中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理要求

1、常規(guī)要求 一、計劃1、制定教學(xué)工作計劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和通讀教材，分析教材內(nèi)容體系，把握教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容，列出教材的知識網(wǎng)絡(luò)、能力訓(xùn)練點和思想情感教育點；分析學(xué)生基本情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點，提出主要措施。2、編制教學(xué)工作計劃包括以下內(nèi)容：（ 1）班級情況分析（2）學(xué)期教學(xué)要求（ 3）教學(xué)進(jìn)度，按照教學(xué)內(nèi)容，寫出單元和課時的教學(xué)時數(shù)，包括復(fù)習(xí)、檢測、實驗等時間安排（4）學(xué)困生情況分析及轉(zhuǎn)化措施（ 5）優(yōu)秀生情況及提高措施。3、學(xué)期教學(xué)計劃在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)完成。二、備課1、認(rèn)真、提前按課時備課，認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材和參考書，了解學(xué)生知識、能力、情感等情況，提前一周備課，不上無教案之課。2、確定課時

2、教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生實際，確定課時教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)必須明確、準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)，切合學(xué)生實際，體驗三維目標(biāo)，確定重點和難點。3、設(shè)計教學(xué)過程和方法，根據(jù)教學(xué)任務(wù)設(shè)計教學(xué)過程，教學(xué)過程應(yīng)簡約而完整，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件選擇教學(xué)方法和教學(xué)媒體。4、認(rèn)真寫好教學(xué)方案，教齡六年內(nèi)教師必須寫詳案。教學(xué)方案不論詳簡，必須包括以下六個方面：（ 1）課題（2）教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容（3）教學(xué)重、難點（4）教學(xué)過程及教學(xué)方法和媒體（5）板書設(shè)計（6）作業(yè)或活動設(shè)計（7）教學(xué)反思。5、 教師要寫教學(xué)反思，及時總結(jié)每節(jié)課的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施，寫好教學(xué)反思，反思字?jǐn)?shù)不限。6、健全集體備課制度，

3、每兩周至少集體備課一次。集體備課主要進(jìn)行單元備課，采取個人備課與集體備課相結(jié)合的方式，但應(yīng)以個人思考為基礎(chǔ)。研究目標(biāo)、重難點、教學(xué)過程和方法；不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。三、上課1、做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案，理清教學(xué)思路，準(zhǔn)備好器材、教具等。預(yù)備鈴響后，任課教師必須在教室門口候課，督促、檢查學(xué)生做好課前各項準(zhǔn)備工作。2、明確教學(xué)目標(biāo)。教師通過必要的教學(xué)形式和方法讓學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動性。3、圍繞目標(biāo)組織教學(xué)，努力落實三維目標(biāo)，科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵， 突出重點，突破難點，落實基礎(chǔ)知識、基本能力和基本方法，不出現(xiàn)知識性錯誤。4、貫徹

4、學(xué)生主體原則，堅持啟發(fā)式、討論式教學(xué)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，課堂講解明白易懂，教學(xué)過程清晰有序，教學(xué)方法恰當(dāng)合理，課堂氣氛積極活躍，教學(xué)反饋及時有效，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。5、要面向全體學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，重視對學(xué)生信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。6、有多媒體的班級要根據(jù)教學(xué)實際使用多媒體上課，科學(xué)合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。7、上課精神飽滿，教態(tài)大方，用普通話教學(xué)，語言規(guī)范、清晰、準(zhǔn)確，速度恰當(dāng)，富有啟發(fā)性、趣味性和感染力，精心設(shè)計板書，書寫規(guī)范。8、按照課程表和作息時間表上課，按時上、下課，不遲到，不早退，不拖堂，課中不會客，關(guān)

5、閉通信工具。未經(jīng)教務(wù)處同意，不得隨意調(diào)課。課上不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。四、作業(yè)布置和批改1、布置作業(yè)要目的明確，精心選、編，有較強(qiáng)的針對性，使其起到鞏固和反饋的作用。作業(yè)的數(shù)量和難度應(yīng)適當(dāng)，符合學(xué)生實際，分層次要求，體現(xiàn)因材施教原則，既要有統(tǒng)一要求，又要設(shè)計符合學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實際的選作題。注意作業(yè)形式的多樣性，減少簡單的機(jī)械抄寫的作業(yè)。2、要指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生按時、認(rèn)真、獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。對學(xué)生作業(yè)的書寫應(yīng)有明確要求，字體端正，字跡清楚，書寫格式、步驟符合規(guī)范要求。對不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)應(yīng)及時了解情況

6、，給以教育和幫助。3、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時，做到有發(fā)必收，有收必改，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。單元作業(yè)批改量100%，要根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)有針對性地寫上評語，提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯題，建立學(xué)生錯題冊，學(xué)生作業(yè)中典型性、普遍性問題要注意分析，做好記錄，指導(dǎo)學(xué)生自己訂正。4、認(rèn)真講評，針對學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問題要及時講評，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律；對個別特殊學(xué)生的錯誤，要做到面批，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，以達(dá)到補差效果。五、輔導(dǎo)1、教師要在關(guān)注和促進(jìn)每個學(xué)生發(fā)展的同時，根據(jù)“因材施教”的原則，對某些有特殊需要的學(xué)生加強(qiáng)個性化輔導(dǎo)。2、對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，教師應(yīng)特別賦予關(guān)心，要

7、了解情況，分析原因，制訂具體措施，建立個例檔案。對他們的輔導(dǎo)要做到：熱情鼓勵，幫助樹立學(xué)習(xí)的信心和決心，要精細(xì)指導(dǎo)，既補知識和能力的缺漏，也要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，降低起點，放緩坡度，逐步提高。3、對學(xué)習(xí)上確有余力，能力上有個性特點的學(xué)生，教師應(yīng)重視發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，為他們制訂合適的指導(dǎo)方案，為他們創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。4、教師應(yīng)在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的同時，開發(fā)多渠道的課程資源，對學(xué)生進(jìn)行更廣泛的課外輔導(dǎo)。要開展課外興趣活動，開設(shè)學(xué)生喜歡的校本課程，參與各級各類學(xué)科競賽和成果展示，讓學(xué)生學(xué)得更生動、更主動。5、心理健康類輔導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo)，及時緩解學(xué)習(xí)壓力，注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。六、

8、質(zhì)量評價1、質(zhì)量評價要采取考試、考查兩種方式。質(zhì)量評價以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，采用開放、多元、多樣的評價方式，全面關(guān)注學(xué)生的成長。要以綜合素質(zhì)評價促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)所需要的基礎(chǔ)知識、基本能力、基本方法和綜合運用能力。2、重視課堂提問、作業(yè)、師生對話等考查方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 校內(nèi)測試應(yīng)由本校教師命題，大型考試可以采取校內(nèi)年級組間的交叉命題，加強(qiáng)測量的針對性。3、考量、考試的內(nèi)容要依據(jù)課標(biāo)和教材內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際，考核學(xué)科主干知識，也考查學(xué)生的能力和情感、態(tài)度、價值觀。命題時注意試題的代表性，既考慮試題的覆蓋面，又突出重點，不出現(xiàn)怪題、偏題。4、測評后要認(rèn)真做好試卷的評閱，及時對考試成績

9、進(jìn)行統(tǒng)計分析，對學(xué)生的考試情況進(jìn)行講評，引導(dǎo)學(xué)生分析原因和總結(jié)規(guī)律，對優(yōu)秀生和學(xué)困生要及時進(jìn)行個別指導(dǎo)，不得以考試成績排列學(xué)生名次，不能用對答案的方法代替講評。5、考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)肅考紀(jì)，認(rèn)真監(jiān)考，杜絕作弊現(xiàn)象，認(rèn)真閱卷，公平公正，講求信度。做好分析工作，每期寫出一份學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析報告。七、教學(xué)研究1. 學(xué)校要不斷完善校本教研制度，建立健全校本教研組織網(wǎng)絡(luò)，做好 校本教研活動的計劃、組織、實施指導(dǎo)和總結(jié)評價工作。2. 教研組負(fù)責(zé)制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，組織開展學(xué)科性的課題研究、教學(xué)資源開發(fā)和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評估方法等活動，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。3. 采取形式多樣、富有實效的校本教研方式，提倡敘事研究、案例研討、評課說課、理論學(xué)習(xí)、教研沙龍等教研方式，以提高課堂教學(xué)效益為立足點，注重教學(xué)過程中的問題研究和行動研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。4. 以備課組和教研組為活動平臺，備課組、 教研組至