初三英語年度工作總結(jié)范文

1、初三英語個(gè)人年度工作總結(jié)范文初三英語個(gè)人年度工作總結(jié)范文篇一一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是深入的反思考和總結(jié).本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)兩個(gè)班英語科目的教育教學(xué)工作.在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,我注重自己教學(xué)水平的提升,努力改善自己的教學(xué)方法和手段,在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績,但也有許多缺乏之處.九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我們九年級(jí)英語備課組的幾位老師群策群力,發(fā)揮集體的智慧,在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績.現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：一、深入了解學(xué)生學(xué)情,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣我們的學(xué)生大多來自于農(nóng)村,新目標(biāo)英語對(duì)

2、我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多,而且復(fù)雜,要背的單詞、詞組、語法知識(shí)多,久而久之,稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺中妥協(xié),甚至放棄,因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差.我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大.針對(duì)以上情況,要改變這種局面,我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力.培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),課堂上集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂.不能似懂非懂.課后認(rèn)真完成配套的穩(wěn)固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請(qǐng)教.利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣,英語筆頭練習(xí)相對(duì)來說少一些,但課后要分配一定的時(shí)間穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí).同時(shí)教給學(xué)

3、生一些學(xué)習(xí)技巧,靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),舉一反三,融會(huì)貫穿,只有這樣,才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來,不容易忘記.二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真搞好備課教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法.備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好.因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要.這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對(duì)較少.因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳.但是,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法.效果就比擬理想.三、認(rèn)真組

4、織課堂教學(xué),打造高效課堂課堂是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果.所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí).教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部.另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛.在課堂上采用多種教學(xué)方式,利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí).根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提升.增強(qiáng)聽說、閱讀、寫作練習(xí),以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用水平.為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來,但凡學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,我決不越俎代

5、庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生.四、增強(qiáng)課外輔導(dǎo),落實(shí)培優(yōu)輔差方案英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí).困此,除了課堂教學(xué)之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練.為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化.另外,對(duì)局部不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提升他們的英語學(xué)習(xí)水平.由于英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.因此,絕對(duì)不能無視.為此,我制定了具體的方案和目標(biāo).對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo).我把這批同學(xué)分為四個(gè)組.第一組是水平強(qiáng),根底好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好而

6、且刻苦認(rèn)真的,對(duì)他們多進(jìn)行水平練習(xí),以便他們到達(dá)更高層次.第二組是有水平提升,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué),但由于水平不強(qiáng)的同學(xué).對(duì)這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提升他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì).只要他們肯努力,成績有望能提升;第四組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,根底又不好的同學(xué).對(duì)這局部人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo).由于這局部同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí).只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)根底重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好.五、立足長遠(yuǎn),認(rèn)真總結(jié)在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我取

7、得了一定的成績.從本年度的中考成績來看,我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅.但"金無足赤,人無完人",在日常工作中難免存在缺乏.例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決.針對(duì)以上所說缺乏,在此提出改良舉措：1、增強(qiáng)與學(xué)生的溝通.教師經(jīng)驗(yàn)缺乏,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會(huì)有學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí),多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育.無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題.另外,有些學(xué)生根底較好,增強(qiáng)師生間

8、的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí).2、注重課堂教學(xué)的組織,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求.大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根底較差,所謂"冰凍三尺,非一日之寒".這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們.由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間.3、運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣."興趣是的老師"!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對(duì)話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)

9、他們的興趣,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣.并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的練習(xí).總之,在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績.但由于經(jīng)驗(yàn)缺乏,教學(xué)工作還有待于改良,在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提升自己的思想觀念熟悉和教育教學(xué)水平,以期在今后的工作中能取得更大的成績.初三英語個(gè)人年度工作總結(jié)范文篇二本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)(1)班、(2)班的英語教學(xué).由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí).經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況.一、備好課,備

10、好學(xué)生,上好課.教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者.學(xué)生是被教的主體.因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要.不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的.在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的水平相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng).另一方面,(1)班的同學(xué)比擬沉靜,中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少.因此,講得太深,就照顧不到整體,而(2)班的同學(xué)比擬活潑,上課氣氛積極,雖然優(yōu)生比例大,但中等生也有一小局部,我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果比擬理

11、想.從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響.這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生.這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證.教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法.備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工.雖然辛苦,但事實(shí)證實(shí)是值得的.一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺.我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講.為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了.相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的

12、時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要.特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要.備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好.但同時(shí)又要有駕馭課堂的水平,由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué).因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了.上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí).教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生.所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛.這樣,授課就事半功倍.二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.英語是一門外語,對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語

13、產(chǎn)生興趣.否那么學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去.為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語.由于只有英語水平提升,他們才能到達(dá)交異國筆友的目的,同時(shí)也可以提升同學(xué)們的英語寫作水平,對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處.由于英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.因此,絕對(duì)不能無視.為此,我制定了具體的方案和目標(biāo).對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo).三、注重聽、說、讀、寫全面開展.英語是語言.因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練.為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,

14、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化.另外,對(duì)局部不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提升他們的水平.期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視.測試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),測試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié).在中段考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是(4)班,以縮短差距.另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合水平不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要增強(qiáng)這方面的練習(xí).讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握.而期考結(jié)果證實(shí),適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體開展有很大幫助.經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn).無論成績上下,都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果.我明白到這并不是最重要的,重要的

15、是在本學(xué)期后如何自我提升,如何共同提升兩班的英語水平.因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向別人學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步.初三英語個(gè)人年度工作總結(jié)范文篇三教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者.學(xué)生是被教的主體.因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要.最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候,我一點(diǎn)都不了解他們,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受.但一開始我就碰了釘子.在講授第一課的時(shí)候,我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,結(jié)果后來下課一調(diào)查,一聽同學(xué)們反響,才知道我講的口語大

16、局部同學(xué)反響跟不上,而教學(xué)的局部內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過.于是,我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生,與他們聊天談心,增進(jìn)彼此的了解,從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：一方面,學(xué)生英語聽,說的水平相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng).另一方面,三、四班的同學(xué)雖然比擬活潑,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少.因此,講得太深,沒有照顧到整體.由此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響.這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生.這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證.教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教

17、法.備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好,倒不如不上課,否那么就是白費(fèi)心機(jī).我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工.雖然辛苦,但事實(shí)證實(shí)是值得的.一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺.例如我在教授?unit3.lesson9?的時(shí)候,這課的主題是“如何詢問和答復(fù)時(shí)間,教學(xué)難度比擬大.如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶.為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講.當(dāng)講到“half和“quarter時(shí)的時(shí)候,我通過畫圖,用數(shù)學(xué)上的“圓來加以充分形

18、象的講解和說明.這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞,學(xué)生聽懂了,也就顯得頗有積極性.因此在練習(xí)"what'sthetime?it's的句型時(shí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果也十分理想.可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要.特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要.聽課也是提升自身教學(xué)水平的一個(gè)好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn).所以對(duì)每一次聽課的時(shí)機(jī)我都十分珍惜.聽課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時(shí)也聽其他老師的課.本學(xué)期,我聽了二十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧.聽完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果.由于英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo).在三班和四班,我把同學(xué)分為三個(gè)組.第一組是有水平提升,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于水平不強(qiáng)的同學(xué).對(duì)