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文檔簡(jiǎn)介

1、丑小鴨的教學(xué)流程一、 創(chuàng)設(shè)情境。今天老師請(qǐng)來了童話中的朋友，猜猜他是誰(shuí)?出示圖二、 作者簡(jiǎn)介。三、 初讀課文。1、 自讀課文，要求。2、 出示詞語(yǔ)：3、 暖烘烘 臥在 剩下 裂開 討厭 譏笑 欺負(fù) （你喜歡這三個(gè)詞嗎？）孤單 籬笆 蘆葦 凍僵 幸虧 4、 用開火車的形式指名分自然段朗讀課文。5、 說說這篇課文主要講了什么內(nèi)容？四、 學(xué)習(xí)課文1出示第一幅圖，說說畫面中的內(nèi)容。2、課文中的哪幾個(gè)小結(jié)是寫這幅圖?3指名讀，說說大家為啥叫它丑小鴨呢出示“瘦的”“瘦瘦的”，叫兩個(gè)學(xué)生上來比較。板書：毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。過度：丑小鴨來的這個(gè)世界上，它的處境如何呢？6、 出示第二幅圖：?jiǎn)枺核麄?/p>

2、在干什么？丑小鴨為什么會(huì)挨欺負(fù)呢（1） 齊讀三、四段，都有誰(shuí)欺負(fù)它，怎么欺負(fù)的。（2） 表演（3） 小鳥譏笑它，可能會(huì)說什么？（4） 受到欺負(fù)的小鴨哭了它會(huì)想些什么？（5） 有了這么多想法，你們看它是怎么做的?（鉆出了籬笆，離開了家，白天躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。）7、 看到別人都欺負(fù)丑小鴨，你們是一種什么樣的心情？(傷心、難過)所以我們要讀出一種怎樣的語(yǔ)氣？（悲涼，同情）8、 采用多種方式朗讀課文。9、 學(xué)習(xí)五六自然段：（1）齊讀課文（2）體會(huì)：丑小鴨為什么悄悄地過日子？這時(shí)它看見了誰(shuí)？心里怎么想？你覺得哪些詞用得好？（3）伴隨著天氣的變化，它是怎樣過冬的？（體會(huì)“凍僵”“幸虧”兩個(gè)詞語(yǔ)，說明丑小鴨無處藏身，處境悲慘）（4）朗讀五六段，讀出丑小鴨命運(yùn)的悲慘。8、冬天過去了，這時(shí)的丑小鴨是什么樣呢板書：天鵝、雪白的羽毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子10、 你想對(duì)丑小鴨說什么呢？11、 用驚奇、欣喜的

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