課前破冰游戲

1、游戲1：一塊錢，兩塊錢 適合對(duì)象：10人以上場(chǎng)地要求：無游戲性質(zhì)：破冰游戲時(shí)間：10分鐘游戲操作：1、根據(jù)男女學(xué)員不同比例，比如男生遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女生比例的話，女生就當(dāng)“2塊錢”而男生則是“1塊錢”；如果女生比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生的話，女生就當(dāng)“1塊錢”而男生則是“2塊錢”。2、根據(jù)培訓(xùn)師說的錢數(shù)，所有學(xué)員組成相應(yīng)的數(shù)字，沒組成符合要求的數(shù)字的，均被淘汰。比如，培訓(xùn)師喊7塊錢，所有學(xué)員就組成一個(gè)小組，這個(gè)小組所有人的面值加起來應(yīng)該是7塊錢，沒有組成小組的學(xué)員將被淘汰。3、剩下的人繼續(xù)組合，直到4-5人為止，游戲結(jié)束，可以給剩下來的人頒發(fā)獎(jiǎng)品。游戲2：晉級(jí)游戲規(guī)則和程序1.讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。2.相互

2、找同伴猜拳，或者其他一切可以決出勝負(fù)的游戲，由成員自己決定，獲勝者進(jìn)化為 小雞，可以站起來。3.然后小雞和小雞猜拳，獲勝者進(jìn)化為鳳凰，輸者退化為雞蛋，雞蛋和雞蛋猜拳，獲勝者 才能再進(jìn)化為小雞。4.繼續(xù)游戲，看看誰是最后一個(gè)變成的鳳凰。參與人數(shù)：全體參與時(shí)間：15分鐘場(chǎng)地：不限道具：無應(yīng)用：（1）溝通剛開始時(shí)的相互熟悉 （2）用于制造出快樂、輕松的辦公室氛圍 從雞蛋或小雞中任意選擇出一個(gè)，由其夸獎(jiǎng)鳳凰，時(shí)間為3分鐘。游戲3：吸引力適合人數(shù)：不限游戲道具：無游戲步驟：1、培訓(xùn)師問：“吸引力”學(xué)員回答：“吸什么？”培訓(xùn)師答：“吸第三排的第一個(gè)女同學(xué)！”2、根據(jù)培訓(xùn)師的指令，全場(chǎng)所有學(xué)員都伸出右手，搭

3、在相鄰?fù)榈募缟希纬梢粭l或若干條線路，這個(gè)線路可以延伸到培訓(xùn)師所指的物體或人身上。3、培訓(xùn)師繼續(xù)問：“吸引力”學(xué)員回答：“吸什么？”培訓(xùn)師答：“吸老師”則所有人按上述步驟重新操作。4、培訓(xùn)師可選擇教室內(nèi)所有的東西，比如空氣、天花板等等。如果有人沒有和別人連在一起，則培訓(xùn)師可進(jìn)行相應(yīng)的趣味懲罰。游戲4：四分之一感覺1、 大家在進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí)，領(lǐng)到了一張卡片，但只是四分之一張卡片，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，需要去尋找其他三位會(huì)員手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片。 2、 大家要積極地尋找陌生人，詢問、展示、合作，最終才能達(dá)成“聯(lián)盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一個(gè)位置坐下來。 3、 把組合成的圖片放置到桌

4、面前方。并要迅速熟悉本小組成員。游戲5：溫度計(jì)目的：測(cè)量組內(nèi)氣氛內(nèi)容：組員說：“天氣報(bào)告都能大致準(zhǔn)確地報(bào)告當(dāng)天氣溫，今天請(qǐng)大家用你的Feel測(cè)量現(xiàn)階段小組的溫度?！闭?qǐng)每位組員給小組一個(gè)度數(shù)。可以是零下或沸點(diǎn)的。并分享原因。備注：這游戲很能直接感受到組員對(duì)小組的滿意程度。也許會(huì)引致一點(diǎn)小沖突，但現(xiàn)況反映出來，則更易于處理。游戲6：甜心目的：表達(dá)對(duì)組員的欣賞時(shí)間：15分鐘材料：糖（每人10粒）內(nèi)容：1 每人有10粒糖，每送出一粒，向?qū)Ψ秸f出你欣賞他/她的一樣特質(zhì)。2 直至把糖送完。 游戲7：烏鴉與烏龜兩人一組，猜拳之后，一個(gè)扮演烏龜，一個(gè)扮演烏鴉，雙手掌心相對(duì)。志愿者老師講烏龜與烏鴉的小

5、故事，念到“烏龜”時(shí)，“烏龜”要用雙手去夾“烏鴉”的手，念到“烏鴉”時(shí)，“烏鴉”就要用雙手夾“烏龜”的手。輸?shù)囊环劫澝磊A的一方5分鐘。游戲8：烏鴉與烏龜升級(jí)版 從前,有個(gè)烏山頭住一位巫婆,巫婆養(yǎng)了一只烏鴉和一只烏鴉的朋友烏龜,住在同一個(gè)屋檐下,烏鴉常常問烏龜一些奇怪的問題,烏龜常常無法回答烏鴉的問題,只好求助他的朋友烏賊,所以也難不倒烏龜. 有一天,烏鴉、烏賊、烏龜相約到烏來吃宵夜,烏鴉點(diǎn)烏龍面、烏龜點(diǎn)烏骨雞、烏賊只點(diǎn)烏龍茶.烏龜問烏鴉:烏龍面好不好吃?烏賊說:看起來好像不怎麼好吃.烏鴉回答烏龜:可能烏骨雞比較好吃. 吃飽之后,烏龜、烏賊、烏鴉到海邊散步.看到天空一片烏黑,烏賊說:看起來好像是

6、烏云.烏龜說:咦?那不是一群烏鴉的朋友呢!烏龜也認(rèn)識(shí),烏鴉向他們打招呼說聲嗨!那群烏鴉朋友也回應(yīng)了烏龜、烏賊、烏鴉. 原來這年頭都變了,烏鴉也能和烏賊、烏龜成為好朋友!（1）先請(qǐng)大家兩兩結(jié)隊(duì)組成1組，面對(duì)面站好。接著選擇角色，一個(gè)扮“烏龜”，另一個(gè)扮“烏鴉”（可猜拳決定）。（2）預(yù)備姿勢(shì)站好（與班里一個(gè)同學(xué)示范：兩人之間保持適當(dāng)距離，面對(duì)面站著，每個(gè)人雙手掌心相對(duì)）。接著公布游戲規(guī)則：等會(huì)兒我會(huì)講一個(gè)關(guān)于烏龜與烏鴉的小故事，請(qǐng)大家注意聽。當(dāng)念到“烏龜”時(shí)，扮演烏龜?shù)娜艘秒p手去夾對(duì)方的左手或右手，對(duì)方則把手甩向背后來躲避。念到“烏鴉”時(shí)則二人角色互換，即扮烏鴉者用手去拍烏龜，烏龜設(shè)法躲避。只要

7、碰到對(duì)方的手就算贏了一次。（3）問是否明白了游戲規(guī)則，明白之后，成員兩兩結(jié)隊(duì)玩游戲。 森林里的池塘邊住著一只小烏龜，他有一雙烏溜溜的大眼睛。有一天，烏龜在外面玩，突然看見一只烏黑羽毛的烏鴉在天上飛，邊飛邊喊：“兄弟，快跑，巫婆來了！”烏龜連忙把頭縮進(jìn)殼里，烏鴉則躲進(jìn)了池塘邊的茅屋。 過了一會(huì)兒，烏龜見周圍沒什么動(dòng)靜，探出頭來一看，才發(fā)現(xiàn)剛才烏鴉看到的既不是巫婆，也不是巫師，而是烏云。 這時(shí)天空烏云密布，眼看就要下大雨。好心的烏龜把烏鴉請(qǐng)到屋里避雨，可是烏鴉看到烏龜家滿地污泥，烏漆抹黑，就喋喋不休數(shù)落烏龜，烏龜聽了很生氣就罵烏鴉無理取鬧。后來，烏鴉把烏龜家弄得烏煙瘴氣，烏龜不得不把烏鴉趕到屋外，

8、弄得烏鴉嗚嗚大哭。游戲9：扮時(shí)鐘游戲規(guī)則：1、在白板或墻壁上畫一個(gè)大的時(shí)鐘模型，分別將時(shí)鐘的刻度標(biāo)識(shí)出來； 2、找三個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的秒針、分針和時(shí)針，手上拿著三種長(zhǎng)度不一的棍子或其他道具（代表時(shí)   鐘的指針）在時(shí)鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時(shí)鐘模型）；3、主持人任意說出一個(gè)時(shí)刻，比如現(xiàn)在是3 小時(shí)45分15 秒，要三個(gè)分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯(cuò)誤或指示慢的人受罰4、可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時(shí)扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。游戲10：點(diǎn)變奏曲 一、

9、 目的：活躍氣氛，增強(qiáng)學(xué)員的注意力。二、 時(shí)間：5分鐘三、 場(chǎng)地：不限四、 道具：無五、 步驟：1、學(xué)員在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下完成表現(xiàn)“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的動(dòng)作：“小雨”手指相互敲擊“中雨”兩手輪拍大腿“大雨”大力鼓掌“暴雨”跺腳2、培訓(xùn)師說：“現(xiàn)在開始下小雨，小雨漸漸變成中雨，中雨變成大雨，大雨變成暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨減弱成大雨，大雨變成中雨，又逐漸變成小雨，最后雨過天晴”（可用于演講和歡迎嘉賓等場(chǎng)合：“讓我們以暴風(fēng)驟雨的掌聲迎接”）六、 分享：如何使用散亂變成有序？ 游戲11：來來歌 一、 目的：教室上課前學(xué)員精神不集中時(shí)或活動(dòng)開始及迎嘉賓。二、 時(shí)間：10分鐘三

10、、 道具：清唱或配以錄音帶、卡拉OK四、 步驟：1、先教唱一遍正確歌詞（配合拍手）?！皝韥韥砼笥褌儯瑢⒛愕念^兒抬(舉)起來，向前擺，向后擺，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈放下來?！保▋杀椋?、主持人可接著說為讓各位放開心情，現(xiàn)在要借各位的身體“用一用”，現(xiàn)在請(qǐng)大家跟著我的動(dòng)作一齊唱。3、配合改編歌詞，繼續(xù)唱“右手”、“左手”、“右腳”、“左腳”及“屁股”。唯最后在做屁股動(dòng)作時(shí)，是全場(chǎng)最易歡笑時(shí)候，可夸張點(diǎn)或請(qǐng)學(xué)員再示范一遍。4、尾奏：可加愛的鼓勵(lì)。六、 分享：1、視時(shí)間或?qū)W員情緒將改編歌唱予以選擇。唱到來來來應(yīng)做招手狀。2、音不可太高，要將歌曲的喜悅及心中的快活自然流露出來，節(jié)奏漸快，注意動(dòng)作變化

11、0;游戲12：三分鐘測(cè)試 一、目的：測(cè)試用幽默的方式指出，人們往往做不到閱讀指令并且按照指令的要求去做。二、時(shí)間：3分鐘三、場(chǎng)地：教室四、道具：讀與做測(cè)試題（限時(shí)3分鐘）、計(jì)時(shí)器五、步驟：1、宣布這是一個(gè)測(cè)試他們溝通能力的游戲，測(cè)試有時(shí)間限制，答題時(shí)間最長(zhǎng)為3分鐘。2、把測(cè)試題發(fā)給大家（注意把試題正面朝下扣在桌上）。3、試題全部發(fā)完之后，說：“現(xiàn)在開始！”這時(shí)學(xué)員才把試題反過   來開始做。4、你手中拿著一個(gè)秒表，等秒表指示到了3分鐘時(shí)，你就說“3分鐘時(shí)間到，現(xiàn)在停筆。六、分享：1、為什么有些人能在3分鐘之前就完成全部試題？2、為什么有些人甚至更快？讓這些學(xué)員說一

12、下自己的習(xí)慣做法。3、而那些能在3分鐘之前完成的同學(xué)，是否是最好的方法？4、能否體會(huì)到投資時(shí)間來節(jié)省時(shí)間？ 發(fā)放材料：讀與做測(cè)試題（限時(shí)：3分鐘）你能否按照指令做？1、做事之前先通讀全部資料2、將你的名字寫在本頁的右上角3、將第二句中的“名字”這個(gè)詞圈起來4、在本頁的左上角畫五個(gè)小方格5、大聲叫你自己的名字6、在本頁的第二個(gè)標(biāo)題下再寫一遍你的名字7、在第一個(gè)標(biāo)題后面寫上“是”，“是”，“是”8、把第五個(gè)句子圈起來9、在本頁的左下角寫個(gè)“X”10、喜歡這項(xiàng)測(cè)試就說：“是”，不喜歡，就說：“不”11、測(cè)試中，你的成績(jī)達(dá)到這個(gè)點(diǎn)，就大聲叫一下自己的姓名12、在本頁右邊的空白處，寫上一個(gè)66

13、X7的算式13、在第四個(gè)句子中的“本頁”這個(gè)詞周圍畫個(gè)方框14、如果你認(rèn)為自己已仔細(xì)地按要求做了，就叫一聲“我做到了”15、在本頁左邊的空白處寫上69和9816、用你正常講話的聲音從10數(shù)到117、站起來，轉(zhuǎn)一圈，然后再坐下18、大聲說出：“我快干完了，我是按要求做的”19、如果你是第一個(gè)做到這一題時(shí)，就說：“我是執(zhí)行要求的優(yōu)勝者”20、既然你已按第一句的要求，認(rèn)真讀完了全篇內(nèi)容，然后只需做好第二句的要求就算完成任務(wù)注意：請(qǐng)保持安靜，看其他人怎么做。 游戲13：蘿卜蹲 一、目的：輕松活潑團(tuán)隊(duì)氛圍，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。二、時(shí)間：10分鐘三、道具：無四、場(chǎng)地：室外、室內(nèi)五、步驟：1、

14、隊(duì)形：各組人員手拉手（或肩搭肩）形成圓形，但組與組分開來，指導(dǎo)員立于中央。2 每組取一個(gè)名字，如：紅蘿卜、白蘿卜、紫蘿卜。3、同組一起下蹲，并大聲念口訣。如，指導(dǎo)員指定紅蘿卜組先蹲，全組人員一起下蹲，并同時(shí)大聲念口訣：“紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完白蘿卜（或紫蘿卜）蹲?！?當(dāng)念到白蘿卜（或紫蘿卜）時(shí)，全組員人員的手一致指向念到之組的方向。4、被念到的一組必須馬上開始下蹲并同時(shí)念口訣。5、注意事項(xiàng)：（1）全體組員選定的下一個(gè)組必須是同一個(gè)組，否則認(rèn)輸，接受懲罰；（2）被念到的下一組組員，下蹲時(shí)必須蹲、起動(dòng)作一致，否則罰輸。六、分享：哪些因素有利于小組達(dá)成一致？ 游戲14：兔子舞

15、60;一、目的：活動(dòng)筋骨，讓學(xué)員在良好的精神狀態(tài)下上課。二、時(shí)間：5分鐘三、道具：無四、步驟：1、大家可圍成一個(gè)大圓圈或排成2-3支小長(zhǎng)隊(duì)，視場(chǎng)地而論。2、每個(gè)人雙手搭在前一位學(xué)員的雙肩上，隨培訓(xùn)師的指令做相應(yīng)的肢體動(dòng)作。3、培訓(xùn)師開始引領(lǐng)指令：小白兔小白兔跳一跳，左腳跳2下，右腳跳2下，雙腳合并向前跳1下，向后跳1下，再連續(xù)向前跳3下，最后我們大家都蹲下。4、可連續(xù)做動(dòng)作多遍，在做動(dòng)作的過程中隊(duì)伍不能散開。5、請(qǐng)配合音樂。 游戲15：當(dāng)我們同在一起 一、 目的：營(yíng)造輕松、快樂的氛圍。二、 時(shí)間：8分鐘三、 道具：歌曲投影片四、 步驟

16、：1、教唱當(dāng)我們同在一起一歌：   當(dāng)我們同在一起   在一起   在一起   當(dāng)我們同在一起   其快樂無比   你對(duì)著我笑嘻嘻   我對(duì)著你笑哈哈   當(dāng)我們同在一起   其快樂無比2、大家圍成一圈，把雙手伸出來，手心向上，右手放在右邊學(xué)員的左手心上。第一拍用右手拍右邊學(xué)員左手，第二拍拍自己的右大腿，第三拍拍自己的左大腿，第四拍拍自己的左手背，第五、六拍重復(fù)拍自己

17、左手手心。練習(xí)2遍。3、一邊唱，一邊做以上的動(dòng)作，一遍比一遍快通常做三遍。然后換手做。 游戲16：老師說 一、 目的：引發(fā)注意力，使大家精神集中。二、 時(shí)間：5分鐘三、 道具：無四、 步驟：1、 全體站立時(shí)（如上課回教室時(shí)），宣布游戲規(guī)則：講師口念“老師說1”時(shí)，請(qǐng)大家把手舉起來；當(dāng)“老師說2”時(shí)雙手平放，當(dāng)“老師說3”時(shí)雙手與身體成45度。2、 活動(dòng)正式開始時(shí)，講師念“1”、“2”、“3”時(shí)必須說“老師說1”、“老師說2”參加人員才可做動(dòng)作，行進(jìn)速度宜逐漸加快，出錯(cuò)的人請(qǐng)出列。3、 老師說3個(gè)字，亦可改為我說。請(qǐng)出錯(cuò)的人給大家表演個(gè)節(jié)目。&#

18、160;游戲17：動(dòng)機(jī)練習(xí) 一、 目的：讓學(xué)員感受到獎(jiǎng)勵(lì)與動(dòng)機(jī)的關(guān)系，引發(fā)注意，導(dǎo)入課程目標(biāo)。二、 時(shí)間：5分鐘三、 道具：無四、 步驟：1、 培訓(xùn)師說：“請(qǐng)大家舉起右手”，保持一會(huì)兒后謝謝大家。提問學(xué)員“你們?yōu)槭裁磁e手” ？回答可能是“因?yàn)槟阋覀冞@么做”，或者“因?yàn)檎f了請(qǐng)”。2、 得到3至4個(gè)答案后，培訓(xùn)師說：“請(qǐng)大家站起來，并把椅子舉起來”。絕大多數(shù)的情況下，沒有人會(huì)采取行動(dòng)。3、 培訓(xùn)師繼續(xù)說：“如果我告訴你們，在椅子下有鈔票，你們會(huì)不會(huì)站起來并舉起椅子看看”？絕大多數(shù)人仍然不會(huì)行動(dòng)。4、 于是，培訓(xùn)師說：“好吧，我告訴你們有幾張椅子底

19、下確實(shí)有錢的”（通常，2至3個(gè)學(xué)員會(huì)站起來，然后很快，所有人都會(huì)站起來）。于是有人找到了紙幣，叫著“這里有一張”。五、 分享：1、為什么第二次請(qǐng)你做事時(shí)，要花費(fèi)更多的努力？2、錢是否能激勵(lì)你？3、激勵(lì)人們的唯一正確方法是什么？（參考：是讓人們自己想去做） 游戲18：伊比壓壓 一、 目的：輕松一刻。二、 時(shí)間：10-15分鐘三、 道具：無四、 步驟：1、教唱歌曲：伊比亞亞、伊比伊比亞伊比亞亞；伊比伊比亞伊比亞亞；伊比伊比亞亞伊比伊比亞亞；伊比伊比亞（亞亞壓壓拍拍敲敲拉拉）。2、排隊(duì)：面向講臺(tái)（或講師）排成一列或數(shù)列縱隊(duì)，當(dāng)在室外或晚間活動(dòng)，可圍成一個(gè)或數(shù)個(gè)同心圓，面

20、向反時(shí)針方向。3、一邊唱一邊動(dòng)作：“壓壓”雙手搭在前面學(xué)員的肩上，隨歌曲節(jié)拍往下壓，類似于做按摸動(dòng)作；“拍拍” 雙手拍打前面學(xué)員的背部；“敲敲” 雙手握拳捶前方腰部；“拉拉” 雙手拉住前面學(xué)員的耳朵，依節(jié)拍往下壓，像做眼睛保健里捏耳朵的動(dòng)作。4、每作完一個(gè)動(dòng)作，要求全體向后轉(zhuǎn)，重復(fù)做一次，達(dá)到互相按摸的效果。五、分享：1、讓男女分開穿插，增加趣味，且不準(zhǔn)讓直線或圈圈斷掉，可規(guī)定罰則。2、主持人應(yīng)注意“氣氛”的營(yíng)造。熟記歌詞及動(dòng)作，聲音宏亮，動(dòng)作純熟，以便充分掌握笑鬧場(chǎng)面。 游戲19：讓大家安靜下來的好辦法 一、 目的：在上課前、小組討論過后，讓學(xué)員安靜下來，或者把他們的注意力重新吸引到培訓(xùn)者身上來。二、 道具：下述步驟中提到的東西三、 步驟：1、讓大家安靜下來的最有效手段是需要講究藝術(shù)性的。換句話說，就是避免使用慣用俗言（例如：“請(qǐng)留神聽我講”或者“請(qǐng)安靜下來好嗎？”）。而要用一些約定俗成的方式來提請(qǐng)大家注意。舉例來說，你提示“一流品質(zhì)”，學(xué)員馬上用“靜悄悄”回應(yīng)，你可以僅僅吹一聲口哨，也可以搖幾下過去學(xué)校用的上課鈴，還可以利用一個(gè)定時(shí)器，甚至可以動(dòng)用一種樂器（比如錄音機(jī)、三角鐵、口琴或者笛子等）。2、用手勢(shì)來代替語言也能收到同樣良好的效果。美國(guó)男童子軍多年來一直用舉起三要手指的簡(jiǎn)單軍禮來