三年級下冊語文園地二快樂讀書吧教案

1、國英小學教案電子檔年月日星期第節(jié)課題快樂讀書吧：小故事大道理草節(jié)2課時教學目的知識目標1 .能產生閱讀中國古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的興趣,學習讀寓言故事的根本方法,并自主閱讀寓言作品,了解故事內容.2 .能體會故事中的道理,并聯(lián)系生活中的人和事深入理解.水平目標1 .能產生閱讀中國古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的興趣,學習讀寓言故事的根本方法,并自主閱讀寓言作品,了解故事內容.2 .能體會故事中的道理,并聯(lián)系生活中的人和事深入理解.德育目標能體會故事中的道理,并聯(lián)系生活中的人和事深入理解教學重點能產生閱讀中國古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的興趣,學習讀寓言故事的根本方法,并自主閱讀

2、寓言作品,了解故事內容.教學難點能產生閱讀中國古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的興趣,學習讀寓言故事的根本方法,并自主閱讀寓言作品,了解故事內容.教學方法講授法,討論法學法指導滲透式指導法教具1 .收集資料,制作教學課件.教師2 .預習.學生教學環(huán)節(jié)教學過程第1課一談論寓言,激發(fā)情感1 .同學們,你們喜歡讀寓言故事嗎？你最近讀了什么寓言故事書？書中有哪些有趣的故事？快來給老師和同學們講一講.2 .學生分享自己喜歡的寓言故事.3 .小結：從同學們津津樂道的話語中可以看出,讀寓言故事書給大家?guī)砹嗽S多快樂！所以,我們要多閱讀課本以外的書籍,讓課外閱讀帶給我們更多的快樂！4 .板書題目.課件出示快樂

3、讀書吧一一小故事大道理.板書：小故事大道理二閱讀題目,了解要求1 .課件出示任務要求.課件出示：默讀“快樂讀書吧,想一想,這次課外閱讀要求讀的是什么寓言？具體推薦了哪幾本寓言故事？怎樣閱讀寓言才能有收獲？找出相關的語句做上記號.2 .實操與反應.3 設1:這次要求讀的是中外寓言故事.除了中國的寓言,還可以讀一讀其他國家的寓言.快來翻開世界寓言寶庫的大門吧！板書：讀中外寓言故事4 設2:具體推薦了中國古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言.翻開中國古代寓言,我們會讀到很多既好玩又發(fā)人深省的故事.伊索寓言、克雷洛夫寓言,都在世界上有很大的影響.板書：中國古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言5 設3:這樣閱讀寓言

4、才能有收獲.1讀懂故事內容,體會故事中的道理.板書：讀懂內容,體會道理(2)聯(lián)系生活中的人和事,更深入地理解故事中的道理.(板書：聯(lián)系生活,深入理解)課件出示：3.小結：這次“快樂讀書吧要求我們閱讀寓言故事書,由于寓言故事一般比擬短小,因此一本寓言故事書里會編撰很多個寓言故事,就像中國古代寓言那樣.在閱讀寓言故事時,要讀懂故事內容,并能用自己的話講講這個故事,然后聯(lián)系生活中的人和事,深入體會故事中的道理.三讀故事,知道理1 .寓言故事一般比擬短小,但背后往往蘊含著深刻的道理.讓我們一起走進我國的寓言故事大全一一中國古代寓言中去吧！(板書：中國古代寓言)2 .翻開中國古代寓言,我們會讀到許多既好

5、玩又發(fā)人深省的故事.讓我們一起來讀讀下面的故事.(課件出示故事)3 .了解故事內容,感悟道理.(1)你認為這那么寓言中的主人公是個什么樣的人？(2)這個故事告訴了我們一個什么道理？(3)我們生活中有這樣的人嗎？4.師小結：讀寓言故事時,要聯(lián)系生活實際,明白故事講的道理.四圖文結合,閱讀交流閱讀伊索寓言1 .引導學生觀察：從圖片的內容中你都想到了什么樣的故事？課件出示伊索寓言的多幅插圖.(?狐貍和葡萄?農夫和蛇?龜兔賽跑?)2 .學生猜故事.3 .小組同學選取自己感興趣的一幅圖片進行交流,講述寓言故事.1課件出示?狐貍和葡萄?中的一幅插圖和故事內容.板書：?狐貍和葡萄?2課件出示?農夫和蛇?中的

6、一幅插圖和故事內容.板書：?農夫和蛇?課件出示：4 .小組派代表做匯報發(fā)言,按小組發(fā)言的順序,教師借助課件進行小結.5 .小組匯報完后,請同學說一說這兩那么寓言分別講了什么道理.6 .教師小結：伊索寓言搜集整理了很多古希臘的民間故事.這部寓言集就像一個奇妙的動物王國,漫步其中,我們會看到吃不到葡萄反而說葡萄酸的狐貍,還會遇到咬死救命恩人的蛇7 .簡介作者伊索.板書：伊索伊索寓言課件出示：伊索,古希臘寓言家.他與克雷洛夫、拉封丹和萊辛并稱“世界四大寓言家.五小組討論,拓展閱讀交流克雷洛夫寓言.1 .課件出示克雷洛夫寓言的多幅圖片.2 .引導學生觀察：從圖片中你想到了什么樣的故事？課件出示伊索寓言

7、的多幅插圖.?狐貍和烏鴉?狼和小羊?橡樹和產葦?3 .小組同學選取自己感興趣的一幅圖片進行交流,講述寓言故事.1課件出示?狐貍和烏鴉?中的一幅插圖和故事內容.學生讀故事,說寓意.板書：?狐貍和烏鴉?課件出示：2課件出示?狼和小羊?,學生讀故事,說寓意.板書：?狼和小羊?課件出示：4.簡介克雷洛夫寓言是俄國杰出寓言家克雷洛夫的作品集,講了很多動物和植物的故事.板書：克雷洛夫克雷洛夫寓言課件出示克雷洛夫簡介課件出示：克雷洛夫17691844是俄國最杰出的寓言作家,晚年才開始寫寓言.他在寓言中運用和提煉了大量反映俄羅斯人民智慧的童話和諺語,而他的一些警句又反過來變成了新的諺語在民間傳誦.板塊六制訂方

8、案,明確任務1 .組建閱讀小組.根據(jù)書名分組,一本書一個小組；注意引導不同特點學生的搭配組合.2 .小組合作制訂閱讀方案.3 .展示小組制訂的閱讀方案.課件出示表格課件出示：組名組長組員活動方案活動時間活動內容*日*日個人開展閱讀活動,選擇推薦的寓言故事,記錄閱讀的篇目*日*日商議決定匯報的形式和內容.如編撰手抄報或寓言精選集,故事會,交流準備的篇目等.*日編撰手抄報或寓言精選集；準備小小故事會等.商*日編寫具體分工主編美工譽抄快樂讀書吧小故事大道理師小結：這節(jié)課我們了解了閱讀寓言故事的根本方法,小組商議制訂了后期閱讀方案及開展閱讀活動的方案,請各組長催促小組成員按時閱讀,15天后,我們開展閱

9、讀交流會活動.第2課時一小結成果,明確交流目標1 .小結課外閱讀的情況.根據(jù)搜集到的信息,小結課外閱讀情況,重點討論課外閱讀活動開展中的問題和困難.2 .明確說和聽的要求.課件出示說和聽的要求.課件出示：說：展示制作的手抄報或編撰的寓言精選集,并對其制作和編寫做具體介紹.介紹故事或談心得體會時,態(tài)度自然大方,音量適中,能讓別人聽清楚.可以加上動作幫助講故事.積極回應同學提出的疑問或意見.聽：專心聽同學匯報的內容.啟/、明白的地方,等同學講完后再向他提出.如果你也讀過那個故事,等同學講完后,可以就故事內容、說明的道理等提出意見.二交流分享,閱讀成果1 .交流匯報.(1)指名兩個準備較好的小組匯報

10、交流,并進行互動.(2)總結這兩個小組的優(yōu)點和缺乏,以及互動情況.其他小組根據(jù)這兩個小組的優(yōu)點和缺乏,調整自己小組準備的內容.(3)其他小組進行匯報交流,并逐一組織互動.2 .總結全過程活動的情況,要求學生平時堅持課外閱讀寓言故事書,并做好相關記錄.教學環(huán)節(jié)板書設計本課小結課外閱讀的教學還要注重分享課,學生分享閱讀心得和感受,都是學生個性化閱讀的表達.通過學生小組展示匯報,可以了解學生的閱讀情況,可以讓學生相互學習和借鑒.在這個過程中,老師引導學生交流并總結,學生能在分享的過程中激發(fā)閱讀興趣,有助于培養(yǎng)他們的閱讀自信.布置作業(yè)完成提分相對應的練習課后自評寓言是學生喜聞樂見的一種文學形式,也是學生從小一直接觸的