人教高一上學(xué)期12月月考生物試題

1、人教高一上學(xué)期12月月考生物試題一、單項(xiàng)選擇題1.以下圖為某生物小組探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置.有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是A.乙、丙兩試管參加干酵母后應(yīng)先煮沸排除原有氣體干擾B.實(shí)驗(yàn)自變量為是否通入02C.實(shí)驗(yàn)因變量為是否產(chǎn)生COz,Ca0Hz溶液可換為澳麝香草酚藍(lán)水溶液D.為限制變量,氣泵泵入的氣體應(yīng)先除去022 .如圖為與有絲分裂相關(guān)的坐標(biāo)曲線.以下相關(guān)說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是A.假設(shè)縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,那么c-d過(guò)程細(xì)胞中DNA含量不變B.假設(shè)縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量,那么c點(diǎn)時(shí)一條染色體中DNA的含量與a點(diǎn)相同C.假設(shè)縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,那么a-c過(guò)程

2、染色體數(shù)目不變D.假設(shè)縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量,那么a-c過(guò)程染色體數(shù)目不變3 .美國(guó)科考團(tuán)在南極湖泊深水無(wú)光區(qū)發(fā)現(xiàn)了生活在此的不明細(xì)菌,并獲得了該細(xì)菌的DNA,以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是A.該細(xì)菌無(wú)高爾基體,無(wú)法形成細(xì)胞壁B.該細(xì)菌中沒(méi)有染色體,所以繁殖方式為無(wú)絲分裂C.該細(xì)菌細(xì)胞主要在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行有氧呼吸D.該細(xì)菌環(huán)狀DNA中也存在游離的磷酸基團(tuán),且其遺傳特征主要由DNA決定4 .以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A,較大的分子,如葡萄糖等只有通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸才能進(jìn)入細(xì)胞B.所有的細(xì)胞都具有相同的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),即由磷脂分子構(gòu)成膜的根本支架,"嵌入"支架或“漂浮在支架兩側(cè)的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)

3、量相同C.葉綠體中的色素都有吸收光能的作用D.在葉綠體的內(nèi)膜、類囊體上和基質(zhì)中含有多種進(jìn)行光合作用所必需的酶5 .以下有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路正確的選項(xiàng)是A.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性B.利用過(guò)氧化氫、鮮肝勻漿和FeCL研究施的高效性C.利用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響6 .右圖為物質(zhì)運(yùn)輸方式的概念圖,以下有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是物質(zhì)運(yùn)輸方式穿赫運(yùn)臨膜G運(yùn)輸被運(yùn)輸'號(hào)r4"il自由擴(kuò)散A.通過(guò)所示過(guò)程進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助B.所示過(guò)程能逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸物質(zhì)C.需要消耗細(xì)胞中A

4、TP水解釋放的能量的過(guò)程是D.蜜餞腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程有關(guān)7 .以下有關(guān)細(xì)胞膜上的糖蛋白和載體蛋白表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.膜上的載體蛋白和糖蛋白都具有特異性8 .膜上的糖蛋白具有識(shí)別并接受信號(hào)分子的作用C.膜上的載體蛋白具有降低化學(xué)反響活化能的作用D.糖蛋白和載體蛋白空間結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致功能不同9 .以下關(guān)于光合作用的表達(dá),錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證實(shí)了光合作用釋放的氧氣來(lái)自水8 .一般情況下,光合作用所利用的光都是可見(jiàn)光C.在暗反響階段,3可被H復(fù)原為Q和糖類D.溫度的變化不會(huì)影響光合作用的光反響階段9 .以下關(guān)于酶和ATP的表達(dá),錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.不是所有的酶都在核糖體上合成B.

5、同一種酶可存在于不同的組織細(xì)胞中C,酶的合成需要ATP供能D.細(xì)胞質(zhì)中有ATP的分布,細(xì)胞核中沒(méi)有10.如圖是在有氧條件下某高等植物體內(nèi)有關(guān)的生理過(guò)程的示意圖,表示有關(guān)過(guò)程,X、Y、Z和W表示相關(guān)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖判斷,以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A.W、X、Y、Z物質(zhì)分別表示水、C3xC5和ATPB.-過(guò)程中產(chǎn)生ATP的有,消耗ATP的是C.過(guò)程分別表示CO2的固定和C3的復(fù)原D.過(guò)程也有H的生成,與過(guò)程產(chǎn)生的H是同種物質(zhì)11 .如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的根本操作步驟,以下相關(guān)表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是目清水解肉液°熱肥清水臨時(shí)裝片壓片送洋蔥根尖3川中'一A.該實(shí)驗(yàn)中所用的解離液就是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的

6、鹽酸B.該同學(xué)的操作步驟中解離后應(yīng)該用清水進(jìn)行漂洗C.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中采用的龍膽紫染液也可以換用醋酸洋紅染液D.最后在觀察裝片時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)絕大局部細(xì)胞都處于分裂的間期12 .以下有關(guān)ATP的說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A. ATP不能在細(xì)胞內(nèi)大量?jī)?chǔ)存B. ATP與脫氧核糖核酸的元素組成一致C. ATP是由1個(gè)腺背和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成的D.光反響階段產(chǎn)生的ATP可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)13.將酵母菌培養(yǎng)在葡萄糖溶液中,以下圖為其CO2的釋放速率和02的吸收速率隨.2濃度的變化曲線,C點(diǎn)以后兩曲線重合,以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是A.曲線BC段,酶母菌厭氧呼吸速率不斷減小B.離體培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞的CO?釋放速率也與圖示曲線類似C.與A

7、點(diǎn)不同,C點(diǎn)時(shí)糖分解釋放的能量主要存儲(chǔ)在ATP中D. D點(diǎn)時(shí),酵母菌既有需氧呼吸又有厭氧呼吸,且需氧呼吸強(qiáng)度大于厭氧呼吸強(qiáng)度14.以下圖為某細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖,判斷錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.氨基酸脫水縮介反響可發(fā)生在圖中的B.假設(shè)該細(xì)胞為根冠細(xì)胞,在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到該活細(xì)胞的染色體C,細(xì)胞內(nèi)、可構(gòu)成生物膜系統(tǒng)D.蛋白質(zhì)合成并分泌過(guò)程中,膜而積根本保持不變,但膜的成分發(fā)生更新15.科研人員測(cè)定甲、乙兩植物CO?吸收速率隨CO2濃度的變化如下圖.以下說(shuō)法正確co吸收速率A.甲更適合在CO?濃度較低的大棚中種植B.碳反響中固定CO2的酶的活性甲植物高于乙植物C.乙植物到達(dá)CO?飽和點(diǎn)時(shí)既不

8、吸收02也不釋放C02D.M點(diǎn)時(shí)甲植物光反響產(chǎn)生ATP和NADPH的速率到達(dá)最大16 .以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的操作及顯色結(jié)果的表達(dá),錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.觀察菠菜葉肉細(xì)胞的葉綠體時(shí),無(wú)需染色B.在常溫條件下,毗羅紅可以使RNA呈現(xiàn)紅色C.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)需要加熱D.觀察活細(xì)胞的線粒體可以用甲基綠染液染色17 .將單細(xì)胞綠藻置于25、適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后忽然停止光照,發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)的三碳化合物的含量忽然上升,這是由于在短時(shí)間內(nèi)光反響仍然進(jìn)行,形成了大量的NADPH和ATP光反響立即停I匕不能形成NADPH和ATP暗反響仍然進(jìn)行,但三碳化合物被復(fù)原的量減少暗反響立

9、即停止,C02與五碳化合物不能繼續(xù)結(jié)合A.®B.®®C.D.18 .圖1和圖2表示細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系.以下表達(dá)正確的是A.圖1中AC段的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目和核DNA數(shù)加倍B.圖2中b對(duì)應(yīng)圖1中的CD段,細(xì)胞中可觀察到赤道板C.圖1中CD段細(xì)胞中可能發(fā)生核膜消失、核仁解體和紡錘體形成D.圖2中c細(xì)胞中核DNA分子數(shù)：染色單體數(shù)=1：119.如圖為某農(nóng)作物光合速率隨上壤水分減少的日變化曲線圖,圖中曲線I、11、HI分別為降雨后第2、8、15天測(cè)得的數(shù)據(jù).假設(shè)光照強(qiáng)度的日變化相同,那么據(jù)圖分析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()TSTUIIolun)>域如朱

10、681012141618時(shí)刻時(shí)A.在水分充足時(shí)該農(nóng)作物光合作用沒(méi)有出現(xiàn)“午休"現(xiàn)象B.曲線II波谷的形成與氣孔有關(guān)C.適時(shí)進(jìn)行港溉可以緩解該農(nóng)作物光合作用的“午休程度D.導(dǎo)致曲線HI從6點(diǎn)至18點(diǎn)變化的主要因素是土壤含水量20 .以下圖表示測(cè)定金魚藻光合作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)密閉裝置,氧氣傳感器可監(jiān)測(cè)支濃度的變化,以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.該實(shí)驗(yàn)探究不同單色光對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響B(tài).參加NaHCOs溶液是為了吸收呼吸作用釋放的CO：C.拆去濾光片,單位時(shí)間內(nèi),氧氣傳感器測(cè)到的0：濃度高于單色光下0：濃度D.假設(shè)將此裝置放在黑暗處,可測(cè)定金魚藻的細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度二、多項(xiàng)選擇題21 .以下關(guān)于細(xì)胞

11、分化的表達(dá),錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.細(xì)胞分化過(guò)程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變B.人體某細(xì)胞中存在纖維蛋白原基因說(shuō)明已經(jīng)發(fā)生細(xì)胞分化C.人體某細(xì)胞中存在血紅蛋白說(shuō)明已經(jīng)發(fā)生細(xì)胞分化D.隨細(xì)胞分化的進(jìn)行,細(xì)胞的全能性降低并最終喪失22 .以下關(guān)于流動(dòng)鑲嵌模型的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A.磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的根本支架B.蛋白質(zhì)分子在細(xì)胞膜中的分布是不對(duì)稱的C.在細(xì)胞膜的外表層存在糖蛋白和糖脂D.細(xì)胞膜上磷脂和蛋白質(zhì)大都是可以運(yùn)動(dòng)的,表達(dá)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性23 .下而關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的表達(dá),正確的選項(xiàng)是A.不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同B.組成蛋白質(zhì)的犯基酸可按不同的排列順序脫水縮合C.組成蛋白質(zhì)

12、的紈基酸之間可按不同的方式脫水縮合D.有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能24 .如圖是按順時(shí)針?lè)较虮硎镜乃姆N植物細(xì)胞的細(xì)胞周期,其中說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A.圖甲的b玲a段與圖丙的b玲a段所用的時(shí)間可能一樣長(zhǎng)B.溫度對(duì)丙植物a玲b段的生理活動(dòng)有影響C.在a玲b段,DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍D.觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選甲植物25.為了研究2個(gè)新育品種、Pz幼苗的光合作用特性,研究人員分別測(cè)定了新育品種與原種葉片的凈光合速率,結(jié)果如下圖.以下表述合理的是溫度A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和植物的品種B. 15時(shí)P】、Pz單位時(shí)間制造的葡萄糖相等C. %參與光合作用的酶的最適溫度不一定為25

13、D.在2540范圍內(nèi),Pi凈光合速率受溫度影響比Pz大三、非選擇題實(shí)驗(yàn)解做題26 .請(qǐng)答復(fù)與教材中局部實(shí)驗(yàn)的材料、試劑/實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡扔嘘P(guān)的問(wèn)題:組另IJ材料實(shí)驗(yàn)試劑實(shí)驗(yàn)?zāi)康?蛋清鑒定蛋白質(zhì)2洋蔥根尖細(xì)胞鹽酸、酒精、龍膽紫溶液觀察植物細(xì)胞的有絲分裂3菠菜二氧化硅、無(wú)水乙醇提取葉綠體中的色素4淀粉、蔗糖淀粉酶、斐林試劑1某同學(xué)做第1組實(shí)驗(yàn)時(shí),假設(shè)要探究蛋清中是否含有蛋白質(zhì),可用試劑進(jìn)行檢測(cè).在用試管進(jìn)行上述操作時(shí),該試劑的使用方法是2某同學(xué)做第2組實(shí)驗(yàn)時(shí),裝片的制作流程應(yīng)該是玲漂洗好染色玲制片,在低倍顯微鏡下觀察時(shí),應(yīng)找到區(qū)細(xì)胞.3第3組實(shí)驗(yàn)中,表格內(nèi)下劃線處所填的物質(zhì)是該物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)中的作用是4第4

14、組實(shí)驗(yàn)的目的是o27 .我國(guó)中科院上海生化所于1982年合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物一一腦啡肽,以下圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.CH)1圖中的名稱是,的名稱是,的名稱.2叁基酸的種類由決定,組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸約有種.3腦啡肽是由種個(gè)紈基酸分子脫去個(gè)水分子縮合而成.在此過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了.28 .以下圖甲表示某動(dòng)物的一個(gè)正在合成和分泌消化酶的胰腺細(xì)胞,數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析答復(fù)以下問(wèn)題.甲1據(jù)圖可知,以下細(xì)胞結(jié)構(gòu)是、是、是、是2消化酶經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外的方式是,該過(guò)程的進(jìn)行依賴細(xì)胞膜的3在消化酶的合成和分泌過(guò)程中,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次為用箭頭和圖中數(shù)字表示,在這一過(guò)程中由提供能量.29

15、 .閱讀材料材料一：我們都有發(fā)高燒時(shí)不想吃飯的經(jīng)歷,同學(xué)們假設(shè)溫度可以影響酶的活性,由此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一一探究溫度可以影響酶的活性實(shí)驗(yàn)材料：2%工業(yè)淀粉酶溶液、3%的淀粉溶液、20%新鮮肝臟研磨液、3%過(guò)氧化氫溶液、沸水、蒸播水、冰塊、斐林試劑、碘液及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器具等.下表是某同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí)的實(shí)驗(yàn)步驟.步驟A組(A1+A2)B組(B1+B2)C組(C1+C2)1、參加反響物A1：3%淀粉溶液2mlB1：3%淀粉溶液2mlC1：3%淀粉溶液2ml2、參加酶A2：工業(yè)淀粉酶2mlB2：工業(yè)淀粉酶2mlC2：工業(yè)淀粉酸2ml3、設(shè)置溫度保溫5min60熱水浴沸水浴冰水混合物水浴4、每組1、2號(hào)試管溶液混合

16、保溫5min保溫5min保溫5min5.滴加碘液2滴2滴2滴6、試驗(yàn)結(jié)果檢測(cè)材料二：在生物化學(xué)反響中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí),可催化底物發(fā)生變化,如以下圖I所示.酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子.競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn),非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,從而抑制酶的活性,如以下圖n、m所示.i：正常酶的作用圖口：競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑作用圖m：非競(jìng)爭(zhēng)性抑制性作用圖-根據(jù)材料一答復(fù)以下問(wèn)題：1同無(wú)機(jī)催化機(jī)相比,酶的作用更明顯,因而催化效率更高.2該實(shí)驗(yàn)的反響物選用3%的淀粉溶液而不選用3%的過(guò)氧化氫溶液的原因是3有同學(xué)認(rèn)為將該實(shí)驗(yàn)步驟中的3、4調(diào)換一下順序會(huì)產(chǎn)生不

17、同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.理由是4本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是,無(wú)關(guān)變量有選填兩項(xiàng).假設(shè)高溫和低溫都會(huì)抵抗酶的活性,那么在第6步試驗(yàn)結(jié)果檢測(cè)時(shí)A、B、C三組試管中溶液的顏色分別為,5溫度對(duì)酶活性的影響主要表達(dá)在兩個(gè)方面.其一,隨溫度的升高會(huì)使接觸的時(shí)機(jī)增多,反響速率變快.其二,由于大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),本身隨溫度升高而發(fā)生分子結(jié)構(gòu)空間結(jié)構(gòu)的改變,溫度升到一定程度,酶將完全失活.這兩種作用疊另在一起,使酶促反響在某一溫度下最快,這一溫度就是該酶的.二根據(jù)材料二答復(fù)以下問(wèn)題：1癌癥化療時(shí)應(yīng)用的烷化劑如二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用.此類藥品作用于癌細(xì)胞分裂周期的間期,它的作用機(jī)制與材料二中的圖相符.2酶

18、的抑制劑對(duì)酶促反響的影響如以下圖所示,其中分析正確的選項(xiàng)是底物濃度A.曲線a為活性不被抑制的酶,曲線b為競(jìng)爭(zhēng)性抑制,曲線c為非競(jìng)爭(zhēng)性抑制B.曲線a為活性不被抑制的酶,曲線b為非競(jìng)爭(zhēng)性抑制,曲線c為競(jìng)爭(zhēng)性抑制C.曲線a為競(jìng)爭(zhēng)性抑制,曲線b為活性不被抑制的酶,曲線c為非競(jìng)爭(zhēng)性抑制D.曲線a為非競(jìng)爭(zhēng)性抑制,曲線b為活性不被抑制的酶,曲線c為競(jìng)爭(zhēng)性抑制30.鎘(Cd)是一種毒性很大的重金屬元素,會(huì)對(duì)植物的生長(zhǎng)造成傷害.現(xiàn)以洋蔥為材料探究外源鈣(Ca)能否緩解Cd的毒害.(1)實(shí)驗(yàn)步驟:在室溫(25C)條件下,用自來(lái)水培養(yǎng)洋蔥鱗莖,待剛長(zhǎng)出葉片后選取80棵生長(zhǎng)狀況一致,植株高度根本相同的洋蔥幼苗平均分成

19、組,依次編號(hào).每組鎘處理和鈣處理的濃度組合如表,其他培養(yǎng)條件相同且適宜.組別鎘處理(pmol/L)010100300鈣處理(mmol/L)0AlBlClDI0.1A2B2C2D21A3B3C3D310A4B4C4D4兩周后,分別(2)繪制實(shí)驗(yàn)結(jié)果柱形圖如下圖.平均株高5IV123412341234實(shí)蛉處理實(shí)驗(yàn)分析與討論：Al、Bl、Cl、D1四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明鎘能"促進(jìn)"或"抑制"洋蔥的生長(zhǎng).A、B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：在低鎘濃度條件下,外源Ca對(duì)洋蔥的生長(zhǎng)無(wú)明顯的影響；而C、D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果那么說(shuō)明：在中、高鎘濃度條件下,外源鈣能局部"增強(qiáng)"或

20、"減緩"鎬對(duì)洋蔥生長(zhǎng)造成的抑制作用,且鈣濃度越“高"或"低",緩解效果越明顯進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),Ca?+與Cd?'競(jìng)爭(zhēng)細(xì)胞表而有限的離子通道,當(dāng)溶液中Ca?1和Cd?同時(shí)存在時(shí),Ca?可顯著地,從而減輕鎘的毒害.假設(shè)土壤中過(guò)量的鎘被洋蔥等植物吸收積累,會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞進(jìn)入人體,使人體卅骼中的鈣大量流失,臨床上常補(bǔ)充來(lái)輔助治療,以促進(jìn)人體腸道對(duì)鈣的吸收.臨床上補(bǔ)充的此物質(zhì)能以的方式進(jìn)入細(xì)胞.【參考答案】*試卷處理標(biāo)記,請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、單項(xiàng)選擇題1. B解析：B【解析】【分析】分析實(shí)驗(yàn)裝置圖：甲和乙裝置是探究酵母菌有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置,其中澄清石灰

21、水用于檢測(cè)有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳.丙和丁裝置中的石蠟油具有隔絕空氣的作用,所以該裝置是探究酵母菌無(wú)氧呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置,其中的澄清石灰水用于檢測(cè)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳.【詳解】A、煮沸會(huì)殺死酵母菌,A錯(cuò)誤：B、本實(shí)驗(yàn)探究酵母菌呼吸方式,自變量為氧氣的有無(wú)即是否通入02,B正確：C、實(shí)驗(yàn)因變量為CO?產(chǎn)生量的多少或者酒精的有無(wú),但Ca0H2溶液可換為澳麝香草酚藍(lán)水溶液,C錯(cuò)誤：D、乙是驗(yàn)證酵母菌有氧呼吸方式的,需要氧氣,所以氣泵泵入的氣體不需要除去.2,D錯(cuò)誤.應(yīng)選2. D解析：D【解析】【分析】分析曲線圖：假設(shè)縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞核中DNA的含量,那么ab表示分裂間期：be表示有絲分裂的前、中、后三

22、個(gè)時(shí)期；cd是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞,cde表示末期.假設(shè)縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,那么afb完成DNA的復(fù)制,每條染色體上含有2個(gè)DNA,表示分裂間期：be段表示有絲分裂前期和中期：c玲d表示著絲點(diǎn)分裂,一條染色體中DNA的含量變?yōu)?,de段表示有絲分裂后期和末期.【詳解】A、假設(shè)縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA含量,那么cd過(guò)程表示有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,每條染色體上的DNA含量由2個(gè)變成1個(gè),但細(xì)胞中DNA含量不變,A正確：B、假設(shè)縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量,那么c點(diǎn)時(shí)著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂,每條染色體上含有1個(gè)DNA,而a點(diǎn)時(shí)DNA還未復(fù)制,細(xì)胞中每條染色體上也是含有1個(gè)DNA,

23、即c點(diǎn)時(shí)一條染色體中DNA的含量與a點(diǎn)相同,B正確：C、假設(shè)縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,那么ac過(guò)程表示有絲分裂間期、前期和中期,該過(guò)程中染色體數(shù)目不變,C正確：D、假設(shè)縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量,那么ac過(guò)程表示有絲分裂間期、前期、中期和后期,在后期時(shí)著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,D錯(cuò)誤.應(yīng)選D.【點(diǎn)睛】此題設(shè)計(jì)巧妙,以曲線圖為背景,考查有絲分裂過(guò)程中DNA和染色體的含量變化規(guī)律,意在考查考生的理解水平和分析曲線圖的水平,屬于中等難度題.3. C解析：C【解析】【分析】根據(jù)細(xì)胞有無(wú)核膜或成形的細(xì)胞核,可將細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞,其中真核細(xì)胞有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,原核細(xì)胞

24、沒(méi)有被核膜包被的細(xì)胞核.類別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小較小一般110um較大1lOOum細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體、液泡等細(xì)胞壁細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果股增殖方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異來(lái)源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異生物細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體動(dòng)物、植物和真菌等共性都含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等【詳解】A、細(xì)菌具有細(xì)胞壁,A錯(cuò)誤：B、細(xì)菌的繁殖方式為二分裂,無(wú)

25、絲分裂是真核細(xì)胞的分裂方式,B錯(cuò)誤；C、與酵母菌相比,結(jié)構(gòu)上的主要差異是該細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核,C正確：D、環(huán)狀DNA中不存在游離的磷酸基團(tuán),D錯(cuò)誤.應(yīng)選【點(diǎn)睛】此題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn),掌握鏈狀DNA和環(huán)狀DNA結(jié)構(gòu)上的區(qū)別,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).4. C解析：c【解析】【分析】1、膜上的載體具有專一性,決定了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性.2、細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過(guò),細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò),而其他的離子、小分子和大分子那么不能通過(guò),因此細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜.【詳解】A、葡萄糖是小分子,葡萄糖等可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入組

26、織細(xì)胞,葡萄糖也可以通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入紅細(xì)胞,A錯(cuò)誤；B、所有的細(xì)胞都具有相同的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),即由磷脂分子構(gòu)成膜的根本支架,“嵌入支架或“漂浮在支架兩側(cè)的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不相同,B錯(cuò)誤：C、葉綠體中的色素如葉綠素、類胡蘿卜素等都有吸收光能的作用,C正確：D、在葉綠體的類囊體上和基質(zhì)中含有多種進(jìn)行光合作用所必需的酶,D錯(cuò)誤.應(yīng)選C.【點(diǎn)睛】5. B解析：B【解析】【分析】【詳解】A、酶的專一性是指一種酶只能催化一種或一類的化學(xué)反響,利用淀粉遇碘液變藍(lán)的原理來(lái)檢測(cè)的是底物淀粉的剩余量,但不能檢測(cè)底物蔗糖是否被淀粉酶水解,所以不能利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性,A錯(cuò)誤；B、酶的高效性是指與

27、無(wú)機(jī)催化劑相比,酶的催化效率更高,假設(shè)研究酶的高效性,自變量是催化劑的種類,鮮肝均漿含有的過(guò)氧化氫酶和氯化鐵溶液中含有的Fe升均能催化過(guò)氧化氫水解產(chǎn)生水和氧氣,因此可通過(guò)觀察單位時(shí)間內(nèi)氣泡的產(chǎn)生量來(lái)推知酶的高效性,B正確：C、探究溫度對(duì)酶活性的影響,自變量是溫度的不同,加熱會(huì)促進(jìn)過(guò)氧化氫分解,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾,所以不能利用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響,C錯(cuò)誤：D、胃蛋白酶的最適pH為1.5,因此不能利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)活性酶的影響,D錯(cuò)誤.應(yīng)選B【點(diǎn)睛】此題通過(guò)關(guān)于酶特性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的表達(dá)考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的分析和處理的水平.知道酶的特性的含義

28、及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原那么等是分析、解決此題的關(guān)鍵所在.解答此題應(yīng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)遵循的單一變量原那么,通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼页鰧?shí)驗(yàn)變量自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量,在此根底上來(lái)判斷各選項(xiàng).6. B解析：B【解析】【分析】試題分析:據(jù)圖分析,自由擴(kuò)散屬于胞吞或者胞吐,屬于主動(dòng)運(yùn)輸,屬于協(xié)助擴(kuò)散.自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛?不需要載體和能量,如水,COz,甘油：協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛?需要載體,不需要能量,如紅細(xì)胞吸收葡萄糖°主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是需要載體和能量,如小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收額基酸,葡萄糖,K+,Na生物大分子以胞吞和胞吐方式出入細(xì)胞,表達(dá)細(xì)胞膜的流動(dòng)性.【詳解】A、膜泡運(yùn)輸涉及膜的流動(dòng)性

29、,與載體蛋白無(wú)關(guān),A錯(cuò)誤：B、為主動(dòng)運(yùn)輸,其特點(diǎn)為逆濃度梯度運(yùn)輸,需載體和能量,B正確：C、都需消耗ATP水解釋放的能量,而被動(dòng)運(yùn)輸不消耗能量,C錯(cuò)誤；D、蜜餞腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞是再細(xì)胞失水死亡后進(jìn)入,與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸無(wú)關(guān),D錯(cuò)誤.應(yīng)選B.【點(diǎn)睛】此題以概念圖的形式,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖和理解水平.7. C解析：C【解析】【分析】細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂,其次還有少量糖類：細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多,細(xì)胞膜的功能越復(fù)雜,如細(xì)胞膜上的載體蛋白具有運(yùn)輸?shù)墓δ?糖蛋白具有識(shí)別等功能.【詳解】A、細(xì)胞膜上載體蛋白和糖蛋白都具有特異性,A正確：B、糖蛋白位于細(xì)胞膜的外

30、側(cè),具有識(shí)別并接受信號(hào)分子的作用,B正確；C、細(xì)胞膜上的載體蛋白具有運(yùn)輸功能,而降低化學(xué)反響活化能的是酶,C錯(cuò)誤；D、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定功能,糖蛋白和載體蛋白空間結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致它們功能不同,D正確.應(yīng)選C,8. D解析：D【解析】【分析】【詳解】R、魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法標(biāo)記水中的氧和二氧化碳中的氧,證實(shí)了光合作用釋放的氧氣來(lái)自水,A正確；B、一般情況下,光合作用所利用的光都是可見(jiàn)光,B正確：C、根據(jù)光合作用過(guò)程,在暗反響階段,C,可被H復(fù)原為Q和糖類,C正確：D、光合作用的光反響階段需要酶的參與,溫度會(huì)通過(guò)影響酶的活性,從而影響光合作用的光反響階段,D錯(cuò)誤.應(yīng)選及【點(diǎn)睛】學(xué)生對(duì)葉綠體中的色素及

31、色素的吸收光譜理解不清葉綠體中的色素及色素的吸收光譜色木注液吐繼越黃綠葉綠宏或綠山含量約占4S0-470O4004505(H)5506006507(X1I暗帝|黃國(guó)史M帶|波長(zhǎng)nm640-6S0由圖可以看出:葉綠體中的色素只吸收可見(jiàn)光,而對(duì)紅外光和紫外光等不吸收.葉綠素對(duì)紅光和藍(lán)紫光的吸收量大,類胡蘿卜素對(duì)藍(lán)紫光的吸收量大,對(duì)其他波段的光并非不吸收,只是吸收量較少.9. D解析：D【解析】【分析】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,大多是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,ATP是直接的能源物質(zhì).【詳解】A、少數(shù)酶是RNA,合成場(chǎng)所不是核糖體,A正確：B、同種酶,如呼吸酶可以存在于不同的細(xì)胞中,B正確：C

32、、酶是大分子,合成過(guò)程需要ATP提供能量,C正確：D、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中均有ATP分布,D錯(cuò)誤.應(yīng)選D.【點(diǎn)睛】10. B解析：B【解析】【分析】據(jù)圖分析：圖示表示光合作用與呼吸作用的過(guò)程,其中,W表示水,Z是ATP,Y是丙酮酸,X是三碳化合物：表示水的光解,表示三碳化合物的復(fù)原過(guò)程,表示葡萄糖的糖酵解,表示有氧呼吸的第二階段,表示二氧化碳的固定過(guò)程.【詳解】A、據(jù)圖分析可知,W表示水,X是三碳化合物,Y是丙酮酸,Z是ATP,A錯(cuò)誤：B、光合作用的光反響階段和有氧呼吸的三個(gè)階段產(chǎn)生ATP,而光合作用暗反響階段中三碳化合物的復(fù)原過(guò)程需要消耗ATP,B正確：C、圖中表示三碳化合物的復(fù)原過(guò)程,表示二氧

33、化碳的固定過(guò)程,C錯(cuò)誤；D、過(guò)程生成的川是NADPH,過(guò)程產(chǎn)生的H是NADH,它們不是同種物質(zhì),D錯(cuò)誤.應(yīng)選B.11. A解析：A【解析】【分析】分析題圖：圖中a表示培養(yǎng)洋蔥,b表示解離,c表示染色,d表示漂洗,ef表示制片,g表示觀察,其中染色和漂洗的步驟顛倒.【詳解】A、該實(shí)驗(yàn)中所用的解離液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精等體積混合形成的,A錯(cuò)誤：B、該同學(xué)的操作步驟中解離后應(yīng)該用清水進(jìn)行漂洗,B正確：C、龍膽紫染液和醋酸洋紅都屬于堿性染料,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中采用的龍膽紫染液也可以換用醋酸洋紅染液,C正確：D、分裂間期持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng),最后在觀察裝片時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)絕大局部細(xì)胞都處于分裂的間

34、期,D正確.應(yīng)選A.12. D解析：D【解析】【分析】1、ATP的結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫成A-PPP,式中A代表腺昔,T代表3個(gè),P代表磷酸基團(tuán),代表高能磷酸鍵.2、能產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程包括細(xì)胞呼吸和光合作用.【詳解】A、細(xì)胞中儲(chǔ)存的ATP含量很少,但其與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率很快,可保證細(xì)胞內(nèi)能量的供給,A正確：B、ATP與脫氧核糖核酸的元素組成一致,都是C、H、0、N、P,B正確；C、ATP是由1個(gè)腺背和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成的,C正確：D、光反響階段產(chǎn)生的ATP只能用于暗反響,不能用于各項(xiàng)生命活動(dòng),D錯(cuò)誤.應(yīng)選D.13. A解析：A【解析】【分析】分析題圖可知,A點(diǎn)時(shí)酵母菌不吸收氧氣,只釋放二氧化碳,說(shuō)

35、明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸：A、C點(diǎn)之間,酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳多于吸收的氧氣,該階段酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無(wú)氧呼吸：C點(diǎn)及CD之間,酵母菌細(xì)胞呼吸消耗的氧氣和釋放的二氧化碳的量相等,此時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸.【詳解】A、曲線BC段,氧氣濃度增大,抑制酶母菌的厭氧呼吸,所以酶母菌厭氧呼吸速率不斷減小,A正確；B、動(dòng)物細(xì)胞無(wú)氧呼吸只產(chǎn)生乳酸,不產(chǎn)生二氧化碳,所以離體培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞的CO?釋放速率不會(huì)與圖示曲線類似,B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞呼吸釋放的能量大局部以熱能形式散失,只有少局部存儲(chǔ)在ATP中,C錯(cuò)誤：D、D點(diǎn)時(shí),酵母菌只能進(jìn)行需氧呼吸,D錯(cuò)誤.應(yīng)選A.14. B解析：B【解析】【分析】L該

36、圖表示蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖,圖表示核糖體,表示高爾基體,表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),表示細(xì)胞膜,表示線粒體,表示囊泡,表示細(xì)胞核.2.分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)玲內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工玲內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽形成囊泡好高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)玲高爾基體“出芽形成囊泡-細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.【詳解】A、氨基酸脫水縮合反響可發(fā)生在圖中的核糖體,A正確：B、根冠細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞,假設(shè)該細(xì)胞為根冠細(xì)胞,在光學(xué)顯微鏡下觀察不到該活細(xì)胞的染色體,B錯(cuò)誤：C、細(xì)胞內(nèi)高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、囊泡、細(xì)胞核都是細(xì)胞內(nèi)的具膜結(jié)構(gòu),可構(gòu)成生物膜系統(tǒng),C正確：D、蛋白質(zhì)合成并分泌過(guò)程中,高爾

37、基體膜而積根本保持不變,但膜的成分發(fā)生更新,D正確.應(yīng)選B.【點(diǎn)睛】15. D解析：D【解析】【分析】分析曲線圖：題圖表示甲乙兩植物CO?吸收速率隨CO?濃度變化,從圖中可以看出甲植物適宜在較高二氧化碳濃度下生活,乙植物適宜在較低二氧化碳濃度下生活,實(shí)驗(yàn)自變量為二氧化碳的濃度和植物種類,因變量是凈光合速率.【詳解】A、由分析可知：甲植物更適宜在較高二氧化碳濃度下生活,A錯(cuò)誤：B、甲植物適宜在較高二氧化碳濃度下就到達(dá)最大光合速率,乙植物在較低二氧化碳濃度就能到達(dá)最大光合速率,但這無(wú)法說(shuō)明反響中固定CO2酶的活性甲植物高于乙植物,B錯(cuò)誤：C、乙植物到達(dá)CO?飽和點(diǎn)時(shí),此時(shí)光合速率大于呼吸速率,因此

38、會(huì)從外界吸收二氧化碳,C錯(cuò)誤；D、M點(diǎn)時(shí),甲植物到達(dá)最大光合速率,故光反響產(chǎn)生ATP和H的速率最大,D正確.應(yīng)選D.16. D解析：D【解析】【分析】1、"觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布“實(shí)驗(yàn)中,甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,哦羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.實(shí)驗(yàn)中,需要使用鹽酸處理玻片,主要是由于鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞.2、由于菠菜葉下表皮葉肉細(xì)胞葉綠體大而且數(shù)量少,便于觀察,因此用于“高倍顯微鏡觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)材料：在觀察線粒體時(shí)需要使用健那綠染液,它能將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色.【詳解】A、觀察菠菜葉肉細(xì)胞的葉綠體時(shí),葉綠體本身有綠色,無(wú)需染色,A正確：B、在常溫條件

39、下,毗羅紅可以使RNA呈現(xiàn)紅色,B正確；C、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)需要30水浴加熱5min,有利于鹽酸水解,C正確：D、觀察活細(xì)胞的線粒體可以用健那綠染液染色,D錯(cuò)誤.應(yīng)選D.17. C解析：C【解析】【分析】光反響必須在光照條件下進(jìn)行.一旦停止光照就不能形成ATP和H,但暗反響不需要光照的二氧化碳固定照常進(jìn)行合成C3；同時(shí),由于ATP、H的減少,C3的復(fù)原去路受阻,所以導(dǎo)致C3的含量忽然上升.【詳解】停止光照,光反響無(wú)法進(jìn)行,錯(cuò)誤；忽然停止光照,光反響階段停止,無(wú)法產(chǎn)生NADPH和ATP,復(fù)原三碳化合物受阻導(dǎo)致C3含量上升,正確；暗反響無(wú)光條件也可以進(jìn)行,所以忽然停止光照,二氧

40、化碳的固定可繼續(xù)進(jìn)行,但是由于光反響階段停I匕無(wú)法產(chǎn)生NADPH和ATP,C3復(fù)原受阻,所以導(dǎo)致三碳化合物的含量上升,正確；暗反響中C02與五碳化合物能繼續(xù)結(jié)合,錯(cuò)誤；綜上分析,C正確,ABD錯(cuò)誤.應(yīng)選C.【點(diǎn)睛】此題主要考查光合作用的光反響和暗反響的關(guān)系,意在考查學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的掌握程度和在此根底上的分析推理水平.有一定的綜合性.18. C解析：C【解析】【分析】題圖分析,圖1中,BC段形成的原因是DNA復(fù)制；DE段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂.圖2中a表示有絲分裂后期,此時(shí)染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,且每條染色體含有1個(gè)DNA分子：b表示前期和中期,此時(shí)每條染色體含有2個(gè)DNA分子；c表示有絲分裂

41、末期.【詳解】A、圖1中AC段的細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)了DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,故核DNA數(shù)加倍,但染色體數(shù)目不變,A錯(cuò)誤：B、圖2中b每條染色體含有2個(gè)DNA分子,對(duì)應(yīng)圖1中的CD段,赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu),不能觀察到,B錯(cuò)誤：C、圖1中CD段包括有絲分裂前期和中期,其中前期細(xì)胞中核膜消失、核仁解體,有紡錘體形成,C正確：D、圖2c細(xì)胞中染色單體數(shù)為0,D錯(cuò)誤.應(yīng)選C.【點(diǎn)睛】19. D解析：D【解析】【分析】1、影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度、水分等.光照強(qiáng)度主要影響光合作用過(guò)程中的光反響階段,光照增強(qiáng),光反響產(chǎn)生的ATP和H會(huì)增多,從而促進(jìn)暗反響；溫度主要通過(guò)影響

42、光合作用過(guò)程中酶的活性進(jìn)而影響光合作用強(qiáng)度：二氧化碳在暗反響階段參與二氧化碳的固定.水分既是光合作用的原料,又是體內(nèi)各種化學(xué)反響的介質(zhì),水分還能影響氣孔的開閉,間接影響CO?進(jìn)入植物體內(nèi),如夏季的"午休"現(xiàn)象.2、分析題圖,自變量是土壤水分、光照強(qiáng)度,因變量是光合速率.曲線I、n、m分別為降雨后第2、8、15天測(cè)得的數(shù)據(jù),那么水分越來(lái)越少.【詳解】A、分析曲線圖可知,在水分充足時(shí)該農(nóng)作物沒(méi)有出現(xiàn)“午休現(xiàn)象,A正確；b、分析曲線圖可知,曲線n雙峰形成與光照強(qiáng)度的變化有關(guān),波谷的形成是由于光照過(guò)強(qiáng)溫度過(guò)高導(dǎo)致氣孔關(guān)閉二氧化碳濃度降低,即與氣孔有關(guān),B正確；C、分析曲線圖可知,在

43、水分充足時(shí)該農(nóng)作物沒(méi)有出現(xiàn)“午休現(xiàn)象,故適時(shí)進(jìn)行灌溉可以緩解該農(nóng)作物的“午休現(xiàn)象,C正確；D、導(dǎo)致曲線EI從6點(diǎn)至18點(diǎn)變化的主要因素是光照強(qiáng)度,D錯(cuò)誤.應(yīng)選D.20. B解析：B【解析】【分析】此題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.1、溫度對(duì)光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而增強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱.2、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響：在一定范闈內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng).當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).3、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)

44、度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng).當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).【詳解】分析題圖,該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同單色光,因變量是釋放的.2的量代表光合作用強(qiáng)度,故實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌瑔紊鈱?duì)光合作用強(qiáng)度的影響,A正確；參加NaHCO3溶液是為光合作用提供COz,B錯(cuò)誤；相同條件下,白光下比單色光下的光合作用要強(qiáng),因此拆去濾光片,單位時(shí)間內(nèi),氧氣傳感器測(cè)到的.2濃度高于單色光下.2濃度,C正確：假設(shè)將此裝置放在黑暗處,可測(cè)定金魚藻的呼吸作用強(qiáng)度,D正確.【點(diǎn)睛】此題意在考查學(xué)生對(duì)圖形的分析和理解水平.光合作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過(guò)流程圖分析,表格比擬,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.要注意,

45、對(duì)于綠色植物來(lái)說(shuō),在有光的條件下可以進(jìn)行光合作用,也可以進(jìn)行細(xì)胞呼吸,在黑暗條件下只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,所以要想研究植物的光合作用,先要研究細(xì)胞呼吸與光合作用的關(guān)系.光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.二、多項(xiàng)選擇題21. ABD【解析】【分析】關(guān)于“細(xì)胞分化,考生可以從以下幾方面把握：1細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.2細(xì)胞分解析：ABD【解析】【分析】關(guān)于“細(xì)胞分化",考生可以從以下幾方面把握：1細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)

46、胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.2細(xì)胞分化的特點(diǎn)：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.3細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)：基因的選擇性表達(dá).4細(xì)胞分化的結(jié)果：使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.【詳解】A、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,故細(xì)胞分化過(guò)程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量會(huì)發(fā)生改變,A錯(cuò)誤；B、同一個(gè)體的所有基因都是由受精卵有絲分裂而來(lái)的,含有相同的遺傳物質(zhì),人體所有的細(xì)胞中都存在纖維蛋白原基因,B錯(cuò)誤：C、只有紅細(xì)胞才能合成血紅蛋白,存在血紅蛋白說(shuō)明細(xì)胞已經(jīng)分化,C正確：D、隨細(xì)胞分化的進(jìn)行,細(xì)胞的全能性降低,但沒(méi)有喪失,D錯(cuò)誤.應(yīng)選ABDe【點(diǎn)睛】此題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生掌握細(xì)

47、胞分化的概念、實(shí)質(zhì)和特點(diǎn),明確細(xì)胞分化后,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,再對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.22. ABC【解析】【分析】流動(dòng)鑲嵌模型：1磷脂雙分子層構(gòu)成膜的根本支架,這個(gè)支架是可以流動(dòng)的；2蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層外表,有的局部或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個(gè)磷脂雙分解析：ABC【解析】【分析】流動(dòng)鑲嵌模型：1磷脂雙分子層構(gòu)成膜的根本支架,這個(gè)支架是可以流動(dòng)的：2蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層外表,有的局部或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層.大多數(shù)蛋白質(zhì)也是可以流動(dòng)的：3在細(xì)胞膜的外表,少數(shù)糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白.除糖蛋白外

48、,細(xì)胞膜外表還有糖類與脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂.【詳解】A、生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為,磷脂雙分子層構(gòu)成了生物膜的根本支架,A正確；B、蛋白質(zhì)有的鑲在磷脂雙分子層的內(nèi)外表而,有的局部或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的貫穿于整個(gè)磷脂雙分子層而局部地露在膜的內(nèi)外外表,故蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜的分布是不對(duì)稱的,B正確；C、在細(xì)胞膜的外表,有一層由蛋白質(zhì)和糖類結(jié)合成的糖被,還有糖類和脂質(zhì)分子結(jié)合成的糖脂,C正確；D、生物膜上磷脂和蛋白質(zhì)大都是可以運(yùn)動(dòng)的,表達(dá)了生物膜的流動(dòng)性,D錯(cuò)誤.應(yīng)選ABC.23. ABD【解析】【分析】組成蛋白質(zhì)的氨基酸的特點(diǎn)：一個(gè)氨基酸至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的竣基,且二者同時(shí)連在一個(gè)C原子

49、上.【詳解】A、蛋白質(zhì)多樣性表達(dá)在構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量、排解析:ABD【解析】【分析】組成蛋白質(zhì)的氨基酸的特點(diǎn)：一個(gè)緞基酸至少含有一個(gè)游離的縱基和一個(gè)游離的按基,且二者同時(shí)連在一個(gè)C原子上.【詳解】A、蛋白質(zhì)多樣性表達(dá)在構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別,不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同,A正確：B、蛋白質(zhì)多樣性表達(dá)在構(gòu)成蛋白質(zhì)的額基酸種類、數(shù)量、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別,故可按不同的排列順序脫水縮合,B正確：C、氨基酸間的脫水縮合都是一個(gè)亞基酸的氨基和另一個(gè)經(jīng)基酸的竣基結(jié)合形成肽鍵,故組成蛋白質(zhì)的皴基酸之間脫水縮合的方式都是相同的,C錯(cuò)誤：D、唾

50、液淀粉酶和胰淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì),二者結(jié)構(gòu)不同,但都有催化淀粉水解的功能,D正確.應(yīng)選ABD.【點(diǎn)睛】蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定蛋白質(zhì)的功能.24. AB【解析】【分析】一個(gè)細(xì)胞周期是從分裂間期開始、結(jié)束于分裂期,且分裂間期經(jīng)歷時(shí)間要大于分裂期；不同種類的細(xì)胞,細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間不同.據(jù)此結(jié)合有絲分裂各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)和圖示分析即可準(zhǔn)確判斷各選解析：AB【解析】【分析】一個(gè)細(xì)胞周期是從分裂間期開始、結(jié)束于分裂期,且分裂間期經(jīng)歷時(shí)間要大于分裂期；不同種類的細(xì)胞,細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間不同.據(jù)此結(jié)合有絲分裂各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)和圖示分析即可準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)的正誤.【詳解】A、題圖表示的四種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期,a玲b段

51、表示分裂間期,b玲a段表示分裂期.不同植物細(xì)胞的細(xì)胞周期一般不同,盡管圖甲的ba段與圖丙的b玲a段在細(xì)胞周期中所占的比例不同,但所用的時(shí)間可能一樣長(zhǎng),A正確；B、溫度通過(guò)影響酶的活性而影響細(xì)胞周期,所以溫度對(duì)丙植物afb段的生理活動(dòng)有影響,B正確：C、在a->b段,DNA的復(fù)制使核DNA數(shù)目增加一倍,染色體數(shù)目不變,C錯(cuò)誤：D、由于丁植物的分裂期占細(xì)胞周期的比例最大,所以觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好選丁植物,D錯(cuò)誤.應(yīng)選ABO25. ACD【解析】【分析】圖分析：隨著溫度的升高品利T和2的凈光合速率都先上升后下降,且最適宜溫度都是25度；品種1高于品種2,且兩者都高于對(duì)照組,但是品

52、種1下降的更快.【詳解】A、據(jù)圖分析可解析：ACD【解析】【分析】圖分析：隨著溫度的升高品種1和2的凈光合速率都先上升后下降,且最適宜溫度都是25度：品種1高于品種2,且兩者都高于對(duì)照組,但是品種1下降的更快.【詳解】A、據(jù)圖分析可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和不同品種的幼苗,A正確：B、15時(shí)、Pz凈光合作用強(qiáng)度相等,由于兩者的呼吸強(qiáng)度不一定相等,所以總光合強(qiáng)度不一定相等,B錯(cuò)誤；C、總光合強(qiáng)度=呼吸強(qiáng)度+凈光合強(qiáng)度,由于不知道P1的呼吸強(qiáng)度,故參與光合作用的酶的最適溫度不一定為25,C正確：D、圖中2540C范圍內(nèi),最適凈光合強(qiáng)度品種1高于品種2,且兩者都高于對(duì)照組,但是品種1下降的更快,故P

53、】?jī)艄夂纤俾适軠囟扔绊懕萈z大,D正確.應(yīng)選:ACDo三、非選擇題實(shí)驗(yàn)解做題26 .雙縮腳先向試管內(nèi)注入雙縮胭試劑A液1mL,搖勻：再向試管內(nèi)注入雙縮脈試劑B液4滴,搖勻解離分生碳酸鈣預(yù)防研磨過(guò)程中色素被破壞探究酶的專一性【解析】【分析】1、雙縮腺試劑由A液質(zhì)量濃度為0.Ig/mL氫氧化鈉溶液和B液質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時(shí)要先加A液后再參加B液.2、色素提取和別離過(guò)程中幾種化學(xué)物質(zhì)的作用：1無(wú)水乙醇作為提取液,可溶解綠葉中的色素.2層析液用于別離色素.3二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),使研磨充分.4碳酸鈣可預(yù)防研磨過(guò)程中色素被破壞.【詳解】1探究蛋清中是否含有蛋白

54、質(zhì),使用的試劑是雙縮胭試劑,如果出現(xiàn)紫色現(xiàn)象,說(shuō)明含有蛋白質(zhì).雙縮眼試劑使用時(shí)需要先向試管內(nèi)注入雙縮腺試劑A液1mL,搖勻；再向試管內(nèi)注入雙縮胭試劑B液4滴,搖勻.2觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),裝片的制作流程應(yīng)該是解離使組織細(xì)胞分散開一漂洗洗去解離液一染色一制片.由于分生區(qū)的細(xì)胞可以分裂,所以在低倍顯微鏡下觀察時(shí),應(yīng)找到分生區(qū)細(xì)胞.3提取色素時(shí)需要參加二氧化硅,使研磨更充分：參加碳酸鈣,可保護(hù)葉綠素,預(yù)防研磨過(guò)程中色素被破壞.參加無(wú)水乙醇溶解色素.4第4組實(shí)驗(yàn)底物不同,酶的種類相同,故實(shí)驗(yàn)的目的是探究酶的專一性.【點(diǎn)睛】此題考查理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.27 .氨基肽鍵段基R基2045472【解析】【分析】分析題圖：圖中多肽形成的方式是級(jí)基酸的脫水縮合,根據(jù)氨基酸結(jié)構(gòu)通過(guò)可知,圖中有5個(gè)紈基酸,根據(jù)氨基酸的R基判斷圖中有4種氨基酸,共有4個(gè)肽犍,多肽形成時(shí)脫去4個(gè)水分子,該多肽鏈中為氨基,為肽鍵,為竣基.【詳解】1圖中的名稱是皴基,的名稱是肽鍵,的名稱按基.2氨基酸的種類由R基決定,組成生物體蛋白