初一地理質(zhì)量分析

1、初一地理質(zhì)量分析一、試卷分析一試卷根本情況分析本次測試是人教版地理七年級上冊第一章前兩節(jié)的內(nèi)容,試卷分值100分,測試時間60分鐘,共分兩大板塊,分別是：一、選擇題50分；二、綜合題50分.二試卷總體特點1 .本次測試的試題全部為根底試題,側(cè)重考查學(xué)生對根底知識的掌握.2 .試題力求表達(dá)地理新課程的根本理念.試題無論從選材還是呈現(xiàn)形式都著力突出“學(xué)習(xí)對生活有用的地理、“學(xué)習(xí)對終生開展有用的地理這一核心理念.3 .理論聯(lián)系實際,學(xué)以致用和試題從學(xué)生的親身經(jīng)歷、生活經(jīng)驗切入也是遵循的重要原那么.嘗試考查學(xué)生的觀察和實際操作技能；運用已獲得的地理概念、地理根本原理對地理事物進行分析、做出判斷的水平；

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和探索實踐的科學(xué)方法.4 .符合目前初中地理學(xué)科和我校地理教學(xué)的現(xiàn)狀,有利于調(diào)動不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的積極性,試題難易程度確定為難中易的比例為1:2:7.二、成績分析根本數(shù)據(jù)如下:班級平均分及格率優(yōu)秀率最高分最低分0-2930-5960-7980-100一班7169.1%46.2%963608612三班52.9144.8%13.7%8820018123年級總評59.251.0%20.0%具體成績詳見附表:三、學(xué)生做題情況分析1 .失分率較高的題目：本次測試中,單項選擇題的失分率較高,總體情況一般.所有的題目都是極為根底的知識點,但是學(xué)生們的失分率仍然很高.針對這種情況

3、提出以下相應(yīng)的舉措：首先,在平時的教學(xué)中要注重學(xué)生對于根底知識的掌握,這是取得好成績的首要保證；其次,在以后的教學(xué)中要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的圖文結(jié)合水平,培養(yǎng)學(xué)生從地理圖中快速獲取信息的水平；最后,就是要在以后的教學(xué)中,將知識點落實更準(zhǔn)確,并且要求學(xué)生準(zhǔn)確的將知識點落實到教材上.除此以外,還是要注重學(xué)生的書寫問題,防止再因錯別字而失分的情況出現(xiàn).2 .特殊學(xué)生分析：由于是第一次測試,對于好多學(xué)生還不是很了解.但是通過這次測試讓我對許多同學(xué)有了了解,有好多在平時課堂上不是很張揚的孩子,在這次測試中成績是很突出的,比方說初一一班的于笑妍同學(xué),說實話到現(xiàn)在為止我還不知道那位同學(xué)是于笑妍,但是在這次測試中她以

4、96分的好成績位居年級第一名.四、教后反思測試評卷過程中暴露出學(xué)生根底知識還不夠扎實,地理學(xué)習(xí)方法沒有靈活掌握,知識遷移水平低,在今后的教學(xué)中需進一步穩(wěn)固雙基,同時更應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移水平,應(yīng)用水平,創(chuàng)新水平當(dāng)成教學(xué)重點.1. 重視各類地理圖表的教學(xué),突出地理圖象的學(xué)科特色.圖像是地理信息的主要載體,也是學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的重要工具.地理的學(xué)習(xí)離不開地圖等圖像信息,地圖被稱為地理學(xué)習(xí)的第二雙眼睛.學(xué)會閱讀、使用和繪制地圖,從地圖上獲取信息,通過地圖判斷地理事物的相互聯(lián)系,理解地理現(xiàn)象的成因及其規(guī)律,這是地理學(xué)科教學(xué)的特色.2. 重視根底知識的學(xué)習(xí)、增強地理思維水平的培養(yǎng).不能因課改而丟棄根

5、底知識的教學(xué),要注重根底,培養(yǎng)技能,強調(diào)學(xué)生水平的培養(yǎng)并不是不要雙基,沒有扎實的地理知識及地理技能.在教給學(xué)生知識的同時應(yīng)教給學(xué)生方法,聯(lián)系實際,培養(yǎng)技能,使學(xué)生能學(xué)以致用,運用地理知識解決身邊問題,增強學(xué)生環(huán)保意識.水平目標(biāo)是通過教學(xué)中的學(xué)法來完成的,指導(dǎo)學(xué)生整理出根底知識,總結(jié)出知識規(guī)律,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò).學(xué)會運用知識,逐步形成綜合水平.可以使學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化也更能培養(yǎng)學(xué)生對地理事物開展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析水平.3. 注意增強地理專用名詞書寫練習(xí).從評卷過程看,地理名詞錯別字不少,平時老師在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)要注意增強書寫方面的練習(xí).提升學(xué)生書面語言的表達(dá)水平,標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生平時的書寫4. 增強地

6、理解題技巧的練習(xí)為了防止學(xué)生在測試不必要的失分,提升成績,在平時教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)中,建議根據(jù)學(xué)生的練習(xí)反應(yīng)情況,要通過解題技巧的講解和進一步的練習(xí),以切實提升學(xué)生在審題時獲取有用信息的水平；思考時靈活運用所學(xué)知識解決問題的能力；以及表述和書寫時的條理性、邏輯性和標(biāo)準(zhǔn)性.20XX年秋季第一學(xué)期七年級地理上冊期末測試質(zhì)量分析報告期末測試七年級地理質(zhì)量分析一、試題的情況這次期末測試是人教版地理七年級上冊的內(nèi)容,試卷分值100分,測試時間60分鐘,題型有單項選擇題、判斷題、連線題和綜合題.從試題內(nèi)容看,注重考查地理根底知識和根本讀圖分析技能,絕大局部是書本內(nèi)容以及測試做過的類似題目.因此,本次試題的難度

7、不是很高,大局部都是中等的題目,少局部難題.歸結(jié)起來整份試卷有以下這幾點好的方面：1、知識點覆蓋面廣.從卷面知識點分布來看,覆蓋整本書整章內(nèi)容,較為全面.2、重視對根底知識、主干知識的考查地理根底知識,表達(dá)根底知識與根本技能的要求為主.3、重視對地理讀圖分析的考查,特別是對等高線地形圖、七大洲四大洋的考查.4、試題大局部考查了與學(xué)生現(xiàn)實較為接近的地理知識,但又不離開課本,沒有脫離考點內(nèi)容.當(dāng)然,這份試卷也有幾點缺乏之處值得以后改良：1、選擇題有局部不是課本的內(nèi)容,考查的是學(xué)生地理拓展知識.2、連線題所給我圖形不是很符合要求,學(xué)生做題顯得很復(fù)雜.3、相對來說題目的綜合性不是很強,過分強調(diào)的是.4

8、、最后,試卷應(yīng)該出一個創(chuàng)新題目,考查學(xué)生創(chuàng)新思維.二、做題的情況本次四個班195人參加測試,兩人不及格,及格率為98.9%,平均分81.8分,優(yōu)秀率為21.5%,最高分98分,最低分56分.1、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)及平均分；一選擇題做題情況：20小題共40分,平均分32分,總分值2人.具體情況分析如下：第12題做錯最多,要求選哪種氣體是破壞臭氧層的,絕大多數(shù)學(xué)生選擇了二氧化碳,這是課本的閱讀局部知識,學(xué)生錯在不會聯(lián)系生活實際思考,看書不夠全面,地理課外知識缺乏；第3,7,8,10,19題,做錯也較多,主要是對課本的天氣預(yù)報圖形不熟悉,對世界只要的氣候類型的分布地區(qū)沒有能記住,對氣候的特點容易混淆,對世

9、界上主要的國際組織了解不夠,造成失分.第1,2,4,6,9,11,17,20題是簡單的題目,而且是平常已做過的題目或者類似的題目,絕大多數(shù)學(xué)生根本能掌握,得分較高.第5,13,14,15,16,18題,考記憶的知識,書本直接的問題,得分也較高.二判斷題做題情況：得分不是很理想,5小題共10分,平均分只有6分,總分值15人.主要錯在第2,4題,學(xué)生沒有能很好的記憶書本的知識,失分嚴(yán)重.三連線題做題情況：題目是等高線地形圖和實物圖的連線,這題出的不是很清楚,圖形和要求不是很匹配,都給了10分.四綜合題做題情況：第1題,考地球公轉(zhuǎn)引起晝夜交替和五帶的劃分,總分5分,平均分4.5分,少局部人就是圖形沒

10、有畫好扣分.第2題,考七大洲四大洋的位置名稱,共13分,平均分12分,這題做的是比擬好的,只有極少數(shù)學(xué)生把太平洋和大西洋的位置顛倒過來.第3題,考?xì)鉁睾徒邓?共8分,平均分6分,失分在于答復(fù)時候不夠全面,只答復(fù)了夏季,忽略了冬季.第4題,考的是經(jīng)緯網(wǎng),共7分,平均分4分,失分多,大局部失分在于不懂得分東西半球以及東經(jīng)和西經(jīng)顛倒.第5題,創(chuàng)新題,考的是解釋地理名稱“南南合作和“南北對話,共7分,平均分6分,這題考的也比擬好,絕大多數(shù)學(xué)生能答出大部分開展中國家位于南半球,大局部興旺國家位于北半球,得了總分值,少局部錯在答到了興旺國家位于北方,發(fā)張中國家位于南方而失分.這次期末測試一中平均分86.1

11、分,比我們高了4.3分,因此,我們這個學(xué)期的任務(wù)比擬重,要在期末測試中超過一中.三、對學(xué)生的做題情況進行分析好的方面表現(xiàn)在：從成績來看,絕大局部學(xué)生對根底知識的掌握相對較好,并且第三大題連線題和第四大題綜合題第一和第二小題的得分率很高,這說明了學(xué)生已經(jīng)具備了七年級上冊的等高線地形圖、地球公轉(zhuǎn)和七大洲四大洋的圖形的記憶和分析水平,這也是整個自然地理中最為重要的根底知識.這是我們師生共同努力了整個學(xué)期的成果.從做題的全面程度來看,絕大多數(shù)的學(xué)生都能很好的根據(jù)要求作答,選擇題沒有一個同學(xué)留空,問做題也全部作答完整沒有留著空白,而且做題的效率比擬高,準(zhǔn)確度也比擬高.從作答的文字來看,學(xué)生的錯別字現(xiàn)在幾

12、乎沒有了,并且書寫也比以前工整了很多；記得在期中測試中錯別字和字跡潦草的現(xiàn)象是非常嚴(yán)重,所以在期中測試之后的測試中,我每次都提醒并引導(dǎo)學(xué)生注意書寫標(biāo)準(zhǔn)和書寫準(zhǔn)確的地理名詞,這樣可以使同學(xué)們及時發(fā)現(xiàn)自己的問題所在.還有一點,在最后一題的創(chuàng)新思維題目中,題目問的是：請利用所學(xué)過的地理知識,解釋“南南合作和“南北對話所代表的意思,共7分.學(xué)生答對的情況比我預(yù)想的要好的很多,平均分也到達(dá)了6分,這充分說明了學(xué)生能通過學(xué)習(xí)地理,懂得利用所學(xué)的知識來解釋一些簡單的地理事物和地理現(xiàn)象,這一點,值得表揚.當(dāng)然,這次期末測試,我也發(fā)現(xiàn)了存在不少的問題.一是選擇題選擇題能拿到總分值的只有兩位同學(xué),說明在根底題目方

13、面,這次測試做的不是很好,直接反映了學(xué)生在平時對地理不是很重視,等到測試的前一周或者前兩三天才看書,臨時抱佛腳的很多,這點值得讓人反思.二是整體做題方面雖然不錯,但是有局部題目做過了,但是很多學(xué)生還是做不對,比方選擇題的第三題：問北美的因紐特人是屬于哪一有色人種.很多同學(xué)答復(fù)了白種人.其實在期末測試前,最后一次測試中,還考過這一模一樣的題目,應(yīng)該是選黃種人.可見,局部學(xué)生在期末測試的復(fù)習(xí)中根本就沒有看過以前的試卷,沒有認(rèn)真看書,沒有聽從老師的復(fù)習(xí)要求.三是還有一個同學(xué)判斷題和連線題完全空白在那里,至于是什么原因,做為老師,也只有下次再找這位學(xué)生來分析了.四是還有少局部學(xué)生對于如何看、如何寫經(jīng)緯

14、度還是一竅不通,對于東西半球的劃分也很模糊,導(dǎo)致了綜合題第四小題失分多.這也直接影響到最后一題創(chuàng)新題目東西半球和南北半球的國家分布的做題效果.最后一點是局部學(xué)生在審題方面不是很全面,或者看題目不仔細(xì),粗心大意、馬虎等,還有讀圖分析水平有待進一步提升,做題出現(xiàn)地理知識和地圖信息不能一一對應(yīng).從而造成了簡單的題目也十分,這點需在以后練習(xí)中引起足夠的重視.四、今后的工作舉措1、提升地理學(xué)科重要性的熟悉.由于熟悉的誤區(qū),使地理學(xué)科在初中一直以來都不夠重視.大局部的學(xué)生把地理學(xué)科當(dāng)作“小科“次科等,學(xué)習(xí)積極性不高,被動學(xué)習(xí)或者干脆不學(xué),直接導(dǎo)致成績低下.因此在往后的教學(xué)中,要不斷教育學(xué)生重視地理學(xué)科的學(xué)

15、習(xí),由于學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是成績提升的主體.只有熟悉到地理科的重要性,熟悉到知識的綜合性和全面性,才會讓學(xué)生足夠的重視地理,從而學(xué)好地理2、上好每一節(jié)課,提升課堂教學(xué)效率.目前學(xué)生學(xué)習(xí)地理的主動性不強,平時很少主動學(xué)習(xí),教師一定要上好每一節(jié)課,充分利用課堂教學(xué)時間,提升課堂教學(xué)時間的有效性,把每一節(jié)課都當(dāng)作提升地理學(xué)科成績的重要時機、重要時間,努力引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)到、學(xué)會更多的知識,提升綜合地理水平.3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),使學(xué)生“會學(xué).一是強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生形成一個完整的地理知識體系.使學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中能夠舉一反三,觸類旁通,“會學(xué)新知識.二是強調(diào)地圖的重要性,地理插圖是課本的重要組成局部,它與課文緊密結(jié)合,發(fā)揮著課文所不能取代的作用.教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生充分運用地圖,課本中的插圖,要引導(dǎo)學(xué)生填圖、繪圖,提升分析地圖的水平,使學(xué)會上養(yǎng)成學(xué)習(xí)地理時手不離圖的好習(xí)慣.三是強化學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.使學(xué)生的地理成績不斷提升.4、開展豐富多彩的第二課堂活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生知識面.增加地理興趣小組的成立,配合參加學(xué)校的地理周活動以及每年的青少年科技創(chuàng)新大賽,讓學(xué)生參與其中,利用所學(xué)知識,發(fā)揮聰明才智,做到學(xué)