最新高中考試反思

1、第1頁(yè) 共10頁(yè)最新高中考試反思高中考試反思篇一第一次月考結(jié)束了，成績(jī)也發(fā)下來(lái)了，本以為心情會(huì)輕松一些， 但是反而更緊張了。 因?yàn)槌煽?jī)很不理想，我們是八個(gè)班里的倒數(shù)第 一，這不僅使我疑惑，更使成老師不解。因?yàn)樵谶@一個(gè)月里，我們同 學(xué)沒(méi)有做什么太出格的事，都安安生生的，不是別亂。 因此，我覺(jué) 得這次月考我們發(fā)揮失常了。我覺(jué)得我們都沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待這次月考。 我總結(jié)了一下我考試失利的原因，共有兩點(diǎn)：第一，復(fù)習(xí)不嚴(yán)密。這次考試中，我發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，有些地方 我都沒(méi)有復(fù)習(xí)到。第二，復(fù)習(xí)方法沒(méi)有掌握。這是在初中階段的第一次重要考試， 在學(xué)習(xí)了一個(gè)月后，要月考了，心中當(dāng)然有些緊張，但又不知道怎樣 復(fù)習(xí)，試卷會(huì)

2、考哪方面的知識(shí)，沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，很盲目，所以只有把 所有的書都復(fù)習(xí)了一遍，但所學(xué)的知識(shí)太多了，有些東西就丟掉了， 導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)迷惑。因此，我要經(jīng)常復(fù)習(xí)， 踏踏實(shí)實(shí)地做到日日清、 周周清、月月清， 并且還要經(jīng)常復(fù)習(xí)以前的舊知識(shí)，多思考，多問(wèn)問(wèn)題。找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取在期中考試能取得進(jìn)步。第2頁(yè) 共10頁(yè)在這次月考中，我學(xué)會(huì)了許多，我知道我的不足在哪里，我知道 我還要再努力。 也許這次月考的成績(jī)不是很理想， 但這次月考卻給我 上了一節(jié)讓我今生難忘的課， 這節(jié)課中， 他教給了我無(wú)論是在做事還 是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對(duì)得起 自己，對(duì)得起支持自己的人。有一句話說(shuō)

3、得好： 人之所以成功或失 敗，完全取決于對(duì)別人和自己的態(tài)度 。因此做任何事情都要認(rèn)真對(duì)待，都要一絲不茍，都要作完整，不 能拖拖拉拉， 不論是多么小的事情都要這樣， 就算是把一片爛紙人進(jìn) 垃圾桶，也要認(rèn)真去做。 假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告訴我們的道 理，教給我們?cè)谧鰧?shí)事的方法，并且付諸實(shí)踐，我覺(jué)得這次考試的成 績(jī)就不重要了，因?yàn)槲覀儷@得的是比成績(jī)更重要、更有意義的東西。這次月考已經(jīng)結(jié)束了， 可以說(shuō)這次月考試失敗的， 但是一次的失 敗，不會(huì)讓一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人爬不起來(lái)， 反而會(huì)讓這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人 變得更加堅(jiān)韌、成熟，這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人會(huì)一次又一次的讓失敗低頭， 我們不會(huì)在逆境中低頭， 我們要在逆境中

4、揚(yáng)起頭， 尋找新的方向和希 望。中國(guó)人常說(shuō) 聞過(guò)則喜 ，意思是聽到自己有過(guò)失，就高興。雖然 這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向， 我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)。我相信，我們八班一定是最棒的，我們八班一定可以在期中考試時(shí)一舉成功。第3頁(yè) 共10頁(yè)高中考試反思篇二許多老師在月考或期中、 期末考試之后都會(huì)發(fā)出這樣的感慨： 試 卷上有些題目都已講了好多遍，為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來(lái)、 考不好 ! !接下來(lái)就會(huì)說(shuō)為什么自己教的學(xué)生會(huì)有這么笨，講了這么多 遍都記不住。于是乎在講評(píng)試卷時(shí)或在家長(zhǎng)會(huì)上就不停地強(qiáng)調(diào)有多少 多少題目是自己講過(guò)好多次的。把考得不好的責(zé)任都推給學(xué)生。 如果 只是個(gè)別學(xué)

5、生出現(xiàn)了這種情況，那可能是學(xué)生的問(wèn)題 ; ;如果是群體出 現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，那教師就得反省自己了，是自己沒(méi)有講清楚，還是 教學(xué)方法、教學(xué)常規(guī)上存在薄弱之處。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我從兩個(gè)方面 做了一些反思，供大家思考。1 1、從認(rèn)識(shí)方面看： 學(xué)生是參差不齊的。 平時(shí)教師講過(guò)的內(nèi)容， 哪怕是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講了很多遍，也仍會(huì)有部分學(xué)生掌握得不好。 學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分， 我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后， 學(xué) 生就記住了、掌握了。我們的頭腦中始終應(yīng)該有這樣一根弦：可能還 有部分學(xué)生對(duì)某些內(nèi)容沒(méi)有掌握好。 有了這根弦， 也許我們就會(huì)經(jīng)常 去查漏補(bǔ)缺， 而不至于怨天尤人。 學(xué)生沒(méi)有記住我們講過(guò)的內(nèi)容或 題目也

6、是合乎常理的，那么多的學(xué)科、那么多的內(nèi)容需要他們?nèi)ビ洠?誰(shuí)能記住那么多呢 ! ! 但重要的是，在授課過(guò)程中我們是否幫助學(xué)生構(gòu) 建了知識(shí)體系、培養(yǎng)了解題能力。從新課程理念看，教學(xué)應(yīng)注重過(guò)程， 結(jié)果是其次的。 在我們現(xiàn)在的教學(xué)中就應(yīng)積極地貫穿這一理念， 我們 講評(píng)某一方面的內(nèi)容或某一個(gè)題目時(shí)， 我們是填鴨式的講評(píng)， 還是在 教師的啟發(fā)下讓學(xué)生在積極的思維過(guò)程中自覺(jué)地理解、 掌握這部分內(nèi) 容。在這第4頁(yè) 共10頁(yè)個(gè)過(guò)程中我們是否幫助學(xué)生構(gòu)建了知識(shí)體系、 培養(yǎng)了他們的 解題能力。 若完成了這一目標(biāo)， 哪怕有很多我們講過(guò)的題目學(xué)生記不 住，也是不可怕的，因?yàn)閷W(xué)生具備了獲得正確答案的能力，而且我們 沒(méi)有講

7、過(guò)的題目學(xué)生也能解出正確的答案。 我們這一生也許記不住我 們騎過(guò)哪種型號(hào)、 哪種顏色的自行車，但我們騎自行車的能力是不會(huì) 忘記、不會(huì)丟掉的。所以在教學(xué)過(guò)程中，我們首先要追求的不是花多 少課時(shí)去講多少題目 （當(dāng)然讓學(xué)生適當(dāng)?shù)匾娮R(shí)一些題型是必要的 ），而 是要不斷地去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解題能力。我們常說(shuō) 要培養(yǎng)學(xué) 生的終身學(xué)習(xí)能力 、 給學(xué)生一個(gè)蘋果，還是給學(xué)生一棵蘋果樹 ，講的都是同一個(gè)道理。2 2、從教學(xué)常規(guī)方面看：首先我們得熟悉自己任教的學(xué)科，并積 累大量的經(jīng)驗(yàn)。然后利用這些經(jīng)驗(yàn)去幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系并獲得解 題能力。但往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：你把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗(yàn)、方 法傳授給學(xué)生，學(xué)生

8、仍掌握不好。這里有一個(gè)問(wèn)題值得我們注意，我 們把經(jīng)驗(yàn)、方法講給學(xué)生聽了， 不等于學(xué)生就獲得了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)、 方法， 我們必須要有及時(shí)的、 有針對(duì)性的練習(xí)去進(jìn)行鞏固， 才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生 自己的東西，要把作業(yè)、知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。另外，人都有懶惰的天性，第5頁(yè) 共10頁(yè)要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們， 并嚴(yán)防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè)。 實(shí)際上許多高一學(xué)生在克服了知識(shí) 障礙、能力障礙、行為障礙之后，在高二、高三年級(jí)便會(huì)進(jìn)入良性循 環(huán); ;反之，一旦形成惡性循環(huán)，學(xué)生便會(huì)自暴自棄，而且?guī)熒P(guān)系惡 化。而在這個(gè)克服的過(guò)程中， 教師的嚴(yán)格要求往往起著很重要的作用。要使學(xué)生考出好成績(jī)， 并學(xué)

9、得輕松， 我們就必須構(gòu)建學(xué)生得知識(shí) 體系、培養(yǎng)他們的解題能力，并使他們獲得終身學(xué)習(xí)的能力。如何做 到這一點(diǎn)， 不同的老師會(huì)有不同的做法， 希望我上面的反思能對(duì)大家 有所啟發(fā)?？傊诘褂?jì)時(shí)的百天里，考生只要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住 重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，各個(gè)擊破，夯實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范答題，一定會(huì)穩(wěn)中 求進(jìn)，在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。高中考試反思篇三一、月考戰(zhàn)略思想 教書育人、以人為本 。學(xué)校教育，以學(xué)生為本。我校在 20112011 年 9 9 月組織了第一次初三各學(xué)科月考， 并將持續(xù)地進(jìn)行到畢業(yè)。 月考 的目的是以考促學(xué)， 營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛， 促進(jìn)教師新課改的貫徹實(shí)第6頁(yè) 共10頁(yè)施，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)

10、，讓學(xué)生真正地 動(dòng) 起來(lái)?，F(xiàn)在就化學(xué)月考的教 學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。二、考后學(xué)生情況調(diào)查考試過(guò)程由學(xué)校統(tǒng)一組織， 嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行。 考完后學(xué)生情不自 禁地跑來(lái)給我說(shuō)：考題太難，學(xué)會(huì)的化學(xué)式和實(shí)驗(yàn)又忘了。卷子批改 后，分?jǐn)?shù)不理想，學(xué)生情緒低落，但經(jīng)過(guò)老師實(shí)施心理教育以后，學(xué) 生學(xué)習(xí)主動(dòng)性逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣提高。三、考卷的側(cè)重點(diǎn)本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查學(xué)生通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的分析， 要求學(xué)生運(yùn)用 知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題，積極地尋求解決問(wèn)題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì) 是知識(shí)點(diǎn)的變形應(yīng)用。四、聽取學(xué)校教研意見我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量， 化學(xué)科教師重任在身， 要把分?jǐn)?shù)提 起來(lái)，要提高學(xué)習(xí)興趣，多做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)。五

11、、調(diào)查學(xué)生后的分析及對(duì)策第7頁(yè) 共10頁(yè)1 1、化學(xué)式和化學(xué)計(jì)算是學(xué)習(xí)上的重難點(diǎn)，如果化學(xué)式扎不牢， 化學(xué)計(jì)算將難以開展，更影響到第五章的化學(xué)方程式計(jì)算。2 2、努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，解決化學(xué)問(wèn)題的能力。尤 其是綜合性地運(yùn)用知識(shí)來(lái)分析某一問(wèn)題的能力上，要求學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究和應(yīng)用。找出分析問(wèn)題的思維切入點(diǎn)， 找出運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決新 問(wèn)題之間的&squo;squo;著陸點(diǎn)& ’rsquo;、& &squo;squo;橋梁& ’rsquo;和 ‘‘紐帶&rsquo

12、;’。形成新舊知識(shí)的重建構(gòu)造，有機(jī)化合，不斷 地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。3 3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科，所見題型太少，要通過(guò)練題熟練地 掌握一些基礎(chǔ)題型， 然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。 練題可以增長(zhǎng)見識(shí)， 開發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的思維能力， 形成科學(xué)探究的 本領(lǐng)。4 4、面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)施了思想心理充電。主題是 ; ;面對(duì)事實(shí)，振 作精神，科學(xué)探究，繼續(xù)行動(dòng)。思想是行動(dòng)的指南，若不能做好學(xué)生 思想工作，難以提高學(xué)生的積極性，也就不能提高分?jǐn)?shù)了。5 5、展開幾種輔導(dǎo)工作： 1 1 指導(dǎo)同學(xué)們購(gòu)書，展開課外閱讀，相 互交流，互相幫助。帶著不懂的化學(xué)問(wèn)題問(wèn)老師， 問(wèn)同學(xué)，學(xué)問(wèn)

13、結(jié)合。2 2 理出課外學(xué)習(xí)計(jì)劃表，勞逸結(jié)合第8頁(yè) 共10頁(yè)六、開發(fā)評(píng)卷教學(xué)的功能1 1、評(píng)卷教學(xué)的功能認(rèn)識(shí)評(píng)卷教學(xué)， 應(yīng)是課改教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)重要的認(rèn)識(shí)課題。 如何開 發(fā)化學(xué)評(píng)卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價(jià)值， 化學(xué)智力教育價(jià)值， 化學(xué)美育 教育價(jià)值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題， 創(chuàng)新地解決問(wèn)題的思 維過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 如何根據(jù)學(xué)生的化學(xué)語(yǔ)言、 文字表達(dá)折射出 學(xué)生對(duì)化學(xué)基本概念， 原理和知識(shí)之間聯(lián)系的理解程度、 掌握程度掌 握狀況。既給我們老師課改提供了強(qiáng)有力的研究素材和源泉， 教學(xué)相 長(zhǎng)。也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。2 2、通過(guò)評(píng)卷教學(xué)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)計(jì)算的歸類整理，復(fù)習(xí)應(yīng)用，

14、開發(fā) 學(xué)生智力資源。采用歸類題型評(píng)卷教學(xué)的方法， 逐類旁通。 在要求學(xué)生掌握一些 基本的化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)上， 對(duì)綜合的化學(xué)計(jì)算題所涉及到的幾個(gè)公式 間聯(lián)系，每個(gè)公式中幾個(gè)量之間的關(guān)系要有清晰的認(rèn)識(shí)， 要加以比較， 會(huì)靈活應(yīng)用，綜合考慮。只有經(jīng)過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的題來(lái)訓(xùn)練，一點(diǎn)就 通，一通百通，使學(xué)生從練題中發(fā)現(xiàn)，頭腦靈活。強(qiáng)化一定量的題型訓(xùn)練，在求相對(duì)原子質(zhì)量、原子個(gè)數(shù)、相對(duì)分 子質(zhì)量、第9頁(yè) 共10頁(yè)質(zhì)量比、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、化合價(jià)、化學(xué)式及其相互之間的聯(lián)系換 算公式推導(dǎo)應(yīng)用，是最先開始的基礎(chǔ)化學(xué)計(jì)算。 再經(jīng)綜合性的習(xí)題訓(xùn) 練。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的探究方法， 發(fā)展學(xué)生分析比較歸納演繹的理 性思維能力。這里必

15、須強(qiáng)調(diào)題型的歸納總結(jié)，提升知識(shí)，抽象認(rèn)識(shí)化 學(xué)原理規(guī)律。形成創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。七、如何突破學(xué)生學(xué)化學(xué)式這個(gè)難點(diǎn)1 1、要在掌握常見常用的化學(xué)元素符號(hào)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)常見的單 質(zhì)和化合物。要區(qū)別元素符號(hào)和單質(zhì)的概念意義上的不同和聯(lián)系。2 2、具體學(xué)習(xí) 1 1 4 4 章涉及的物質(zhì)的化學(xué)式。學(xué)生感到困難的 是元素符號(hào)和原子個(gè)數(shù)不好記憶，要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。3 3、在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)化學(xué)式。把實(shí)驗(yàn)藥品拿到課堂上或在實(shí)驗(yàn)室中 學(xué)化學(xué)式。要求學(xué)生觀察藥品的物理性質(zhì) （顏色狀態(tài) ），這種強(qiáng)烈的直 接的刺激感官，學(xué)生愛(ài)不釋手，此種方式學(xué)生最容易學(xué)化學(xué)式。有少 數(shù)學(xué)生記憶不準(zhǔn)確，再反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)。4 4、通過(guò)化合價(jià)的學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)掌握化學(xué)式。 化合價(jià)有正價(jià)和負(fù)價(jià)，化合物里化合價(jià)代數(shù)和為零，原子個(gè)數(shù)與化合價(jià)關(guān)系密切。第10頁(yè) 共10頁(yè)5 5、遵循循序漸進(jìn)的原則， 采用分散集中分散學(xué)習(xí)方式。 不宜一開始就集中學(xué)習(xí)化學(xué)式， 學(xué)生會(huì)失去信心， 宜分散到練題講新 課中來(lái)學(xué)習(xí)。每章結(jié)束后集中復(fù)習(xí)、檢測(cè)。每章的化學(xué)式、化學(xué)方程 式在每章小結(jié)時(shí)一個(gè)一個(gè)力爭(zhēng)突破學(xué)習(xí)它。6 6、印發(fā) 1 1 4 4 章化學(xué)式。