中心小學(xué)校園解說(shuō)詞范本

1、中央小學(xué)校園解說(shuō)詞范本中央小學(xué)校園解說(shuō)詞范本提要：在師德建設(shè)過(guò)程中,zz中央小學(xué)增強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行“修養(yǎng)高于技巧,品德高于方法,做人高于做事和“講團(tuán)結(jié)比思想,講正氣比作風(fēng)中央小學(xué)校園解說(shuō)詞范本尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家,大家好！請(qǐng)?jiān)试S我代表zz中央小學(xué)兩千名師生對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡送和衷心的感謝！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中蒞臨我校檢查、指導(dǎo)工作.今天,將由我一邊帶著各位領(lǐng)導(dǎo)參觀檢查我們的學(xué)校和一些教學(xué)設(shè)施,一邊匯報(bào)我們學(xué)校關(guān)心下一代工作的開(kāi)展情況.我們zz中央小學(xué),現(xiàn)有33個(gè)教學(xué)教學(xué)班,在校師生2000余名,其中寄宿生1400多名,我們學(xué)校擁有3000平方米的教學(xué)樓,2000平方米的綜合樓,3000

2、平方米的學(xué)生公寓和700平方米的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)餐廳.我校在僅有的校園面積范圍內(nèi),不斷打造精品化學(xué)校.學(xué)校設(shè)有報(bào)告廳、多媒體教室、音樂(lè)室、書(shū)畫(huà)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、健身房、書(shū)吧、休閑廣場(chǎng)等,布設(shè)了領(lǐng)先潮流的校園網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)資源廣泛用于課堂教學(xué),提升了學(xué)校教育的現(xiàn)代化水平.如果用一個(gè)詞來(lái)形容zz中央小學(xué),那應(yīng)該是“風(fēng)雅二字,風(fēng)：即風(fēng)物、風(fēng)情、風(fēng)光、風(fēng)貌.雅即文雅、儒雅、典雅、高雅.z小占地面積20000多平方米,綠地率63%綠化覆蓋率達(dá)92%綠化率100%各位領(lǐng)導(dǎo),現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)了z小休閑廣場(chǎng).風(fēng)雅z小在木秀,z小樹(shù)多、z小樹(shù)大,zz小學(xué)主干道的兩邊是郁郁蔥蔥的香樟,綠草鋪滿花圃,清涼充溢心間.看這棵高大

3、的百年銀杏樹(shù)生機(jī)勃勃,挺拔向上,莖粗枝細(xì),春夏兩季,枝繁葉茂,高聳入云,這不正是風(fēng)華正茂的學(xué)子化身嗎這兒有校園春曉,在玲瓏俊俏的千年奇石旁,可手捧詩(shī)書(shū)一卷,穿越亙古滄桑.這兒有碧波蕩漾的水池,奇石水池,流水潺潺,魚(yú)兒款款,竹林颯颯,瓊樓玉宇,可以坐在石凳上低吟一首奇麗的小詩(shī),可以在廣場(chǎng)上翩翩起舞,放聲歌唱.百年z小,豐厚人文巧妙表達(dá),廣場(chǎng)采用曲折遷回、上下層疊的設(shè)計(jì),表達(dá)傳統(tǒng)的文化韻味,博雅廣場(chǎng),線條清晰,視野開(kāi)闊,與周圍環(huán)境相映襯,彰顯的是z小博雅的精神.請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)隨我到我校的長(zhǎng)廊漫步.平時(shí)學(xué)生們最喜歡去長(zhǎng)廊感受那份輕松與愜意.長(zhǎng)廊是學(xué)生心靈放松的家園.簡(jiǎn)要介紹一下操場(chǎng)操場(chǎng)是學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)

4、最重要的場(chǎng)所,我校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,為滿足廣闊師生體育運(yùn)動(dòng)的需要,操場(chǎng)全部鋪設(shè)人造草坪,建有200米環(huán)行田徑跑道,籃球場(chǎng)3個(gè),排球場(chǎng)地2個(gè),羽毛球場(chǎng)地4個(gè).長(zhǎng)廊：風(fēng)雅z小在園巧.園林設(shè)計(jì)重在一個(gè)巧字,這里有深深庭院,淡淡清風(fēng),殷殷情意,朗朗書(shū)聲.這里有長(zhǎng)亭風(fēng)勁,上有藤蔓,下有坐椅,沁人心脾.樓閣外的草綠,“重門深院,草綠階前,“苔痕上階綠、草色入簾青.夕陽(yáng)下的草綠,“天意憐幽草,人間重晚情.細(xì)雨中的草綠,“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú).這就是z小的草綠,風(fēng)情萬(wàn)種,詩(shī)意盎然.風(fēng)雅z小在和諧,人與自然,和諧相處,歡樂(lè)與共.樹(shù)林中,“樹(shù)陰不減來(lái)時(shí)路,添得黃鵬四五聲.花叢中,“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在

5、嬌鶯恰恰啼.林蔭道上,學(xué)生放聲朗誦,廊亭邊,行云流水太極拳.夕陽(yáng)西下,徜徉于校園幽深靜謐的長(zhǎng)亭道下,聆聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)語(yǔ)的淺唱低吟,不知不覺(jué),夜幕降臨,遙望夜空中澄凈的明月翻開(kāi)心扉,盡情領(lǐng)略鄉(xiāng)鎮(zhèn)的寧?kù)o與自然,何其美哉.簡(jiǎn)要介紹一下操場(chǎng)操場(chǎng)是學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)最重要的場(chǎng)所,我校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,為滿足廣闊師生體育運(yùn)動(dòng)的需要,操場(chǎng)全部鋪設(shè)人造草坪,建有200米環(huán)行田徑跑道,籃球場(chǎng)3個(gè),排球場(chǎng)地2個(gè),羽毛球場(chǎng)地4個(gè).參觀餐廳各位領(lǐng)導(dǎo),您現(xiàn)在看到的是我們學(xué)校的學(xué)生餐廳,餐廳總面積700平方米,88張不銹鋼餐桌能同時(shí)容納700多名學(xué)生就餐.餐廳內(nèi)寬敞明亮,濃厚的餐飲文化每天都熏陶著學(xué)生、教育著學(xué)生.我校餐飲部嚴(yán)

6、格聘用工作人員.在工作中認(rèn)真貫徹?食品衛(wèi)生法?,訂立了學(xué)校食品衛(wèi)生治理制度,食堂衛(wèi)生檢查評(píng)選制度,劃片包干,責(zé)任到人,衛(wèi)生治理工作經(jīng)?；⒅贫然?我們對(duì)餐飲部的所有工作人員定期體檢,憑證上崗,定期對(duì)學(xué)生的餐具進(jìn)行消毒,對(duì)學(xué)生的伙食實(shí)行營(yíng)養(yǎng)配餐制度,主菜每周每天不重復(fù).宿舍南北路宿舍請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)隨我一起參觀我校的學(xué)生宿舍,路北的這兩幢樓房和3排平房就是我校的學(xué)生宿舍.我校的每間宿舍都寬敞明亮、整潔美觀,每間宿舍都配有空調(diào),都按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置住12名學(xué)生,保證一人一鋪.每間宿舍都配置了物品存放柜,水壺架、毛巾架等.每間宿舍的走廊里都配置了一個(gè)鞋柜,這樣學(xué)生的鞋子不僅白天可以得到晾曬,又可以保證宿舍內(nèi)清潔衛(wèi)

7、生.各位領(lǐng)導(dǎo)可以進(jìn)入宿舍參觀各位領(lǐng)導(dǎo),您現(xiàn)看到墻上這一行標(biāo)語(yǔ),“認(rèn)真做事,只能把事情做對(duì),用心做事,才能把事情做好,“把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把平凡的事做好就是不平凡,“修養(yǎng)高于技巧,品德高于方法,做人高于做事,“講團(tuán)結(jié)比思想,講正氣比作風(fēng),講事業(yè)比奉獻(xiàn)這一行行醒目的標(biāo)語(yǔ),師生們?cè)缫褍?nèi)化為自己的行動(dòng).各位領(lǐng)導(dǎo),你看到的這一排第一間房子,是我校寄宿部的治理辦公室,前排的第一間是醫(yī)務(wù)室,寄宿部辦公室內(nèi)治理制度齊全,學(xué)生家庭,生活等檔案資料系統(tǒng)歸類,意外事故應(yīng)急處理預(yù)案配套.到達(dá)宿舍治理的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化.各位領(lǐng)導(dǎo),嘉立在正前方的是我們學(xué)校3000平方米的教學(xué)樓.我們學(xué)校秉承“讓社會(huì)滿意、讓

8、家長(zhǎng)放心,讓學(xué)生成才的辦學(xué)宗旨.創(chuàng)立了“張揚(yáng)和諧,嚴(yán)肅活潑的校風(fēng),“快樂(lè)工作,幸福生活的教風(fēng),“快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)的學(xué)風(fēng),圍繞“精細(xì)、精美、精神、精品的目標(biāo),確立“健康的身體、健康的思想、健康的文化為辦學(xué)宗旨,以新課程為載體,大力實(shí)施“科研興校,名師興教工程,著力抓好學(xué)校的形象塑造、家校聯(lián)手、學(xué)生個(gè)性開(kāi)展等科研工程的研究與開(kāi)發(fā),在學(xué)校治理中滲透人文關(guān)心,努力凸顯人文校園.參觀弘毅樓英語(yǔ)角請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)隨我到二樓的英語(yǔ)角去看一看.英語(yǔ)角的設(shè)計(jì)是我校切實(shí)關(guān)心農(nóng)村少年兒童的又一舉措.英語(yǔ)作為一種國(guó)際通用語(yǔ)言,在國(guó)際交流與中央小學(xué)校園解說(shuō)詞范本提要：在師德建設(shè)過(guò)程中,zz中心小學(xué)增強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行“修養(yǎng)高于技

9、巧,品德高于方法,做人高于做事和“講團(tuán)結(jié)比思想,講正氣比作風(fēng)合作日益增多的今天,其主流地位和作用將會(huì)愈加凸顯.能否熟練的運(yùn)用英語(yǔ),特別是口頭交流的水平,將會(huì)直接影響到社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化等方面的溝通交流與開(kāi)展.小學(xué)生作為今后社會(huì)開(kāi)展的生力軍,尤其迫切需要在不斷的鍛煉、比擬和競(jìng)爭(zhēng)中,注重培養(yǎng)英語(yǔ)交際水平,提升自身的英語(yǔ)綜合水平,在日趨劇烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中找到自己的立足之地.為了提升同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,促進(jìn)社會(huì)與國(guó)際接軌的模式形成,鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)及實(shí)際交流應(yīng)用水平,豐富同學(xué)的文化生活,擴(kuò)大英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用在日常生活中的影響,突出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,幫助大家走出“啞巴英語(yǔ)的困影,我校成立了英語(yǔ)角,為學(xué)生提供了一

10、個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái),促使廣闊同學(xué)到達(dá)學(xué)以致用的目的.我們學(xué)校特別注重英語(yǔ)教學(xué).每年都會(huì)邀請(qǐng)外教到我校進(jìn)行英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué).每天都會(huì)在英語(yǔ)角舉行一些活動(dòng).比方每天每班抽一名同學(xué)在小黑板上默一些單詞.或者我們會(huì)準(zhǔn)備一些互動(dòng)性的小游戲或者是精彩的節(jié)目表演等,為大家增添更多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.英語(yǔ)角可以為同學(xué)們提升英語(yǔ)口語(yǔ)提供一個(gè)便利的平臺(tái),激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣,而同學(xué)們英語(yǔ)水平的提升也會(huì)相應(yīng)的促進(jìn)課堂教學(xué).歷史的今天請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)隨我到同學(xué)們學(xué)習(xí)歷史的平臺(tái)去看看.歷史可以使人明智,通過(guò)對(duì)歷史的了解,我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊遇到的很多問(wèn)題,都可以從祖先的事跡中找到答案,這無(wú)疑有助于我們對(duì)事物的判斷.培根曾說(shuō)過(guò)：

11、讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰明,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,邏輯修辭使人善辯.唐太宗也說(shuō)過(guò),“以銅為鑒,可正衣冠；以古為鑒,可知興替；以人為鑒,可明得失.這“以古為鑒,可知興替,就是以史為鑒熟悉世事興衰的因緣,也意味著熟悉國(guó)家和社會(huì)開(kāi)展的規(guī)律.讀史使人明智,就是在歷史中找出評(píng)價(jià)的尺度,對(duì)過(guò)去的人和事作出客觀評(píng)價(jià).我們學(xué)校的歷史角為學(xué)生從小學(xué)習(xí)歷史提供了一個(gè)平臺(tái).讓學(xué)生穿越歷史的滄桑,更好的學(xué)習(xí)生活.從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,責(zé)任感.現(xiàn)在請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)隨我到我們學(xué)校的綜合樓檢查指導(dǎo)二樓從北向南依次是音樂(lè)室、體育器材室、圖書(shū)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室,學(xué)生閱覽室,教工之家、教師閱覽室.首先請(qǐng)各位

12、領(lǐng)導(dǎo)隨我到教師書(shū)吧去看一看.我們z小老師特別喜歡來(lái)這兒,由于這兒環(huán)境優(yōu)雅,書(shū)籍廣泛,各種雜志齊全,內(nèi)容豐富多彩,工作之余,泡上一杯茶,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),看看書(shū),這是一種心靈的放松.一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的讀書(shū)史,而一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的讀書(shū)水平.在一定意義上說(shuō),讀書(shū)就意味著教育,甚至意味著學(xué)校.學(xué)校就是提供了一個(gè)讀書(shū)的空間,一個(gè)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下讀書(shū)的空間.任何一部文學(xué)作品都是作者內(nèi)心情感的結(jié)晶,生命歷程的積淀,是飽含作者獨(dú)到情意的生活圖景.任何有效的讀書(shū)活動(dòng),都是學(xué)生情感的觸動(dòng)、體悟的過(guò)程.我們學(xué)校特別注重豐富學(xué)生的精神世界,引導(dǎo)學(xué)生用心去欣賞去體味文學(xué)之妙,以學(xué)

13、生的心靈激活文本的言語(yǔ),以文本的言語(yǔ)點(diǎn)燃學(xué)生的心靈,豐富學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),提升哲理思辯水平,開(kāi)放心靈空間,讓學(xué)生的精神世界多一份活氣、增一份靈氣.讀書(shū),讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們的學(xué)生；讀書(shū),讓博學(xué)和睿智豐富我們的學(xué)生；讀書(shū),讓歷史和時(shí)間記住我們的學(xué)生,讓師生注重對(duì)人及社會(huì)的終極關(guān)心,使我們的學(xué)生從小形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人.我們學(xué)校營(yíng)造“書(shū)香校園行動(dòng)方案正是為實(shí)現(xiàn)師生與人類崇高精神的神圣對(duì)話而搭建的階梯.創(chuàng)立“書(shū)香之家、“書(shū)香班級(jí)、“漂流書(shū)架等活動(dòng),讓書(shū)香從校園飄進(jìn)了班級(jí)、飄進(jìn)了家庭,讓書(shū)香伴隨著每一個(gè)家庭,讓書(shū)香影響著每一個(gè)孩子,為家長(zhǎng)開(kāi)辟一片

14、嶄新的育人空間.學(xué)校還不定期增進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生之間的互動(dòng)式的交流,共商讀書(shū)教育活動(dòng)的大計(jì).使每一個(gè)家庭都能在民主平等的家庭氣氛中父母與子女共同讀書(shū),這不僅使孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的讀書(shū)熱情,激發(fā)孩子的潛能,而且也增強(qiáng)了親子溝通,增加了家庭的凝聚力,提升了現(xiàn)代家庭生活的質(zhì)量.在書(shū)吧讀書(shū)已成為zz小學(xué)每位老師最高尚的情趣,把讀書(shū)當(dāng)成一種享受,作為一種快樂(lè),在讀書(shū)中體味人生、感悟生命；在讀書(shū)中健全人格、陶冶情操.四樓報(bào)告廳現(xiàn)在請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)到三樓檢查指導(dǎo)三樓從南到北設(shè)有檔案室、教研組、工會(huì)活動(dòng)室、少先隊(duì)活動(dòng)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器室、會(huì)議室、工會(huì)辦公室、校長(zhǎng)室.請(qǐng)大家從南到北隨意參觀.我校全面落實(shí)黨

15、的教育方針,不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的社會(huì)使命感,牢固占領(lǐng)課堂這個(gè)主陣地和主渠道,把關(guān)心下一代的道德教育工作貫穿于根底教育改革的全過(guò)程,采取“滲透于課堂,寄寓于活動(dòng),示范于師德,練習(xí)于習(xí)慣,熏陶于環(huán)境的方式,全面開(kāi)展師生道德建設(shè).增強(qiáng)尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任感,突出首要地位.面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生德、智、體諸方面全面開(kāi)展.重視創(chuàng)新水平的培養(yǎng).增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育,進(jìn)一步拓寬德育活動(dòng)的方法和途徑,全面深化教育工作.近年來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,我校關(guān)心下一代組織主動(dòng)聯(lián)合有關(guān)部門,采取有效舉措,營(yíng)造了有利于未成年人健康成長(zhǎng)的良好氣氛,培育了一批工作品牌和活動(dòng)載體,發(fā)揮“六大員

16、的作用,有力地推動(dòng)了我校未成年人思想道德建設(shè).一是當(dāng)好宣講員,開(kāi)展優(yōu)良傳統(tǒng)、理想信念教育,發(fā)揮宣傳引導(dǎo)作用；二是當(dāng)好輔導(dǎo)員,開(kāi)展結(jié)對(duì)讀書(shū)活動(dòng),發(fā)揮教授輔導(dǎo)作用；三是當(dāng)好指導(dǎo)員,做好思想政治工作,發(fā)揮指導(dǎo)指引作用；四是當(dāng)好幫教員,積極參加社會(huì)幫教志愿者活動(dòng),發(fā)揮幫助教育作用；五是當(dāng)好助困員,為未成年人辦實(shí)事、做好事,發(fā)揮排憂解難作用；六是當(dāng)好調(diào)研員,圍繞未成年人教育問(wèn)題開(kāi)展調(diào)查研究,發(fā)揮參謀咨詢作用.此外發(fā)揮“五老隊(duì)伍在增強(qiáng)和改良未成年人思想道德建設(shè)中的作用,使這支“專兼結(jié)合、素質(zhì)較高、人數(shù)眾多、覆蓋面廣的老年志愿者隊(duì)伍在增強(qiáng)和改良未成年人思想道德建設(shè)工作中發(fā)揮出獨(dú)特優(yōu)勢(shì).“五老是關(guān)心下一代工作

17、的重要力量.他們?cè)陂L(zhǎng)期革命戰(zhàn)爭(zhēng)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中形成的堅(jiān)決的政治信念、豐富的智慧經(jīng)驗(yàn)、崇高的精神風(fēng)范、優(yōu)良的傳統(tǒng)作風(fēng),對(duì)青少年成長(zhǎng)具有很大的影響力和感染力.多年來(lái),他們?yōu)槲倚５呐囵B(yǎng)教育青少年健康成長(zhǎng),做了大量卓有成效的工作,發(fā)揮了獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和作用,受到了廣闊青少年及社會(huì)各界的贊譽(yù).在我們?nèi)熒墓餐ο?我們學(xué)校先后被評(píng)為“省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)單位、“縣教科研先進(jìn)單位、“縣文明單位、“縣行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位等.全校受省級(jí)表彰教師21名,受市縣級(jí)表彰教師200余名.目前全校師生,正以“辦一流學(xué)校,創(chuàng)一流質(zhì)量,育一流人才為目標(biāo),勵(lì)精圖志,銳意進(jìn)取,爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意學(xué)校.尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家,為進(jìn)

18、一步貫徹落實(shí)中央和中關(guān)工委有關(guān)文件精神,我們學(xué)校將繼續(xù)把未成年人思想道德建設(shè)作為關(guān)心下一代工作的重中之重,推進(jìn)我校關(guān)心下一代工作的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處.關(guān)心下一代工作任重道遠(yuǎn)中央小學(xué)校園解說(shuō)詞范本提要：在師德建設(shè)過(guò)程中,zz中心小學(xué)增強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行“修養(yǎng)高于技巧,品德高于方法,做人高于做事和“講團(tuán)結(jié)比思想,講正氣比作風(fēng),增強(qiáng)和改良未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)全社會(huì)共同關(guān)心的系統(tǒng)工程,我們將繼續(xù)努力,不斷進(jìn)取,根據(jù)省市關(guān)心下一代委員會(huì)的要求,不斷拓寬工作思路,探索工作機(jī)制,設(shè)計(jì)教育形式,創(chuàng)新教育方法,用新思路、新方法來(lái)分析和解決問(wèn)題,不斷提升工作的實(shí)效性,努力把這項(xiàng)工作抓好,z小的全體員工將繼續(xù)努力,勵(lì)

19、精圖治、銳意進(jìn)取,以令人矚目的成績(jī),譜寫輝煌的篇章！再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái),懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的工作提出珍貴的意見(jiàn)和建議.謝謝！學(xué)校以考核評(píng)價(jià)手段保證師德建設(shè)實(shí)施,將教師職業(yè)道德確立為年度考核、崗位聘任的首要條件,實(shí)行一票否決制.制定了嚴(yán)格的“教職工違紀(jì)處理意見(jiàn),同時(shí)建立了“文明辦公室、“青年文明崗、“年度特別奉獻(xiàn)人物、“校園精神文明十佳、“班主任月工作匯報(bào)等一系列考核評(píng)價(jià)機(jī)制,為師德建設(shè)的扎實(shí)開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的保證.在師德建設(shè)過(guò)程中,zz中央小學(xué)增強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行“修養(yǎng)高于技巧,品德高于方法,做人高于做事和“講團(tuán)結(jié)比思想,講正氣比作風(fēng),講事業(yè)比奉獻(xiàn)的教育,樹(shù)立教師的師表形象；“應(yīng)說(shuō)十種話,忌說(shuō)十種話、“應(yīng)做十種事,忌做十種事、“教師風(fēng)采展示等活動(dòng)展示教師良好的職業(yè)形象；每周二的男教師籃球友誼賽、每周四的女教師羽毛球友誼賽、每月末的教師生日晚會(huì)等活動(dòng),展示教師的自身形象；學(xué)校還開(kāi)展了?江蘇省中小學(xué)治理標(biāo)準(zhǔn)?及?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?的演講活動(dòng)、“扶危濟(jì)困的捐贈(zèng)等活動(dòng)塑造教師的社會(huì)形象.為了讓教師快樂(lè)地工作,幸福地生活,zz中央小學(xué)建了高雅的書(shū)吧、茶吧、樂(lè)吧、健身室,全天為學(xué)校教職工開(kāi)放.教師在工作之余可以去書(shū)吧看書(shū)“充電,也可去茶吧喝茶,樂(lè)吧放松心情,讓壓力在娛樂(lè)、休閑中得到釋放.學(xué)校全體教職工精神飽滿,工作專心,生活幸福,校園和諧.zz中央小學(xué)十分注重經(jīng)典