小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級《數(shù)的讀寫》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)的讀寫教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位 “一”和“十” 。能夠熟練地一個一個地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)。2、掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)重難點(diǎn)弄清數(shù)的組成，理解計(jì)數(shù)單位。3.教學(xué)用具小棒100根、橡皮筋10根、課件4.標(biāo)簽數(shù)數(shù) 數(shù)的組成教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。1、課件出示問題，回答問題：1個十和2個一組成（）20是（ ）個十組成的5個一和1個十組成（） （ ）個十和（ ）個一組成172、課件出示第33頁圖。提出問題：（1）圖上有幾個小朋友？2）他們在干什么？（數(shù)一共有幾只羊）（3

2、）他們都說了些什么？（有的說大概有100只，有的說比20只多得多,） 教師：他們回答對嗎？這些羊大概有幾只？今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。二、新授課。1、教學(xué)例1。（1）教師：同學(xué)們拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，數(shù)出10根用橡皮筋捆一捆（學(xué)生 動手操作） 。10個一是多少？（10個一是一十）（板書）是幾捆？（一捆）繼 續(xù)數(shù)出10根捆一捆。教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根？（29根） 教師：大家數(shù)到29根小棒，如果再添上一根是多少根？（30根）這10根又要 捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆？（3捆）（2）排木塊，全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊？（10塊）拿3排木塊是多少塊？（30塊）再加2塊呢？（32塊）接

3、著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊？（35塊）（3）教師：剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆？（3捆）如果加入7捆小棒現(xiàn)在 一共是幾捆？ （10捆）10捆是幾根小棒呢？ （100根）10個一是一百。（板書） 在教學(xué)中要注意每數(shù)到接近整十時(shí)，再數(shù)一個是幾十要停頓強(qiáng)調(diào)。如29后面是30，39后面是40,同時(shí)每數(shù)完整十?dāng)?shù)就問同學(xué)們怎么辦？（捆成一捆） 教師：數(shù)物體的個數(shù)可以1個1個地?cái)?shù)，還可以10個10個地?cái)?shù)，10個十是多 少？（10個十是100）2、教學(xué)例2。（1）70是7個十組成的，46是4個十加6個1組成的。（3）做課本第35頁例2上面的“做一做”。讓學(xué)生獨(dú)立做， 先從五十七根小棒數(shù)到六十三根， 再接著數(shù)到

4、七十二根， 有些學(xué) 生可能對五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要給予輔導(dǎo)。3、教學(xué)例3教師出示課件。（數(shù)紐扣） 大家數(shù)一數(shù)黃色的紐扣有多少粒，紅色的紐扣有多少粒。綠色的紐扣有多少粒。大家知道怎么寫這些數(shù)嗎？我們先在計(jì)數(shù)器上表示這些數(shù)，再寫一寫。三、鞏固練習(xí)。1、做課本第37頁的“做一做”。首先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖形， 是由幾個十和幾個一組成的。 獨(dú)立完成后， 把你的想 法告訴同桌的同學(xué)。2、兩人一組，互相說數(shù)字，再說出它的組成。甲：我是15。十五是由1個十和5個一組成的。乙：我是50。五十是由5個十組成的。丙：我是32。三十二是由3個十和2個一組成的。課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)，在生活當(dāng)中仔細(xì)觀察一下， 看看哪里有我們今天 學(xué)習(xí)的數(shù)。課后習(xí)題1、做課本第37頁的“做一做”。首先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖形， 是由幾個十和幾個一組成的。 獨(dú)立完成后， 把你的想 法告訴同桌的同學(xué)。2、兩人一組，互相說數(shù)字，再說出它的組成。甲：我是15。十五是由1個十和5個一組成的。乙：我是50。五十