信息技術(shù)應(yīng)用能力課程教學(xué)設(shè)計方案

1、 圓圓、方方和尖尖 信息化教學(xué)設(shè)計說明：請根據(jù)所學(xué)課程中涉及到的核心信息技術(shù)，選擇相應(yīng)的學(xué)科知識單元，設(shè)計初步的教學(xué)方案，盡可能應(yīng)用到課程中的核心技術(shù)一項或多項，并寫清楚信息技術(shù)應(yīng)用的主要環(huán)節(jié)和作用。設(shè)計選題名稱圓圓、方方和尖尖設(shè)計者學(xué)段、年級低段一年級學(xué)科美術(shù)執(zhí)教者所屬單位龍崗區(qū)坪東學(xué)校課時2是否申報優(yōu)秀成果否如需評審優(yōu)秀成果，請在加入【優(yōu)秀成果工作坊】申報應(yīng)用信息技術(shù)類別應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式一、教材內(nèi)容分析、選題原因，尤其要講清楚使用相關(guān)信息技術(shù)的原因。本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生對常見的美術(shù)工具材料和基本的造型原素（點、線、色、基本型）有初步的直觀感受，常試到實踐與體驗的樂

2、趣。在整個教學(xué)過程中，感受美術(shù)表達(dá)的多樣性。讓學(xué)生在參與造型游戲的活動中，關(guān)注他人，激發(fā)情感，體現(xiàn)探究性協(xié)作學(xué)習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維，以及在實踐中獲得真實情感體驗的優(yōu)勢。教學(xué)過程中充分發(fā)揮個體學(xué)習(xí)的主動性，以觀察、實驗、嘗試、游戲等靈活多樣的活動方式，引發(fā)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。通過利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生信息檢索、識別和運(yùn)用的能力。二、學(xué)情分析低年級的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)和材料，對不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來，大膽地、自由地表現(xiàn)他們所見所聞，所感所想的事物，但是動手能力比較差。 造型表現(xiàn)： 低年

3、級階段，一般意義上美術(shù)學(xué)科分類界限非常模糊，造型活動均是看看、畫畫、做做、玩玩融為一體，強(qiáng)調(diào)體驗和游戲性，豐富學(xué)生的感受。 設(shè)計應(yīng)用： 低段年級的學(xué)生，通過感官體驗各種媒材、工具的特性，運(yùn)用身邊容易找到的各種媒材，嘗試簡單的組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。 欣賞評述： 在年級中，能從對事物的形和色有一定的了解，從培養(yǎng)他們對欣賞活動中的興趣入手，在教師的指導(dǎo)下，能用簡短的話語表現(xiàn)自己的感受。 綜合探索： 在低年級，綜合探索的內(nèi)容是以美術(shù)學(xué)科內(nèi)部的綜合，通過過造型游戲進(jìn)行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。三、教學(xué)目標(biāo)（知識目標(biāo)、

4、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）1、知識目標(biāo) 感知圓形、方形和三角形是生活中常見的基本形狀；  能用線條畫、拼、貼等方法表現(xiàn)圓形、方形、和三角形的組合物象 2、 能力目標(biāo) 在視覺、觸覺感官體驗中感受圓形、方形、三角形不同形狀特征和概況觀察物象的方法；  在嘗試中體驗各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形和三角形物象的樂趣。 3、情感目標(biāo) 在參與中感受圓形、方形、三角形是一切物象基本形的科學(xué)現(xiàn)象。  在游戲和組合繪畫中，體驗物象帶來的樂趣。四、所屬教學(xué)環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境

5、教學(xué)環(huán)境 移動學(xué)習(xí) 其他環(huán)境五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字多媒體聲、形結(jié)合，常常能將學(xué)生帶入美的氛圍，在教學(xué)上大大強(qiáng)化了美術(shù)教學(xué)的視聽效果；降低了教學(xué)難度，讓學(xué)生在美的熏陶下產(chǎn)生不可遏止的創(chuàng)作沖動，激發(fā)出創(chuàng)造力。而且能節(jié)省教學(xué)時間，實現(xiàn)精講多練，從而提高了教學(xué)效率。比如上這節(jié)圖形課。教學(xué)目的是認(rèn)識生活中基本型的簡單形成和組合，了解基本型組合的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。學(xué)會設(shè)計簡單的組合圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。傳統(tǒng)的作畫方法需要花費(fèi)很多時間，描印時稍有移動，往往還會影響圖案的效果。而運(yùn)用計算機(jī)輔助教學(xué)，無論在教

6、師的教，還是學(xué)生的學(xué)方面，都有效地克服了傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處，從而使教學(xué)效果特別明顯。我們在教學(xué)中借助計算機(jī)的動畫功能逐步淡化圖案，強(qiáng)調(diào)基本形，使學(xué)生一目了然地理解了圖案的特點，突出了教學(xué)重點。在講解基本形設(shè)計方法和圖案構(gòu)成時，我們運(yùn)用動態(tài)的、直觀的動畫形式，由淺人深地展示給學(xué)生，教學(xué)難點也就迎刃而解了。因而，當(dāng)教師講解完畢，學(xué)生就能自行總結(jié)出設(shè)計步驟，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。由于計算機(jī)參與學(xué)生的創(chuàng)作，大大降低了設(shè)計制作的難度，學(xué)生在計算機(jī)上可任意調(diào)用各種繪畫工具，設(shè)計出自己想象的基本形；借助拖動、轉(zhuǎn)動等功能，將基本形重復(fù)拷貝進(jìn)行排列組合，在排列過程中接觸著數(shù)量、角度

7、、方向，感受著推理、歸納、組織給自己帶來的奇妙感覺。他們的思維不受任何條件束縛，在較短的時間里，就推演了同一基本形通過不同排列組合所形成的豐富的圖案，從而根據(jù)自己的意愿將圖案調(diào)整、歸納，最后得到自己滿意的效果。多媒體的應(yīng)用使原來較難講清的問題變得簡單，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，激發(fā)了學(xué)生的信心，還能激勵學(xué)生主動去尋找解決問題的方法，效果自然好。六、課程涉及到的信息技術(shù)資源、軟件、網(wǎng)站和相關(guān)學(xué)習(xí)支架課程涉及到的信息技術(shù)資源和軟件PPT課件、多媒體教學(xué)、圓形、方形、三角形實物、繪畫工具、教學(xué)教育網(wǎng)等。學(xué)習(xí)支架理解基本型的結(jié)構(gòu)規(guī)律，感受基本型組合的抽象之美。七、教學(xué)流程設(shè)計（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授

8、、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）創(chuàng)設(shè)情境、啟動主體 1、同學(xué)們，上一節(jié)美術(shù)課，我們認(rèn)識了許多美術(shù)課的好朋友，今天老師請來一些新朋友，你們想認(rèn)識他們嗎？ 2、我們先來看屏幕，看看都有什么？他們是什么形狀的？（出示板書） 3、我們能從生活中看到圓圓、方方和尖尖嗎？  4、（1）生活中的圓圓在哪里？   （2）生活中的方方在哪里？   （3）生活中的尖尖在哪里？1、鼓掌歡迎2、說一說，生活中的圓圓、方方、尖尖。 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)

9、習(xí)興趣。發(fā)揮主體同學(xué)們真棒！我們來玩游戲好不好？  （1）一起來連線 （2）找一找 1、看PPT，把尋找圓、方、尖的物品與圖片連起來。2、找一找教室里的圓圓、方方和尖尖。 1、全員參與學(xué)習(xí)。 2、美術(shù)與生活的聯(lián)系。3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。發(fā)展主體1、 能不能用各種圓形、方形和尖尖組成一幅畫呢？ 2、欣賞范畫。 3、一起來用圓圓、方方和尖尖創(chuàng)作一張畫。1、欣賞范畫。2、小組討論。個別匯報。3、掌握圓圓、方方、尖尖的基本特點。4、展開想象，激情創(chuàng)作。1、探究式的學(xué)習(xí)方法。2、認(rèn)識圓、方、尖的形狀特征。3、培養(yǎng)個性發(fā)展。4、運(yùn)用圓、方、尖構(gòu)成美的畫面

10、。作業(yè)展示，小結(jié) 1、評價理解圓、方、尖。2、請小組展示作品，介紹作品。3、同學(xué)們選自己喜歡的作品說一說為什么喜歡？4、評出優(yōu)秀獎，理解拿獎原因。5、小結(jié)在生活中還有很多圓圓、方方和尖尖的物品，同學(xué)們只要細(xì)心觀察就會找到許多有趣的發(fā)現(xiàn)。今天的美術(shù)探索活動到此結(jié)束。1、小組評議。2、作品展示。3、學(xué)生匯報。4、自評、互評。5、匯報原因。 1、促進(jìn)學(xué)生的自我評價能力。 2、懂得相互包容，取長補(bǔ)短。八、學(xué)生參與信息技術(shù)的情況（過程、活動或相關(guān)作品描述）第一個環(huán)節(jié)，教師用多媒體展示題目，一下子就把學(xué)生的求知欲激發(fā)出來，當(dāng)老師讓學(xué)生小組合作交流，大膽探究解決問題的方法的時候，學(xué)生們非常認(rèn)真的去

11、交流思考，探索解決問題的途徑，很多學(xué)生非常積極主動的去展示自己的作品，雖然有一些繪畫結(jié)構(gòu)不合理，但學(xué)生的態(tài)度值得肯定和表揚(yáng)；老師通過現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的方法教會學(xué)生繪畫能力，激發(fā)繪畫欲望，為學(xué)生日后從事美術(shù)創(chuàng)作打下良好的造型基礎(chǔ)。九、教學(xué)特色（如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右教學(xué)效果（真實的或預(yù)期的）、教學(xué)反思在一堂課上能讓學(xué)生自己領(lǐng)會和做練習(xí)的機(jī)會都不少。要完成教學(xué)目標(biāo)，關(guān)鍵是每個學(xué)生都要有一定的基礎(chǔ)，即全身心參與學(xué)習(xí)過程。顯然，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，對于大多數(shù)學(xué)生來說這是難以做到的（只有少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生才能達(dá)到）。有了計算機(jī)特別是多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為教學(xué)媒體以后，就可以在課前編制好適合