個人科研計劃

1、2021-2021個人科研工作方案李明教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提由的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我總是時刻告誡自己要不斷提升自身素質(zhì),注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的開展,使自己真正成長為一名合格的人民教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè).我相信這也是每一個教師所追求的思想境界.為此,我為自己制定了科研方案,來不斷鼓勵自己進步.一、指導思想：積極推行素質(zhì)教育,推進?新課程規(guī)范?,真正確立起與新課程相適應的表達素質(zhì)教育的教育理念,以學生開展為根本,堅決不移地推進教案方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,讓學生成為學習的主人.二、努力方向及教

2、科研方案：一自身業(yè)務方面：1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣.2、努力改良課堂教案,激發(fā)學生的學習興趣,使他們變“苦學為“樂堂3、認真上好每一節(jié)課,把教案能力的提升落實在每一天的課堂教案中.認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習.4、認真對待每一個學生,認真處理每一件事情,認真參與每一次班級活動,協(xié)助班主任經(jīng)管好班集體.二個人進修方面：1、堅持參加中小學繼續(xù)教育學習.新課程的實施,迫切要求廣闊教師增強學習、進修,盡快提升專業(yè)化水平.優(yōu)秀的中小學教師既需要有扎實的學術(shù)根底,廣闊的學術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年開展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技

3、術(shù),具備熱愛學生、關(guān)心學生、對學生認真負責的品質(zhì).要想與時俱進,與新課程共同成長,就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中.2、學習信息技術(shù),不斷提升教育教案水平.電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中,電腦的運用大大推進了社會的開展,效率的提升.新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的水平,向45分鐘要質(zhì)量.信息技術(shù)課堂.就是提升學生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學生信息技術(shù)能力的主要渠道,所以在信息技術(shù)課堂上應該創(chuàng)新教法,以發(fā)展學生動手操作水平.3、提升自身素質(zhì),不斷學習進取.教師勞動不同于一般的勞動,教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面.教師既應該是學科知識方面的專家

4、,又應該是學科教案方面的專家.這就要求教師要不斷學習科學文化知識,具備豐厚的文化底蘊,才能夠得心應手的運用于教案活動中.因此,要不斷的學習,不斷的積累.4、主動認真練習“三字：堅持練畫簡筆畫,練說普通話,也是我的一個發(fā)展規(guī)劃.“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話是教師的根本功.如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學生.簡筆畫可以使教師板書生動有趣,也會吸引住學生注意力.因而,規(guī)劃中不能沒有根本功的練習.三互相交流方面：1、做好讀書筆記.知識在于積累,“厚積而薄發(fā)是人民教師應具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識不斷積累,思想與時俱進.2、寫好教案反思,努力使自己業(yè)務水平再上

5、新臺階.反思是自我提升的階梯,好好想想,看哪里做的不對.這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教案,對自己和他人的行為與觀念會有深層的熟悉.另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)開展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教案反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階.3、寫好隨筆.隨時寫下工作中的點滴,通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教案留下珍貴經(jīng)驗.4、做好集體備課,與同事互相交流,一學期準備一節(jié)校級“公開課.5、做好網(wǎng)上教研.通過網(wǎng)上教研,互相交流,群策群力,讓每個人最大限度地成長,并且增長專業(yè)知識,走教師專業(yè)化之路.6、積極參加各項科研活動.2021-2021個人科研工作方案李明非常榮幸

6、地成為我校青年教師培養(yǎng)方案的成員之一,作為有十年教齡且是初中歷史學科教案能手的我,倍珍惜這樣的長期的有方案的學習與培訓時機,應發(fā)揚自己的優(yōu)勢,把學習當作一種責任,提升精神追求,拓展學科知識,提升教育水平,努力使自己成為具有獨特教育教案風格和個性的現(xiàn)代教師.根據(jù)學校的要求,結(jié)合本人的實際情況,特制定以下自我開展方案.一、個人現(xiàn)狀分析興趣愛好與個性特征：喜歡安靜,看書、聽音樂是工作之余最大的休閑.所看書范圍較廣,社會科學、文化教育、文學藝術(shù)、自然科學等,都有所涉及.曾經(jīng)編寫過?學習與開展?等教輔資料,多媒體輔助教案水平強,能夠比擬自如的制作課件,并且有多個課件獲獎,有較寬的知識儲藏.對所從事的科學

7、教案工作充滿興趣和熱情,喜歡思考問題并形之于筆端,善于學習和模仿,做事積極主動,責任感強,有較強的組織、協(xié)調(diào)水平,人際關(guān)系和諧融洽,工作和生活環(huán)境都有利于個人專心致志地從事教育事業(yè),促進個人開展.潛在劣勢：師專歷史系畢業(yè)的我,學歷偏低,雖然正在電大學習本科,但未能徹底地提升教育理論水平,特別是教育哲學方面,在教育教案科研中表現(xiàn)由“底氣缺乏.工作態(tài)度雖認真、踏實,但存在一定的隨意性和變化性,缺乏長期堅持的品質(zhì).二、開展目標1、師德：時刻告誡自己要自主創(chuàng)新、追求卓越,崇尚一流、拒絕平庸；注重自身創(chuàng)新精神、實踐水平及情感、態(tài)度、價值觀的均衡開展,努力使自己成長為有歷史責任感的教師,把自己的全部知識、

8、才華和愛心都奉獻給教育事業(yè).2、教案：借本次青年教師培養(yǎng)之力,促發(fā)自己努力學習比擬系統(tǒng)的教育理論知識、專業(yè)知識,豐富自身的人文底蘊.結(jié)合自己的個性、氣質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和教案現(xiàn)狀,初步確立自己追求的教案風格是：清新、有趣、活潑、實效.祈望在導師的引領(lǐng)下,不斷凸顯.3、教育：如果說從事教育事業(yè)的前十年是對教育“感知的十年,那么中間的十年應該是對教育“創(chuàng)造的十年,應全身心地投入教育科研,探索教育規(guī)律,提升教育教案實踐水平和創(chuàng)造水平.進一步明確“人文性科學教育研究的目標,每年有科研課題的研究和實施,每年有一定的教育成果以一定的方式呈現(xiàn).4、預期成果：(1)每學期在本校上1節(jié)有明確研究主題的示范課；每學年在

9、縣級以上執(zhí)教1節(jié)或指導青年教師執(zhí)教1節(jié)有研究主題的公開課.(2)搭建“人文性科學教育研究的框架結(jié)構(gòu),并付之于實踐,主動承當青年教師的培養(yǎng)和指導工作,爭取培養(yǎng)由一個縣歷史學科教案能手教師.(3)每年完成一篇高質(zhì)量、高水平的論文,并能在有較大影響力的全國核心期刊或本學科學術(shù)期刊上發(fā)表.(4)每年完成一個獲獎課件,不斷提升自己的多媒體制作水平.三、舉措方法1、勤于學習“活到老,學到老,樹立終身學習觀念,堅持不懈地學習.向書本學習,廣泛地閱讀導師推薦的各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,學習現(xiàn)代信息科技,進一步豐富自己的知識結(jié)構(gòu),增強自己的理論積淀,提升專業(yè)素養(yǎng)；向同組老師學習,學習他們豐富的教

10、案經(jīng)驗,教育是相通的,不同的學科可以更多地取長補短；向有名望的特級教師學習,學習他們獨特的教案藝術(shù),深厚的人格修養(yǎng),研究他們的教案風格,教案模式,并運用到自己的教案實踐,不斷提升專業(yè)水平.2、善于反思著名教育心理學家波斯納提由了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長.應該將反思作為自己開展的源泉,靠反思推動自己的專業(yè)成長.善于反思,就是摒棄了隨意和庸俗,力爭做到,反思昨天一一在反思中揚長；審視今天一一在審視中甄別；前瞻明天一一在前瞻中創(chuàng)新.把勤于思考與努力實踐相結(jié)合,在思考中實踐,在實踐中思考和感悟.3、樂于動筆動筆形式之一：做讀書筆記,使自己的知識不斷積累,思想與時俱進,充分利用這種自我學習自

11、我提升最廉價最實用的方法.動筆形式之二：綜合性寫作,把平日自己感知的東西、思考的東西全都寫由來,并且天天堅持,從而提升自己的思考水平和寫作水平.墨子說：“志不強者智不達,言不行者行不果.只有言語的心動,只能永遠紙上談兵,只有行動,才有收獲,只要堅持,就有奇跡,努力吧2021-2021個人科研工作方案李明作為一名青年教師,想要在教育教案的道路上更好地成長,不僅要有勤于反思的習慣,還要有勇于確立成才目標的意識.我們必須不斷提升自己,成為一名科研型教師.為此,我為自己制定了教科研方案,來不斷鼓勵自己進步.一、業(yè)務學習我會終身不斷學習,不斷開拓,更新自己的知識.完善知識結(jié)構(gòu)的主要途徑就是學習和鉆研.向

12、書本學：多讀書,勤做讀書筆記,遇到問題查資料,多思考；向別人學：積極參加組教研活動,“三人行,必有我?guī)?多請教,多討論；知識性的東西,有迷惑的地方就問；多參加科研培訓活動,了解教育最前沿的信息、最新的理念,學習專家獨到的見解、鮮明的觀點和實際的做法,拓寬自己的視野,并對照自己的教案,通過討論、評課、反思,來促進自己的教案水平的提局.二、教研專題：本組共有3名教師,袁月和馬冬穎第一次教數(shù)學,我也剛教過一年,我們對教材都不是很熟悉,為此,我們?nèi)藢⑼献?以學校開展的“深化教材解讀活動為載體,展開教研活動,設立了“精解教材,提升課堂教案效果的專題,圍繞專題我們方案如下：實施目標：本學期的教材解讀

13、在上學期的根底上,將以課例為載體,進行解讀,即在解讀后,進行講課,以驗證深化解讀.經(jīng)過課堂實踐,使得教師對如何把握教材、如何設計教案的每一個環(huán)節(jié)會深度思考、不斷琢磨、反復改良,從而切實提高教師研究和使用教材的水平,提升課堂質(zhì)量.實施舉措：(1)整體研讀：由組長組織進行教材的整體梳理,以組為單位組織上網(wǎng)或看光盤進行教材培訓,整體通覽把握教材.包括課標理念,年段目標,本冊教材的內(nèi)容、目標.(2)個人解讀：每個人精解本人所選單元教材內(nèi)容,精備每一課時教案內(nèi)容；為了使解讀教材活動進行得更有效,對每人需要解讀的單元,必須提前認真通讀教材和教參,包括例題和習題,能夠說由自己對教材例題和習題設計安排的理解,

14、也可以說由一些困惑拿由來和大家探討.(3)集體研讀：一人主講,組內(nèi)進行集體研讀；(4)個人創(chuàng)新：集體研讀后,教師根據(jù)自己的教案風格以及本班學生實際情況修改教案設計；(5)課例展示：每位教師從自己解讀單元內(nèi)容中選擇難以把握的一課進行課例展示,要選擇不同課型,力爭做到一課三講,最后一講教導處和年級老師參與聽課、研討與評課；(6)實踐反思：每節(jié)課后教師要認真地反思教案過程,及時地把教案中點點滴滴的感受寫下來,要從深層次上去考慮自己的教案工作,寫由有質(zhì)量的教案反思.組內(nèi)及時組織交流,讓大家在聊天式的你一言我一語中,讀懂、讀通、讀透教材.(7)總結(jié)交流：期末以教研組為單位進行總結(jié)交流匯報.三、課堂教案由

15、于對教材內(nèi)容進行了詳盡地解讀和探討,因此在平時的課堂教案中,將圍繞“精解教材,提升課堂教案效果這個專題來進行.1.結(jié)合教材,創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生的學習興趣.學生學習數(shù)學是一種有目的、有意識的行為,需要有一種內(nèi)部動力來到達學習目的.這種目的就是學生學習數(shù)學的強烈愿望.只有當學生有了這種學習欲望時,才能積極地參與整個學習過程.因此,在教案過程中,我們教師要結(jié)合教材,根據(jù)學生的年齡特征,創(chuàng)設學生喜歡的問題情境,激發(fā)學生學習興趣,從而提升課堂教案效率.2、依據(jù)教材,采用豐富多彩的教案方式,激發(fā)學生的學習興趣在課堂上,教案方式應該是形式多樣、豐富多彩的.多種方式有機地結(jié)合在一起,為學生提供動手實踐、自主探究和合作交流的時間和空間,在課堂中盡量做到“生生互動、師生互動.俗話說“教無定法,貴在得法.只要能激發(fā)學生的學習興趣,提升學生學習積極性的方法就都是好方法.3、善于運用多媒體輔助教案是提升教案效率的有效手段多媒體進入了課堂教案,利用它可以把復雜的數(shù)學問題直觀形象化,可以使枯燥的數(shù)學知識在計算機的演示下有聲有色地動起來,大大增強了教案的直觀性、趣味性；利用它會使教師