是怎么樣學生活動觀看幻燈片；結(jié)合生活經(jīng)驗,以及對細胞的觀察,思考、答復.學生傾聽,并參與交流.教學意圖問題探究創(chuàng)設問題情景,引出新課；通過類比,學生能更形象地熟悉細胞內(nèi)的各個車間細胞器.的？2總結(jié)：細胞在生命活動中發(fā)生著物質(zhì)和能量的復雜變化.細胞內(nèi)部就像一個工廠,在細胞質(zhì)中有許多忙碌不停的車間,這些車間都有一定的結(jié)構(gòu)如線粒體、葉綠體等,它們統(tǒng)稱為細胞器.細胞器的分工一1指導學生學

7、習各種細胞器.思考內(nèi)容：胞內(nèi)有哪些細胞器？線粒體、葉綠體等細胞器的結(jié)構(gòu)和功能是怎樣的？它們的結(jié)構(gòu)與功能相適應嗎？2教師播放電鏡下線粒體的幻燈片引導觀察：線粒體的結(jié)構(gòu)是怎么樣的？它的內(nèi)膜有什么特點？它有什么功能？它的結(jié)構(gòu)和功能是怎么樣相適應的？為什么成人的心肌細胞的線粒體數(shù)量比腹肌細胞的多？3教師播放電鏡下葉綠體的幻燈片引導觀察：葉綠體的結(jié)構(gòu)是怎么樣的？它的內(nèi)膜有什么特點？它有什么功能？它的結(jié)構(gòu)和功能是怎么樣相適應的？葉綠體是植物細胞所特有的嗎？4教師繼續(xù)播放電鏡下的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體幻燈片引導觀察：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的結(jié)構(gòu)是怎么樣的？它們有什么功能？學生進行思考；學生觀看幻燈片、結(jié)合課本內(nèi)容答復有

8、關(guān)線粒體的問題；學生觀看幻燈片、結(jié)合課本內(nèi)容答復有關(guān)葉綠體的問題；學生觀看幻燈片、結(jié)合課本內(nèi)容答復有關(guān)其他細胞器的問題.通過比照找出動植物細胞的異同點.通過比照找出葉綠體和線粒體的不同.與學生的生活經(jīng)驗相關(guān),有利激發(fā)學習的興趣.利用多媒體讓學生通過觀看、比擬,加深理解有利掌握細胞內(nèi)的主要細胞器的結(jié)構(gòu)及其功能.學生自主學習,主動建構(gòu)新知識.為完成后面的達標圖表做充分的準備.概括反應預防學生觀看太多圖片,只是走馬觀花,所以要及時總結(jié),引導學生完成表格.應用該表格進行小結(jié).完成達標表格.通過完成表格,歸納各種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能,使學生更好的掌握本節(jié)課的內(nèi)容.培養(yǎng)學生的分析問題和歸納總結(jié)的水平；細胞器的分工二教師簡要介紹其他細胞器,核糖體、溶酶體、中央體、液泡等具體結(jié)構(gòu)及其功能.通過投影,出示設計的總結(jié)表格.學生觀察圖片,總結(jié)完成表格.通過看圖識圖,培養(yǎng)學生閱圖表達水平完成表格,穩(wěn)固課堂知識總體概括分析通過展示動物和植物亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,比照掌握細胞器的存在部位及其在細胞內(nèi)的形態(tài)結(jié)構(gòu).學生觀看圖片歸納總結(jié),穩(wěn)固知識課堂小練當堂檢驗學習效果,掌握學生學習情況.穩(wěn)固,動腦,運用所學知識做題板書設計第2節(jié)細