“紅領巾”真好第二課時教學設計VIP

1、“紅領巾”真好第二課時教學設計 教學目標： 1復習本課8個生字和8個詞語，會寫8個生字。 2正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 3會用“一會兒一會兒”“因為所以”說句子。 4理解課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友。有愛鳥護鳥的意識，教育學生保護鳥類，不讓它們受到傷害。 教學重點難點 教學重點：復習生字、詞，朗讀課文，懂得我們要保護鳥類。 教學難點：了解“紅領巾”指的是誰？為什么說“紅領巾”真好？ 教學準備：多媒體課件，生字卡片，田字格本。 教學過程： 一開始部分： 1激情導入，引出紅領巾。 師：同學們，認識大家真高興。今天王老師給大家上一堂語文課，大家歡迎嗎？當老師走進咱們二年x班的教室時，

2、就發(fā)現(xiàn)教室里坐著一群可愛的紅領巾。你們知道老師說的這群紅領巾是誰嗎？（學生說：是我們）真聰明，“紅領巾”就是你們，少先隊員的象征，你們戴上鮮艷的紅領巾特別美麗，引人注意。那好，下面請同學們用最好的姿勢告訴我，你是一名合格的少先隊員。 2請出小客人“小鳥”，引出課題并板書。 在上課前，老師又帶來了幾位新朋友，我們大家一起認識一下好嗎？你們聽-他們來了。 3課件出示小鳥的禮物，進入學習課文階段。 小鳥從美麗的樹木中來，帶來了幾份禮物，讓我們快來看一看吧。 二復習字、詞 1.復習中的生字 出示課件，自己讀。 第一份禮物是什么呢？（點擊禮品盒）原來是我們學過的生字寶寶，小鳥是想考考我們啊。太簡單了，是

3、難不住我們的，是不是？ 游戲：請你猜猜我是誰。復習生字。（出示字卡） 搶答題，開火車讀。 2.復習詞。 見圖找詞，復習生詞。開火車讀 打開禮品盒得到禮物送給表現(xiàn)好的一組。 三.讀一讀，想一想。（朗讀及分析課文） 自由讀課文（帶問題） 這首小詩一共分為幾個小節(jié)？小詩里寫了誰和誰的事情？ 讀中悟。 1.提問：分幾個小節(jié)？（三個）。 師：老師知道第一小節(jié)告訴我們清晨，林中誰最快樂？你知道第二小節(jié)告訴我們什么嗎？引出：林中誰最活躍？第三小節(jié)林中誰來得最早？ 2.學習第一小節(jié)： 提問：誰告訴大家林中誰最快樂？（可愛的小鳥） 自由讀：你喜歡小鳥嗎？你愿意做一只快樂的小鳥嗎？你從哪些句子看出小鳥快樂？用你好

4、聽的聲音自己讀一讀。 逐句讀：感悟“嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳、唱歌、梳理”讀出語氣。 造句：“一會兒一會兒” 小鳥為什么這么快樂？ 引導學生說出小鳥因為生活環(huán)境美麗，每天高興開心所以才會快樂。 3.學習第二小節(jié)： 提問：誰最活躍？（機靈的小鳥） 自由讀：怎樣讀能讀出一只活潑好動，活躍的小鳥的語氣呢？自己讀一讀。 問：從哪些句子看出它是一只活躍的小鳥？ 逐句讀：體會“撲棱棱、飛來飛去、捕捉害蟲、保護樹苗”等詞。 悟：小鳥每天在忙碌著什么？ 引導說出小鳥是益鳥，是我們?nèi)祟惖暮门笥选?4.學習第三小節(jié)： 提問：誰來得最早？（紅領巾） 問：紅領巾來做什么？為什么這樣做呢？小鳥為什么高唱“紅領巾真好？” 引導學生說出紅領巾來放鳥巢，放木牌。因為小鳥幫助人類除去樹木中的害蟲美化環(huán)境，為人類環(huán)保做出貢獻！ 讀：用多種方法讀。 5.讀全文。用多種方法（齊讀，分組讀，教師領讀） 6.表現(xiàn)好的小組得到第二份禮物。 三寫 教師演示，板書示范。 出示“羽”字，左右結構字型，要求左右兩邊相等，板書“羽”字。 出示“領”字，要求左窄右寬。頭不齊，腳不齊。 出示“蹦”字，注意字型結構。注意在田字格內(nèi)的位置。 學生寫，注意坐姿。教師隨機指導。 3.得到禮物。 四總結全文（這節(jié)課告訴我們要） 引導說出愛護小動