202X_202X學(xué)年高中歷史第一單元中國(guó)古代的思想與科技第1課孔子與老子課件岳麓版必修3VIP

1、-1-第1課孔子與老子課前篇自主預(yù)習(xí)1.背景:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)社會(huì)大變革。2.歷史地位:孔子是春秋時(shí)期的思想家、政治理論家和教育家,是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。3.學(xué)說(shuō)內(nèi)容和評(píng)價(jià)課前篇自主預(yù)習(xí) 4.影響:當(dāng)時(shí)未受到統(tǒng)治者太多重視;漢代大一統(tǒng)之后經(jīng)過(guò)歷代學(xué)者的發(fā)揚(yáng)和統(tǒng)治者的改造,逐漸形成了完整的儒家思想體系,成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流。拓展延伸用圖示法來(lái)理解孔子核心思想的關(guān)系課前篇自主預(yù)習(xí)二、老聃與道德經(jīng)1.歷史地位:老聃即老子,是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。老子的思想主要反映在道德經(jīng)中。2.老子的學(xué)說(shuō)(根據(jù)教材內(nèi)容,自主完成本部分內(nèi)容的梳理)課前篇自主預(yù)習(xí)提示:課前篇自主預(yù)習(xí) 3.影響:道家學(xué)說(shuō)對(duì)中國(guó)文化和中國(guó)人的

2、思維方式、道德人格產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。自主思考面對(duì)春秋亂世,老子與孔子在政治主張上有哪些不同?提示:面對(duì)春秋亂世,孔子主張積極入世,努力推行自己的思想;老子主張消極避世,尊重規(guī)律,無(wú)為而治。課堂篇探究學(xué)習(xí)探究點(diǎn)孔子的思想成就孔子的思想成就 材料導(dǎo)入齊景公問(wèn)政于孔子?？鬃訉?duì)曰:“君君、臣臣、父父、子子?！奔究底訂?wèn)政于孔子。孔子對(duì)曰:“政者,正也。子帥以正,孰敢不正?”季康子問(wèn)政于孔子曰:“如殺無(wú)道,以就有道,何如?”孔子對(duì)曰:“子為政,焉用殺?子欲善而民善矣。君子之德,風(fēng);小人之德,草,草上之風(fēng),必偃。”論語(yǔ)顏淵互動(dòng)探究(1)根據(jù)材料,概括孔子的思想主張。(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明孔子思想對(duì)中國(guó)封建社

3、會(huì)產(chǎn)生的政治影響。提示:(1)孔子提倡“仁”和“禮”;主張“貴賤有序”“為政以德”,反對(duì)苛政和任意刑殺。(2)影響:漢代以后,孔子開(kāi)創(chuàng)的儒學(xué)成為維護(hù)封建專制統(tǒng)治的工具,被確立為封建正統(tǒng)思想。課堂篇探究學(xué)習(xí)探究點(diǎn)歷史解釋孔子的思想是如何體現(xiàn)人文精神的?(1)“仁”的思想有利于建立良好的人際關(guān)系,為提倡人文精神提供了寬松的社會(huì)環(huán)境。(2)孔子主張對(duì)鬼神敬而遠(yuǎn)之,優(yōu)先考慮和解決人世間的實(shí)際問(wèn)題,滲透以人為本的理念。(3)“有教無(wú)類”等教育主張,保證了個(gè)性發(fā)展,推動(dòng)了個(gè)人素質(zhì)的提高。史家論斷青海大學(xué)學(xué)者史玉梅認(rèn)為,所謂人文關(guān)懷,是指對(duì)人自身的存在和發(fā)展中所遇到的各種問(wèn)題的關(guān)注和探索,是對(duì)人的尊嚴(yán)、價(jià)值

4、、意義的理解和把握,是對(duì)價(jià)值理想或終極理想的執(zhí)著追求?？鬃邮侵袊?guó)歷史上第一個(gè)真正從人的角度去探討人的價(jià)值、人的尊嚴(yán)和人的地位的人,在他的禮、孝、仁思想中傾注了深切的人文關(guān)懷與濃厚的人文精神。課堂篇探究學(xué)習(xí)探究點(diǎn)典例剖析【例題】 美國(guó)華裔學(xué)者杜維明在超越啟蒙心態(tài)一文中說(shuō):“儒家有這樣一種認(rèn)識(shí),即每個(gè)人命中注定是嵌于某一特定條件下的獨(dú)一無(wú)二的人。但是,每一個(gè)人同時(shí)具有自我教育、自我發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在可能性?！睂?duì)此理解正確的是()A.儒學(xué)的核心是“仁”和“禮”B.儒學(xué)強(qiáng)調(diào)個(gè)人與集體的協(xié)調(diào)C.儒學(xué)注重個(gè)人的身份地位D.儒學(xué)對(duì)秩序和個(gè)人發(fā)展同等重視題目立意本題旨在考查對(duì)儒家思想中人文精神的理解?？鬃拥恼?、哲學(xué)和教育等思想中處處滲透著濃厚的人文精神,這些已成為中華民族傳統(tǒng)文化的精髓,深入到