人教版小學數學一年級下冊《找規(guī)律》教學實錄

1、?找規(guī)律?教學設計第1課時教學內容：人教版小學數學教材一年級下冊第8586頁例1、例2及相關練習.教學目標：1、使學生通過觀察、實驗、猜想、推理等活動發(fā)現事物中簡單的排列規(guī)律,理解規(guī)律的含義并能描述和表示規(guī)律.2、培養(yǎng)學生初步的觀察、概括、推理和邏輯思維的水平,提升合作交流的意識.3、培養(yǎng)學生探索數學問題的興趣,感受到數學的規(guī)律美,感受到生活中處處有數學.教學重點：理解規(guī)律的含義,掌握找規(guī)律的根本方法.教學難點：能夠表述發(fā)現的規(guī)律,并會運用規(guī)律解決一些簡單的問題.教學準備：課件、學具教學過程：一、情境創(chuàng)設,初步感受規(guī)律一游戲引入今天老師想請同學們做一個有趣的游戲一記憶力大比拼出示課件.生：好請

2、聽規(guī)那么：老師這里有兩副圖,現在我把大家分成兩組,左邊3列為A組,你們記憶第一幅圖；右邊3列為B組你們記憶第二幅圖；比比在10秒之內哪組能全部記下指定圖片上的圖形.現在請大家做好準備,開始.比賽結果A組同學獲勝.師：對于這個比賽結果B組同學,你們想說什么？大家覺得他說的有道理嗎？是的大家說的很有道理,剛剛這個比賽很顯然是不公平的,之所以A組同學獲勝,是由于A組同學記憶的圖形是有規(guī)律擺放的,而B組同學記憶的圖形是雜亂無章擺放的,看來有規(guī)律擺放的圖形便于我們記憶.二點明課題師：大家說規(guī)律重要嗎？其實在生活中有規(guī)律的事物有很多,那今天我們就一起來找一找事物中存在的規(guī)律,好嗎？板書課題：找規(guī)律.二、引

3、導探究,尋找規(guī)律1、出示主題圖：師：這是新年聯(lián)歡會的會場,看他們布置的多漂亮呀！仔細觀察,從這幅圖中你發(fā)現了什么？生：小旗、小花、燈籠,還有跳舞的小朋友師：那么小旗,小花,燈籠、小朋友的排列有規(guī)律嗎？2.引導探究：一尋找彩旗的排列規(guī)律師：現在我們就先來研究小旗的排列規(guī)律.點擊彩旗圖1、找一找：同學們先仔細觀察這組小旗,想一想這組小旗是怎么排列的？2 .說一說：師：誰來說說小旗是怎么排列的？他說的對嗎？師：先是一面黃旗、一面紅旗；然后又一面黃旗、一面紅旗,后來呢？后來的與前面的怎么樣？我們就把一面黃旗、一面紅旗看做一組,板書：一組師：在這行小旗里誰和誰是一組？生：一面黃旗、一面紅旗,對嗎？能把話

4、說完整嗎？這樣的一組我們可以用圓圈圈起來.課件演示.師：這樣的一組重復出現了幾次？你能把重復的局部圈出來嗎？試一試.師：一共圈出了幾次重復的？我們一起數一數好嗎？生：共圈出了5次.師：像小旗這樣根據一面黃旗一面紅旗重復出現了3次或者3次以上,我們就說這組事物的排列是有規(guī)律的.師：那么小旗的排列規(guī)律是按一面黃旗一面紅旗重復排列,板書：重復排列誰能像老師這樣說一說彩旗的排列規(guī)律？3、畫一畫：如果根據彩旗的排列規(guī)律繼續(xù)畫下去,猜猜下一面小旗是什么顏色？二尋找小花、燈籠與小朋友的排列規(guī)律師：小旗排列的規(guī)律找到了,那小花、燈籠與小朋友又是根據什么規(guī)律排列的呢？接下來我們同桌合作學習,找一找小花、燈籠與小

5、朋友的排列規(guī)律好嗎？師：先聽清楚老師的要求投影同桌合作要求：教師讀1、圈一圈,自己動手圈出小花、燈籠與小朋友排列中的一組重復部分.2、同桌互相說一說：你發(fā)現了什么規(guī)律？師：好！開始.3 .交流反應：切換投影儀1、師：誰能說說小花是根據什么規(guī)律排列的？師：好！請你上來說說你們找到的小花的排列規(guī)律.把你們組的小花圖也拿上來小花是把什么看作一組重復排列的？師：其他小組有要補充嗎？生：小花是根據一朵紅花一朵紫花重復出現的規(guī)律排列的.師：你真棒！師：現在我們知道了,彩花的規(guī)律是根據一朵紅花一朵紫花重復排列的.師：你能根據剛剛的規(guī)律再擺出一組嗎？2、真棒！那燈籠的規(guī)律是什么呢？師：好！請你上來說說你們找到

6、的燈籠排列的規(guī)律.師：其他小組有要補充嗎？燈籠是把什么看作一組重復排列的？生：燈籠是根據一盞紅燈籠兩盞藍燈籠重復出現的規(guī)律排列的.師：你真棒！師：現在我們知道了,燈籠的規(guī)律是根據一盞紅燈籠兩盞藍燈籠重復排列的.師：燈籠排列的規(guī)律也被我們找出來了,那請同學們想一想,第4組的燈籠該怎么擺？師：這樣擺完整嗎？那應該怎么擺？誰能完整的說一說？師：點擊課件,添加燈籠也就是說第四組的第一個一盞紅燈籠,第二個一盞藍燈籠,第三個擺一盞藍燈籠.師：繼續(xù)擺下去,那第9組的第一個燈籠是什么顏色的？生：紅色.師：師：為什么呢？生：由于每組燈籠的排列都是一樣的.師小結：你們覺得他說的好嘛？掌聲送給他.3、那小朋友的排列

7、規(guī)律是什么呢？師：好！請你代表你們小組上來說說小朋友排列的規(guī)律.師：其他小組有要補充嗎？小朋友是把什么看作一組重復排列的？生：小朋友的排列規(guī)律根據一名男同學、一名女同學重復出現的規(guī)律排列的.師：你真棒！師：現在我們知道了,小朋友是根據一名男同學、一名女同學重復排列的.師：小朋友排列的規(guī)律也被我們找出來了,課件呈現這是小朋友的排列圖,這幅圖中少了3位小朋友,你能將空缺的人補上去嗎？4、總結：出示彩旗、彩花、燈籠、小朋友師：同學們,真了不起！經過大家的努力,我們找出了小旗、小花、燈籠、小朋友它們的排列規(guī)律出示課件我們是怎么找到這些規(guī)律的呢？生：圈出它們重復的一組.你說的很有道理,把每種事物里重復出

8、現的一組圈出來,就找到了規(guī)律.(貼：圈、找)師：小旗、小花、燈籠、小朋友它們重復排列的一組一樣嗎？有什么不同？師：是的,就像同學們說的小旗和小花、燈籠、是顏色變化有規(guī)律,小朋友是性別變化有規(guī)律.師：看來找規(guī)律可以從不同的角度來找.關鍵是準確發(fā)現規(guī)律中重復的局部,他能幫我們很好的理解和把握規(guī)律.(三)呈現例2的第(1)題,讓學生先觀察：1 .說一說師：同學們請看這幅圖,你能找到碗的排列規(guī)律嗎？師：碗的排列規(guī)律與剛剛我們找的規(guī)律有不同的地方嗎？引導發(fā)現：顏色上沒有變化,但圖形數量上有變化.2 .試一試：(1)你能將碗的變化規(guī)律用數字表示出來嗎？請學生說出相對應的碗的下面的數字.(2)完整呈現例2的

9、第(1)題：3 .議一議：碗的排列規(guī)律與數字的排列規(guī)律相同嗎？(1)通過教師的引導,讓學生理解：數字表示的是相對應的碗的個數,所以碗的排列有什么規(guī)律,數字的排列就有相應的變化規(guī)律.(2)同時讓學生感受：雖然圖形和數字的形式不同,但它們可以表示相同的規(guī)律.二呈現例2的第2題:1 .讓學生自己在書上完成填空.2 .說一說：圖形與數字有什么排列規(guī)律？3 .如果再讓你繼續(xù)擺下去和寫下去,你應該怎么擺？怎么寫？能擺得完、寫得完嗎？【設計意圖：通過直觀的圖形的變化規(guī)律來教學數字的變化規(guī)律,有助于學生熟悉規(guī)律中關系的多樣化,在“數和“形之間建立起聯(lián)系.同時引發(fā)學生的想象,從“看到到“想到,從“有限到“無限,

10、不斷豐富學生對規(guī)律的熟悉.三、穩(wěn)固練習,強化認知一數學游戲大家剛剛學習找規(guī)律,都很積極認真,現在有點累了吧,我們做個小游戲活動一下好嗎？做動作,猜規(guī)律：1、課件分步呈現每個動作,讓學生跟著一起做.從剛剛的動作中你發(fā)現了什么？師：你發(fā)現哪些動作有規(guī)律？能做一做給大家看嗎？生趴下,坐起來師：真不錯！看來動作中也有規(guī)律,如果繼續(xù)往下做一組,下一個動作是什么？能說說理由嗎？我們在跟動作做一遍好嗎？二穩(wěn)固練習同學們,玩的快樂嗎？其實我們找規(guī)律的目的是利用規(guī)律去解決一些問題,用規(guī)律.下面我們就用剛剛找規(guī)律的方法解決一些問題好嗎?1、找規(guī)律,填一填.愛科學愛科學科2、找出相同規(guī)律的兩組.4、揭示規(guī)律本質.出

11、示“千舉萬變,其道一也.?荀子,儒效?【設計意圖：通過游戲與根本練習,讓學生在辨析的過程中不斷加深對規(guī)律的熟悉與理解,提升學生的觀察水平、概括和歸納水平以及語言表達水平.同時通過提升練習,讓學生能更深刻地感受到規(guī)律的表達方式可以多種多樣,但背后表達的規(guī)律可能是同一個,從而讓學生體會到找規(guī)律就是要找到這些不同形式背后隱藏著的不變的東西.】四、欣賞設計,總結延伸一課件呈現：生活中的規(guī)律美師：同學們剛剛運用所學的知識解決了一些問題,非常棒！師：其實,我們生活中有許多地方會用到有規(guī)律的事物,請看：自然：你們看,斑馬身上那黑白相間的條紋,使它顯得是那樣的與眾不同床上用品：這些床罩、枕套上有規(guī)律的色彩變化,讓我們的居室顯得整潔又溫馨.衣服圖案：這些衣服上不同顏色相間的條紋、格子、有序排列的圖案,穿上它們讓我們更加自信.建筑：這些排列有序的護欄和一根根顏色醒目的柱子,既保護了我們的平安又美化了周圍的環(huán)境四季：就連一年四季一一春夏秋冬,也存在著變化的規(guī)律,從春到夏,從夏到秋,從秋到冬師：你還能找出生活中見過的有規(guī)律的事物嗎？誰來說一說？結束語：正是由于生活中很多物體的排列有了這些規(guī)律,我們的生活才會如此美麗而又豐富多彩.二全課小結：同學們一節(jié)課的時間就要到了,回頭看我們這節(jié)課學習了哪些知識?其實,在生活中處處都有規(guī)律帶給我們的美,只要我們仔細觀察,做一